1、 陀螺教案 教材分析：管弦乐曲陀螺是法国作曲家比捷 1871 年所 作的儿童游戏小组曲中的地三曲即兴曲陀螺,乐曲轻 快，表现了孩子们在玩陀螺时的情景。 学情分析：游戏是孩子们的最爱，谈到陀螺对农村孩子来说 倍感亲切，抓住兴趣感受音乐、表现音乐获得快乐体验。 教学目标：通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三 拍子的不同特点，并试着选择不同的伴奏方式。 教学重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲。 教学难点：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生感受不 同的音乐情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。 教学准备：课件。 教学过程： 1导入 学生在歌曲拍皮球的音乐伴奏下，走进教室。 教师导语： 今
2、天的音乐课， 老师和大家一起做个体育游戏 拍 皮球 ，看谁的动作优美、技术高超。 学生活动：听音乐律动拍皮球 。(学生可创编各种拍皮球 的动作。) 教师导语：看大家玩得这么开心，老师想起了小时候经常玩 的游戏，你们听，是什么游戏？ - 1 - 导语： 老师小时候玩过的许多快乐游戏， 伴随我度过了难忘、 幸福的童年时光看，这是什么？ 教师操作：出示“陀螺”或图片。 教师导语：谁玩过抽“陀螺”的游戏？谁会制作小陀螺？ 2. 欣赏歌曲陀螺 ： (1)感受乐曲的情绪，介绍作者比才 及作品童年的游戏 。播放乐曲陀螺和童年的游 戏之 二乐曲摇篮曲让学生为游戏“陀螺”选择配乐。 (2)分辨乐 曲的节拍。 (3)听陀螺音乐表演或伴奏。 3. 课堂小结：老师小时候玩过的游戏至今记忆犹新，你们 知道为什么吗？因为那时的“玩具”都是小朋友自己制作的。你 们回家后问问爷爷、奶奶他们小时候玩过的游戏，看谁了解得最 多，下节课讲给大家听！
