1、学段二单元统整学习单元统整学习任务一借助借助小说内容，认识世界不同国家的历史文化小说内容，认识世界不同国家的历史文化任务二探究探究小说的艺术手法小说的艺术手法任务三学学写小小说写小小说活动活动1 1认识认识小说中的社会历史小说中的社会历史小说是社会生活的一面镜子。请结合本单元大卫科波菲尔复活百年孤独三篇小说所描写的内容和人物，谈谈你所认识到的那些国家的社会历史特点。学段二学段二任务一借助小说内容，认识世界不同国家的历史文化答案(1)大卫科波菲尔反映的是英国十九世纪维多利亚时代的社会历史。这一时期看似繁荣，实际上潜藏着严重的社会问题：资本家剥削、压榨童工问题。小说中的“我”年仅十岁就被迫做童工，
2、工作环境极其恶劣；房子破败、肮脏，地板潮湿，老鼠横行。底层百姓生活悲惨。小说中的米考伯儿女众多，负债累累，靠典当度日。后来因还不起债，一家搬到了监狱居住，他们反倒觉得比外面更舒服。这一反常心态凸显了小人物生活的悲苦、辛酸。(2)复活反映的是俄国十九世纪沙皇统治下的社会现实。一方面上流社会生活腐化、堕落，年青的聂赫留朵夫勾引侍女玛丝洛娃，迫使她流产，生活艰难，从而走向堕落。上流社会亟须道德的“复活”。另一方面，底层百姓生活艰难，犯罪问题突出，人性堕化，如玛丝洛娃。(3)百年孤独反映的是哥伦比亚乃至整个拉丁美洲的社会历史。小说中的马孔多镇就是一个缩影。该镇一直处于长期的封闭、保守、落后与过渡中，一
3、旦同外界有了联系，也会带来问题。小镇人们染上了失眠症，极具象征意义，象征了那个国家与地区人们在打开与外界的联系后对历史的遗忘。活动活动2 2认识认识人物形象的典型意义人物形象的典型意义小说中的主要人物也具有典型的社会意义。请结合小说内容，分析书中主要人物的形象特征及其典型意义，填出下表。篇名主要人物形象特征典型意义大卫科波菲尔(节选)大卫科波菲尔米考伯少年悲惨；富有同情心；积极进取。生活困顿；爱慕虚荣；热情善良；盲目乐观。对同情、仁慈等美德的赞美，对当时社会童工现象的批判。揭示了下层百姓生活的悲惨及善良乐观的特点。复活(节选)玛丝洛娃聂赫留朵夫原先纯真善良，后走向人性堕落。被侮辱、被损害的下层
4、百姓的典型代表；借此批判了当时黑暗的社会。为自己的罪过忏悔。“忏悔贵族”的代表；既是贵族阶级罪恶的代表者，又是贵族阶级罪恶的批判者。老人与海(节选)圣地亚哥百年孤独(节选)何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚年老，贫穷；不服输，勇敢；坚韧。“硬汉”形象；赞美人在大自然面前不退缩的尊严。返 回富有开拓与冒险精神；敢于创新；好幻想；有孤独感。拉丁美洲具有开拓精神的孤独的老一代人物代表；反映了拉丁美洲沧桑而孤独的历史。学段二学段二任务二探究小说的艺术手法活动活动1 1欣赏欣赏叙述人称叙述人称1.必备知识：小说的叙事人称叙述角度，也可称为视角，是作者采用某种特定的人称，来观察和感受世界，讲述故事的角度。它又称作小说
5、的叙述方式，大体有三种：第一人称(我)叙述角度、第二人称(你)叙述角度和第三人称(他)叙述角度。三种叙述方式具有不同的作用。(1)第一人称叙述视角具有真实感、纵深感，但视角单一。法国作家韦勒克和沃伦认为，以第一人称讲述故事的方法是一种精巧的，比其他方法更有影响力的方法。第一人称叙述增加了叙事的亲历性，其目的和效果是富于变化的。用第一人称叙述故事，不仅能满足读者理所当然的好奇心，而且也可以解除作者势难避免的顾虑。除此以外，故事至少显得像是亲身的经历，真实可靠，对读者既有说服力，同时也可以消除他的顾虑。可见，在小说中，采用第一人称的叙事角度，还更具有叙述的纵深感，主人公能用自己的话语回顾其成长历程
6、，塑造自我形象，确立自我特征，读者也可以亲历主人公认识自我的心路历程。第一人称叙述可以有下面几种情况：“我”是故事的主人公；“我”是故事的次要人物或观察者；“我”并不出现在“我”所叙述的故事中。第一人称叙述方式多是单视角叙述，即以个人的眼光对情节作出评价和描述。单一视角有利于表达一种看法、观点，并且是自然而然、不露痕迹的。单一视角的优点难以掩饰它的缺点，即不利于表现宏大的场面，无法准确地描绘人物行动，更不利于心理分析，因此受到一定的局限。(2)第二人称叙述视角具有抒情性、亲切感，但视角受限。通篇只出现“你”，而不出现“我”，更不出现“他”，这就是所谓真正用第二人称写作的小说。用第二人称写作难度
7、尤其高，成功者少。第二人称叙述与第一、三人称叙述的明显差异，就在于它的强烈的感情倾向。一个“你”字，似乎让读者遇到久别重逢的老友，回忆起许多美好的往事。当代作家刘心武也认为，第二人称叙述更能让读者与作者进行心灵沟通。因为第一人称叙述，主要有利于“我”的心怀的袒露；而第三人称叙述，则似乎有冷眼旁观的意思；第二人称的一声“你”，则顿时让读者心中一热，仿佛在与作者进行促膝谈心了。但这种叙述角度，不易于深入人物内心，视角会受到一定限制。(3)第三人称叙述视角具有全知性、外在式，但易降低真实感。大多数小说，都采用第三人称叙事，这样可以用旁观者的身份讲述故事。第三人称叙述视角也称为全知叙述、上帝视角，虽然
8、这个叙述者不是故事中的任何一个角色，但是故事中所有的人物和事件对他来讲都没有秘密，他什么都知道，他的特点是全知性，无视角限制，这是一种充分自由的外在式的视角。“叙述人”并不在作品中直接露面，而是始终粘附于某一个人物身上，以他的眼光观察，以他的心灵思考，笔锋所及以不超越此一人物为限。但所有的叙述都是从他片面的观察，带有他主观的意识，易降低真实感。当然以上几种类型也并不是决然对立的，有些作品在叙述过程中，也常常交替或混合使用多种叙事方式。现代派作家总想花样翻新，有时就在叙述视角上做文章，即变换人称，变换视角，这样的叙事手法也自有一番新貌，耐人寻味。2.简要分析本单元中几篇小说主要的叙事角度及作用。
9、答案(1)大卫科波菲尔采用了第一人称叙述形式，而且是儿童视角，使这部自传性回忆小说产生了强烈的艺术感染力。主人公“我”能用自己的话语回顾其成长历程，塑造自我形象，确立自我特征，读者也可以亲历主人公认识自我的心路历程。(2)复活采用了第三人称的全知叙述视角，叙述者可以随时随地出现在任何角落来向读者报道事件的细枝末节，这种全知性的叙述成为复活得以塑造广阔社会画面的前提和基础。小说中的全能全知型叙述视角由第三人称发出，在深入人物形象内心、洞察其心理过程等方面具有不可替代的作用。例如，聂赫留朵夫与玛丝洛娃坐在长凳上一番对话后，有一大段对玛丝洛娃的心理描写。从这段描写中，读者可以体会到玛丝洛娃对男人极其
10、失望和厌恶的心理；可以体察到她要利用男人获得利益的想法，一个“利用”看出她当年的纯真荡然无存，人性已经堕落；可以看出她面对生活的无奈和逃避，有一种用堕落来麻醉自己的意味。复活全知全能的叙事艺术风格浑然天成，具有无可比拟的艺术价值，时至今日，仍为文艺创作与文学批评提供借鉴并发挥巨大的教育意义。(3)老人与海综合地运用了全知叙事视角和限知叙事视角。老人与海(节选)开头写道：“他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。”这段话交代了故事
11、发生的背景。这些都是以第三者的身份进行全方位的全景式描写，是典型的全知叙事视角。这样的叙事角度，既简洁地介绍了圣地亚哥归航的情景，又能很好地深入圣地亚哥的内心，挖掘人物内心深处的情感、体验。但是，有时候，小说又转入限知叙事视角，以第一人称直叙，例如：“我根本就不懂什么罪过，也说不准自己是不是相信。也许杀了这条鱼是一桩罪过。我看是的，尽管是为了养活自己，让好多人有鱼吃。不过这样说来，干什么都是一种罪过。别再想什么罪过了。现在已经晚了，再说还有人专门拿薪水干这个呢，让他们去费心吧。”以人物自身的体验来代替客观介绍，便于更好地展示人物的内心世界。那么，全知视角和限知叙事视角的综合运用的益处就在于，既
12、可以通过全知叙事视角在更为广阔的视野中叙述故事，又可以用限知叙事视角在某个重点情节上点染。富于变化的视角使作品呈现出变幻多姿的特点。(4)百年孤独采用第三人称的全知视角，详尽描述了布恩迪亚家族百年七代人的兴衰、荣辱、爱恨、福祸，和文化与人性中根深蒂固的孤独，其内容涉及社会和家庭生活的方方面面，可以说是拉丁美洲历史文化的浓缩投影，从而使小说“汇聚了不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活”，成为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。活动活动2 2欣赏欣赏心理描写心理描写1.找出本单元课文中有关心理描写的典型语句，并分析其描写方法及作用。答案(1)大卫科波菲尔：它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年
13、的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的日子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间时见到的完全一样。借助对货行恶劣的工作环境的描写，突出了这里的极度破败、肮脏。而这一切给大卫的内心留下了刻骨铭心的印象，留下了心理阴影，以至于一旦想起，便记忆犹新，宛如近在眼前。那天上午，每当米克沃克离开时，我的眼泪就直往下掉，混进了我用来洗瓶子的水中。我呜咽着，仿佛我的心窝也有了一道裂口，随时都有爆炸的危险似的。
14、借助神态描写，运用比喻、夸张的手法，生动形象地表现了我希望破灭后深感羞辱、痛苦、绝望的心理状态。(2)复活：“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来。借助人物的神态、动作等细节描写，生动地表现出聂赫留朵夫面对玛丝洛娃如今的悲惨境遇，其内心的深深愧疚与负罪感。“我来是要请求你饶恕。”聂赫留朵夫大声说，但音调平得像背书一样。此句运用了语言描写和比喻的修辞手法，传达出聂赫留朵夫复杂的心理状态。既写出了他直面现实、真心认罪的一面；同时也表现了他的内心还有所顾忌，有些羞臊，他的忏悔之情还没有充
15、分、坦诚地表露出来。“这个女人已经丧失生命了。”“这个女人已经无可救药了。”这两句内心独白后面的潜台词是不言而喻的：既然她无可救药，难道还要作自我牺牲吗？他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。这里作家直接站出来，以第三者的身份剖析聂赫留朵夫的心理矛盾，揭穿他的“善”与“恶”两种思想的斗争。这种手法能够随时变换角度，步步深入，把人物内心世界最隐秘的东西和盘托出。(3)老人与海：“别想啦，老家伙”“想点儿高兴的事儿吧，老家伙”“你想得太多了，老家伙”“不过只要手里还有短棍和舵
16、柄，我就要试试看”“我要跟它们一直斗到死”“没有什么把我打垮”。这些语句是在面对挑战时老人的内心独白。“言为心声”，因而独白最能展现人物的精神风貌和性格特征。这些都写出老人是一个乐观主义者，展现出他凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。“再把手保养好，因为还会有鲨鱼来袭击。”“一个人在黑暗中手无寸铁，怎么对付它们呢？”以上语句是老人与鲨鱼第一次、第二次、第三次搏斗后的独白。这些独白，反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节的进一步发展，暗示老人将面临一个接一
17、个的挑战。“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这里的内心独白，也是小说的核心精神，起到了突出中心、表达主题的作用。它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。答案(1)心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。心理描写可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，展示人物的内心世界。从而更好地描写人物的思想活动，揭示出人物的性格特点。(2)心理描写的手段非常丰富。可通过内心独白的方式直陈心曲。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。可借助神态、语言、动作、环境等细节描写展示人物丰富
18、的内心世界。还可以利用心理剖析的方式，让作者对人物内心活动进行直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化、内心斗争，在行文中比较灵活方便。2.本单元典型心理描写的运用给了你哪些启示？(3)心理描写方式的选用取决于小说的选材特点、反映社会生活的广度以及作家的创作风格等因素。比如复活，在对当时社会的罪恶和腐朽反动的国家、法律、教会制度的揭露上，很难找出另一部有这样深度和广度的作品。人物经历曲折丰富，矛盾纠葛重重。这种情况下非常适合运用多种描写手法，揭示人物复杂多变
19、的内心世界。老人与海中，老人是在大海中独自与大鱼、鲨鱼斗争，与海洋斗争，更适合通过内心独白来展示老人的内心世界，塑造老人的硬汉子性格，表现重压下依旧优雅，精神上永不可被战胜的主题。让读者更好地了解主人公的内心世界和品格情感。使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。返 回学段二学段二任务三学写小小说写作任务：只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感动，或引人深思，或令人开怀试着从中采撷一二，以之为基础创作一篇小小说。写作点拨小小说，又称“微型小说”，是小说中篇幅最短的一种。如同匠人在径寸之间精雕细刻一般，小小说的作者于尺幅之内精心构造情节，刻画人物形象，交代故事环境，表
20、达自己对生活的思考，往往能取得“以小见大”的效果。人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练，是小小说的特点。小小说因篇幅所限，无法展现情节的完整脉络，往往抓住生活中具有典型意义的一个瞬间或一个横断面，进行深入开掘。写作小小说要注意以下几点：明确立意。“意”是小小说的灵魂，立意就是确立作品所要表达的思想。一篇优秀的小小说总要以“意”为核心，或颂扬，或讽刺，或表达人生思考，或展现生活侧面，从故事中提炼出意义。但要注意，“意”的表达应“含蓄其中”，切忌机械地凸显主题。巧于构思。小小说人物少，情节简单，要吸引读者，就要“尺水兴波”，即精心构思，巧妙展开情节，写出波澜和起伏。比如事件
21、虽简单，读者却难以预料结局。这就需要创新叙事方式，如变换叙述顺序，利用“道具”，巧设悬念，铺设伏笔等。小小说要注意写好结尾。从某种意义上说，结尾的精彩与否是一篇小小说能否出彩的关键，优秀作家总能通过巧妙的构思，创造出既出乎意料又在情理之中的突转。小小说讲究压着写。一个秘密，到最后才揭开，是最好的。要出人意料之外，却又在情理之中，让人感叹，真是这样，作者写得真好，这就对了。一眼看到底的东西是白开水，淡而无味。有味道的小小说一定有悬念，让人愿意往下看。结尾来一个合理的转折，不要太夸张就行，是很有意思的事情。这就是小小说的魅力。它引导你这么想，而结尾却是那样的，出乎意料却又合情合理。抓住传神之处重点刻画。小小说也要刻画人物，塑造形象，但不求展现其完整性格，常用白描手法，以洗练的语言勾勒轮廓，写出人物传神之处。描写人物的语言、动作和心理时，要抓住最能展现人物性格、有利于推动情节发展的点来写。删去冗杂，留些“空白”，让读者去想象，往往能达到“言有尽而意无穷”的效果。【参考例文】略。返 回
