1、 学唱金孔雀轻轻跳 教学内容： 一：歌曲表演 二：学习傣族舞的基本舞蹈 教学目标： 1、用甜美、优美的声音演唱金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生 能够理解本课主题，提高保护动物的意识。 2 能采用不同的情感演唱歌曲， 学习并表演傣族舞蹈动作， 懂得团结友爱、 助人为乐的道理。 3、 积极与同学合作编创一定的情境，用铃鼓、三角铁、响板为歌曲伴奏。初步了解傣族音 乐与风俗，加强对民族音乐的热爱。 教 重点：学习小节、小节线、终止线 材 难点：学习傣族舞蹈动作表演金孔雀轻轻跳，初步培养学生的创作能力。歌 曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两句的比较。 分 x x x - 析 教具：
2、 钢琴、多媒体、头饰、打击乐器等 教学过程： 一 组织教学 1、 课前播放乐曲月光下的凤尾竹 2、 唱练声曲两只老虎 3、 师生问好 二 、 导入 1 、欣赏舞蹈片段雀之灵（学生观看） 2、 通过刚才的舞蹈片段设问引入：同学们，你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈 家杨丽萍表演的舞蹈，那她想表现的是什么动物呢？生回答：孔雀。 3、 她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，把孔雀表现得活灵活现。今天就让我们 和美丽的孔雀一起度过这快乐的一节音乐课吧！ 4、 设问：你们知道孔雀生活在什么地方吗？生回答，师总结。 孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里是 孔雀之
3、乡，它是傣族的象征。（播放云南风光图片，师简介云南。） 5、 看孔雀 现在老师就请同学们到傣族人民最喜爱的“孔雀园”参观，这里有许多的孔雀，孔雀 最爱比美了，我们大家一起来和它比一比！（学生模仿孔雀的动作，教师可提示） 6、 探究孔雀的其他舞蹈动作：如走路、开屏等并模仿动作。 7、 现在就让我们一起随音乐跳起来吧！（出示课题，随金孔雀轻轻跳伴奏音乐跳， 教师引导。） 三 、初听歌曲 1、 我们再来听一遍刚才跳舞时的音乐，听完后告诉老师歌曲来自哪个民族？歌曲的情绪如 何？生回答：优美、抒情 请同学们看大屏幕（出示歌谱），让我们带着优美、抒情的声音跟着钢琴用”lu”模唱， 教师引领。 2 有节奏的
4、朗读歌词（可以拍手、跺脚、拍桌） 3 用听唱法学习歌曲 （对学生的咬字提出要求，瑗咬字、软起声，用正确的歌唱方法和 优美的嗓音歌唱） 四 、认识小节、小节线、终止线，并数数歌曲共有多少小节 4 3 1 3 5 5 这首歌曲的旋律很美，这首歌的歌词更美，让我们轻轻地朗读歌词，一起走进傣族孩子快乐 的音乐世界。 5、 刚才我们读到了小仆少、小仆冒是什么意思？请同学们猜猜！（在傣语中是小女孩、小 男孩的意思）（多媒体播放傣族小朋友照片） 6、 我们班是小仆少的举手， 是小仆冒的举手。 小仆少、 小仆冒们让我们跟着琴来唱歌词吧。 7 请同学们轻轻地把第一段歌词加进来，再加第二段歌词，最后把两段连起来唱
5、。 8、 设问：这首歌曲要表现什么？我们应该用什么样的感情来演唱呢？ 师范唱，生体会。 9、 生回答，师总结。（表现了傣族人民对家乡的热爱，我们可以用快乐、幸福的歌声来演 唱。 五 、合作创编。 把学生分为三组： 演唱队、 小乐队、 舞蹈队进行创编表演。 女同学可以把纱巾围成筒裙， 表演傣族小姑娘。给舞蹈队的同学带上孔雀舞头饰表演，提高学生表演兴趣。 1、 合作创编。 2、 分组表演。 3、合作表演。 六 拓展欣赏，感受傣族音乐。 1、 说到孔雀，人们不禁会想起那个喜欢孔雀的民族傣族，同学们你们对傣族有哪些了 解呢？ 生回答，师总结：傣族是云南特有的民族之一，傣族历史悠久，文化丰富 多彩，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。由于地 理环境的原因，住的都是竹楼。（播放竹楼图片） 2、 傣族人民的节日多与宗教活动有关，主要有开门节、关门节、泼水节等，泼水节是傣族 最隆重的节日。（图片展示并介绍） 4、 孔雀是傣族人民心中的神，所以傣族人民以孔雀为题创作了很多的乐曲，请听傣族的 民 拓展欣赏，感受傣族音乐。 七 总结 1、 在美丽的云南，除了傣族，还生活着许多少数民族，比如苗、侗、白族等。下节课让 我们继续了解动听的西南少数民族音乐。 2、 最后让我们在金孔雀轻轻跳音乐声中轻轻地边唱边跳出教室。
