1、宜兰童谣宜兰童谣 教材分析：教材分析： 宜兰童谣又名丢丢铜 ，是台湾宜兰民歌，曲调常被 填上不同的词。现在我们听到的歌词是表现宜兰开通火车时，人们高 兴得欢呼雀跃得情景。宜兰地区多山，修建铁路很艰难，要开通许多 隧道，所以，当火车通车时，人们显得格外的兴奋。 歌曲丢丢铜为五声徽调式，四二拍。歌曲是由两个乐句构成 的单乐段结构。第一乐句 6 小节，第二乐句是 8 小节。歌词中有台湾 方言，如“丢丢铜”是台湾宜兰的方言，形容水滴落时发出的声音， 属于象声词，就像我们熟悉的“滴滴答”的意思。 “碰孔”也是台湾 方言，是隧道的意思。 作曲家鲍元恺以中国经典民歌为素材创作了管弦乐组曲 炎黄风 情共有 2
2、4 首，其中宜兰童谣是以台湾童谣丢丢铜为素材 改编的。教材节选了其中的片段。音乐模仿了火车鸣笛和车轮的隆隆 声， 通过由弱渐强、 又由强渐弱的力度变化， 形象地表现了火车出站、 通过隧道的情景，也表现了火车通车时人们的欢快心情。 乐曲开始，渐强的火车鸣笛声和火车站的钟声中，双簧管奏出了 丢丢铜的旋律，表现了铁路通车时人们的愉快心情，然后长笛重 复一次，显得更加轻快。经过简短的过渡，弦乐再次奏响主题，力度 渐强，在钟声的伴随下，随着一声鸣叫，火车呼啸而过，顺利的通过 了隧道。 教学目标：1、知道管弦乐曲宜兰童谣是根据台湾民歌丢丢铜 改编的，并能哼唱歌曲。 2、能分辨乐曲中模仿钟声、火车鸣笛、行进
3、的声音，并分辨丢丢 铜旋律在乐曲中出现了几次。 3、能模仿乐曲中出现的部分管弦乐器的演奏动作。 教学重点： 通过模仿主旋律和乐队表演引导和启发学生感受乐曲的欢 快诙谐气氛，感受台湾童谣的魅力。 教学难点：能哼唱主题旋律丢丢铜 ，听出乐曲中主题旋律的演奏 乐器。 教学过程： 一、 音乐问候导入 师生通过琴声互相问好 二、 熟悉主题丢丢铜 1、 教师演唱丢丢铜 ，引发学生好奇心追问歌曲内容。 2、 教师解释歌词意思，并带领学生拍手读歌词。 3、 学生用“wu”模唱丢丢铜的旋律。 4、 师生一起练习丢丢铜 ，学生演唱并熟悉旋律。 三、 赏析宜兰童谣 1、 出示课题宜兰童谣 ，教师介绍宜兰童谣与丢丢
4、铜的关系。 2、 播放音乐， 观看台湾及宜兰风光图片， 了解宜兰车站悠久 的历史。 3、 简介宜兰童谣的创作背景及作曲家身份，学生说出对 乐曲的感受。 4、 提问：说一说丢丢铜在乐曲中出现了几次？（4 次） 5、 再次聆听乐曲， 感受乐曲中表现火车特点的部分， 并说一 说你听见乐曲中有哪些表现火车的声音？ （车站钟声、火车呼啸而过、火车鸣笛、火车行进） 6、 初步了解管弦乐器，听一听他们的音色。 7、 聆听乐曲，说说主题丢丢铜每次出现时都是用哪种乐 器演奏的？ （双簧管、长笛、弦乐、乐队全奏） 四、 拓展延伸 1、 学生模仿主题乐器的演奏动作， 自发组成小乐队， 教师担 任指挥，一起来演奏乐曲宜兰童谣 。 2、 观赏厦门爱乐乐团演奏的宜兰童谣 。 五、 小结 师生一起组成小火车，唱着丢丢铜坐上小火车离开美丽的 宜兰。
