1、专项复习之六 看图写话看图写话 一、秋天来了,让爸爸妈妈带你去观察秋天,找一找秋天一、秋天来了,让爸爸妈妈带你去观察秋天,找一找秋天 的特点。并把自己观察到的秋天写下来,一起交流。的特点。并把自己观察到的秋天写下来,一起交流。 解析:引导学生将观察的方法和结果积累起来。如:先写 出秋天丰收的景象,再具体描写秋天花园的美丽,最后以 自己的感受或喜爱结尾。 范例:范例: 秋天来了,谷子熟了,橘子熟了,天气凉了。秋天来了,谷子熟了,橘子熟了,天气凉了。 秋天悄悄地来到花园里,花园里桂花开了,淡淡的秋天悄悄地来到花园里,花园里桂花开了,淡淡的 清香芬芳扑鼻,十里外都能问道呢!花园里菊花开了,清香芬芳扑
2、鼻,十里外都能问道呢!花园里菊花开了, 有红的,有黄的,有白的,还有粉的有红的,有黄的,有白的,还有粉的五颜六色,美五颜六色,美 丽极了!丽极了! 秋天是个美丽的季节。我爱秋天。秋天是个美丽的季节。我爱秋天。 二、图上都有谁,发生了什么事?他们是怎么说的?又图上都有谁,发生了什么事?他们是怎么说的?又 是怎么做的?写下来。是怎么做的?写下来。 范文:范文: 小鸭得救了小鸭得救了 一天,小鸭游泳回来的路上,不小心掉进了河边的一一天,小鸭游泳回来的路上,不小心掉进了河边的一 个大坑里。小鸭怎么爬也爬不上来,他着急的喊道:“救个大坑里。小鸭怎么爬也爬不上来,他着急的喊道:“救 命啊,救命啊!”小猴、
3、小象和小熊听到了小鸭的求救声,命啊,救命啊!”小猴、小象和小熊听到了小鸭的求救声, 赶紧跑过去说:“小鸭,不要着急,我们来救你。”小猴赶紧跑过去说:“小鸭,不要着急,我们来救你。”小猴 想到了一个主意,他找来一根竹竿,把自己倒挂在树上,想到了一个主意,他找来一根竹竿,把自己倒挂在树上, 让小鸭顺着竹竿爬上来。可是,小鸭只有翅膀,没有手,让小鸭顺着竹竿爬上来。可是,小鸭只有翅膀,没有手, 跟本爬不上去。小象想用自己的鼻子把小鸭卷上来。可是,跟本爬不上去。小象想用自己的鼻子把小鸭卷上来。可是, 坑太深了,小象的鼻子不够长,最后还是失败了。这时,坑太深了,小象的鼻子不够长,最后还是失败了。这时, 小
4、熊想到了一个好办法。他想:小鸭不是会游泳吗,于是,小熊想到了一个好办法。他想:小鸭不是会游泳吗,于是, 他找来一桶水,然后把水倒进坑里,一桶,两桶他找来一桶水,然后把水倒进坑里,一桶,两桶大家大家 把坑里灌满了水。最后,小鸭终于从坑里浮上来得救了。把坑里灌满了水。最后,小鸭终于从坑里浮上来得救了。 三、三、图上画的是什么地方?他们分别在什么?干得怎图上画的是什么地方?他们分别在什么?干得怎 么样?用几句话写出来。么样?用几句话写出来。 示例:示例: 这节课是体育课,李老师叫我们进行拔河比赛。这节课是体育课,李老师叫我们进行拔河比赛。 我们选我们选6 6个同学分成两组,李老师当裁判。当我们两个同
5、学分成两组,李老师当裁判。当我们两 组同学准备好了,李老师大喊:“预备,开始!”,我们组同学准备好了,李老师大喊:“预备,开始!”,我们 双方都使劲地拉呀拉,连树上的小鸟也在叽叽喳喳的叫个双方都使劲地拉呀拉,连树上的小鸟也在叽叽喳喳的叫个 不停,好像在为我们加油、喝彩。不停,好像在为我们加油、喝彩。 看图写话口诀:看图写话口诀: 看图写话并不难,仔细观察放眼前。看图写话并不难,仔细观察放眼前。 一看环境和人物,二看动作和表情。一看环境和人物,二看动作和表情。 一丝一毫看得准,融入生活来想像。一丝一毫看得准,融入生活来想像。 原因经过加结果,事情过程才完成。原因经过加结果,事情过程才完成。 口头说通莫忘记,时间地点要说清。口头说通莫忘记,时间地点要说清。 心理想法和语言,二者一样不能丢。心理想法和语言,二者一样不能丢。 记住看图写话歌,下笔流畅有神功。记住看图写话歌,下笔流畅有神功。