1、 快乐的歌唱家快乐的歌唱家 【教材分析】：【教材分析】： 歌曲快乐的歌唱家是一首谜语式儿童歌曲，四二拍，歌词生动， 口语化，具有童谣特点，学生容易学唱和记忆，曲调生动活泼，描写了小 青蛙可爱的形象。歌曲一开始连续使用了三个八分休止符，突出了小青蛙 的欢快情绪和跳跃的形态，接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声，表现孩 子们对青蛙的赞美之情。 【学情分析】【学情分析】： 二年级的学生比较好玩、好动、好奇、好胜并且注意力 不持久，在教学中以激起学生学习兴趣培养孩子的乐感为主，以葫芦丝开 发孩子们的音乐听觉为中心，去感受音乐，认识音乐，鉴赏音乐，创造音 乐让孩子们在音乐游戏，表演吹葫芦丝环节充分表现自我，
2、发挥其个性。 【学习目标学习目标】： 知识与技能知识与技能： 1、能用葫芦丝优美地演奏快乐的歌唱家。使学生形象地感受到小青蛙 的可爱。 2、通过认识打击乐，能在老师的指导下学会演奏，与同学合作进行 表演，培养学生的创新能力，合作能力。 过程与方法过程与方法： 1、 初步认识八分休止符并学会运用， 进一步培养学生分辨节奏的能力。 2、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲快乐的歌唱家，使学生形象 地感受到小青蛙的可爱。 情感态度价值观情感态度价值观： 通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育学生要爱护 动物，保护大自然。 教学重点教学重点： 1、引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲 2 、
3、引导学生用葫芦丝投入地进行表演和创编活动。 教学教学难点难点：葫芦丝乐曲中高音的演奏技巧，认识休止符并学会运用。 教具准备教具准备：葫芦丝、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、电子琴、口风琴、多 媒体课件等。 白驼镇中心小学音乐教学教案白驼镇中心小学音乐教学教案 授课教师：肖世兰 授课时间： 2019 年 4 月 课 题 快乐的歌唱家快乐的歌唱家 课 时 教 学 目 标 知识与技能知识与技能： 1、能用葫芦丝优美地演奏快乐的歌唱家。使学生形象地感 受到小青蛙的可爱。 2、通过认识打击乐，能在老师的指导下学会演奏，与同 学合作进行表演，培养学生的创新能力，合作能力。 过程与方法过程与方法： 1、初步认识
4、八分休止符并学会运用，进一步培养学生分辨 节奏的能力。 2、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲快乐的歌唱家， 使学生形象地感受到小青蛙的可爱。 情感态度价值观情感态度价值观： 通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育 学生要爱护动物，保护大自然。 教学重点 1、引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲 2 、让学生用葫芦丝投入地进行表演和创编活动。 教学难点 葫芦丝乐曲中高音的演奏技巧，认识八分休止符并学会运用。 教学方法 根据学生好奇，好动，模仿能力强的特点，及器乐葫芦丝、电子琴、 多媒体课件直观教学的方法。 教具准备 葫芦丝、串铃、双响筒、沙锤、三角铁、 电子琴、口风琴、多媒体课件等
5、。 课 型 新授课 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一、前提测一、前提测 评评 二、学前准二、学前准 备备 三、三、学唱学唱 曲谱：曲谱： 1、让全体学生齐唱山谷回音 真好听。 请两位学生用口风琴伴奏 2、教师指导全体学生用葫芦丝口风 琴演奏小夜曲 1 1、激趣导入、激趣导入 ： （1）、小朋友，今天我们来猜几个 谜语，好不好？ 课件出示 2 个谜语： 小小飞贼,武器是针,抽别人 血,养自己身 细细身体长又长，身后背着四 面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫 有助益。 2、课件出示快乐的歌唱家 3、 学生听老师弹琴 快乐的歌唱家 旋律 4、老师唱歌曲的休止小节学生感受 休止符 （1）、休止符用表
6、示 （2）、讲解休止符的意义 （3）讲解 4 ，5 ，6 高音的吹法并 引导学生练一练。 （4）、引导用葫芦丝练习歌曲 5、学生齐唱快乐的歌唱家 1、全体学生齐唱山谷 回音真好听。 请两位学生用口风琴伴 奏，其余学生边唱边做动 作。 2、用葫芦丝和口风琴集 体演奏小夜曲 1、学生猜谜底 蚊子 蜻蜓 2、谜语不但能够读 出来，还可以唱出来 呢！你们听一听，小 朋友们唱的是谁？ 3、学生用 lu 学唱 快乐的歌唱家 1、出示节奏。（略） 2、节奏练习： 3、跟教师示范，学生跟 着演奏。（提示按闭发音 孔的手指要有 力度并富有弹性，速度要 快。） 五、巩固五、巩固 提高提高 六、小结六、小结 作业作业 简谱 师生互动：即兴表演，教师唱歌 学生根据词来做表演。 小结 布置作业 学生即兴表演 熟练本曲 板 书 设 计 快乐的歌唱家快乐的歌唱家 1、休止符用表示 2、讲解休止符的意义 教 学 反 思 今天我们学习了快乐的歌唱家，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也 是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了拍节 奏、听节奏、编节奏的练习，小朋友们学得都很认真。希望小朋友继续努 力，学到更多的本领。
