1、打花巴掌 教学目标: 1. 聆听歌曲打花巴掌 ，感受歌曲的情绪和风格，指导学 生欢快地，流畅地演唱歌曲。 2. 能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 教学重点: 用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的情绪 教学难点: 能在音乐实践中编创适当的歌词 所需媒体: 电子琴、多媒体 教学过程: 一. 师生问好 二. 律动导入 同学们，在上课前，我们还是要做些律动。不过，今天的 律动有些特殊，今天要做一些有关童谣的律动。同学们， 你知道的童谣有哪些？ 三. 学习新歌 今天，有一群来自北京的小伙伴，想加入我们拍手说童谣 的游戏中，欢不欢迎他们？听听，他们为我们带来了什么 童谣？ 这首童谣和我们刚才说的有
2、哪些区别？ 指名回答。 （结论：有说有唱，说唱童谣） 出示课题打花巴掌 谁知道“打花巴掌”是什么意思？ 师: 打花巴掌 是一首说唱风格的北京儿歌， “打花巴掌是 北京地区的一种传统的儿童游戏。 边拍手边按节奏数着花 的名字，念的顺口溜。 出示课件 要求：先试着念一下节奏。把词带进去。 解释童谣的特点 师生合作学习新歌 前面部分你们来完成， 后面老师来完成， 仔细听老师唱 了哪些花？（出示） 注意：最后的花是二拍。 解决难点，及时纠正、 全体跟伴奏来演唱 分小组比赛演唱 个人来演唱 教师分句数唱 四. 课后延伸 鼓励学生创编童谣 教学反思 这节课较好地完成了初定的教学目标，激发了学生的创 编兴趣。希望同学们多念童谣，把童谣传承下去。
