1、第一课 春天来了 教学目的： 1.通过聆听嘀哩嘀哩 、 春晓 ，演唱小树快长高 、 郊游表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐 器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教 学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲小树快长高 、 郊游 。 教学难点：按音高唱唱名。 教学方法：录音机。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 聆听嘀哩嘀哩 、 春晓 。 教学过程 ： 一、 组织教学： 师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1.古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导 学生齐声朗读。 2.教师导入：同学们都
2、非常熟悉这首古诗，能告诉老师 这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题- “春” 3.教师板书春 ，同时多媒体视频图象： “听，春雷响 了， 好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来 跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面 前？” 学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据 学生所说相应点击画面） 4.你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？ （学生模 仿青蛙、蛇、小燕子、兔子） 5.看到这么美的春天， 小动物会说什么呢？如果你是小动 物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀 B、 春天的空气真新鲜C、 我要去找小伙伴一起看看春天） 6.小动物睡了一个冬天，在春
3、回大地、 万物复苏的时候到 处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好 吗？ 7.播放 CAI 歌曲滴哩滴哩 （要求：听一听，歌曲里的 春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老 师） 8.第二遍播放 CAI 歌曲滴哩滴哩 ，你能用自己喜欢的 动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲， 随着音乐节奏自由 表演 9.设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青 翠的山林里、春天在湖水的倒影里、 春天在小朋友的眼睛 里） b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃 花开了、 柳树发芽了、 小草绿了、 燕子飞回来了） c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里 有红花，这里有绿草，还
4、有会唱歌的小黄鹂） d、你能 把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演 唱） f、春天除了这些，还有好多美景，你能用： “这里 有这里有还有那”来描绘一下春天别的景色吗？ （小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还 有那哗啦啦的小河水 g、老师邀请小组成员上台演唱 自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 10.教师导入： “春天多美呀，看到这么美的春天，同学们 最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游） 11.分组活动听 滴哩滴哩 音乐自由地舞蹈、 歌唱。 三、 课堂小结： 看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人 的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的， 我希 望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿 色小标兵” ，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
