1、最新中小学教案、试题、试卷性质活泼的氧气专题练习【基础练习】1下列气体约占空气总体积的的是 ( ) A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体2实验室检验氧气应该选用 ( ) ApH试纸 B澄清石灰水 C酚酞溶液 D带火星的木条3下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 ( ) A红磷 B铁丝 C酒精 D硫4下列各组气体中，仅用燃着的木条不能将它们区分出来的是 ( ) A氧气和空气 B二氧化碳和氮气 C甲烷和空气 DCO和CO25下列物质不能在氧气里燃烧的是 ( ) A氮气 B氢气 C硫磺 D铁6物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是 ( ) A木炭：发白光 B硫粉：淡蓝色火焰 C红磷：大量白烟 D铁丝
2、：火星四射7右图是有关氧气的知识网络图（反应条件部 分省略），用化学用语回答： (1)物质的化学式是_。 (2)物质的阳离子是_。 (3)物质带点元素的化合价是_。 (4)生成物质的化学方程式是8某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究： (1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：_。(2)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火 焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_（填“固态” 或“气态”）物质燃烧形成的。(3)探究二：物质燃烧产生火焰的根本
3、原因是什么？ 查阅资料：由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时的温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_（填“有”或“没有”）火焰产生。 (4)木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是_。9科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状铁丝（可能是纯铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住铁丝，然后将火柴在酒精灯上点燃，将铁丝由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象。 (1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因：_（
4、只答一条）。 (2)乙同学发现铁丝在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式：_。 (3)为了找出铁丝在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：假设1：_。 验证方法是_。假设2：_。 验证方法是_。 只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象进行分析判断，就能得出结论。10做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与： 问题一铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？ 资料一 (1)自然界中铁的
5、氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）。 (2)铁的氧化物均能溶于酸的溶液。 实验探究将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_溶液，观察到的现象是_，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。 问题二铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？ 资料二 Fe2O3高温时分解成Fe3O4。Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见下表：理论探讨根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温范围为_，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4。拓展延伸(1)实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_。(2)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内
6、放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。【拓展提优】1空气中，氧气所占的体积分数大约是 ( ) A15 B14 C45 D122通常情况下它是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它蹿得高它是 ( ) A二氧化碳 B氮气 C氧气 D水蒸气3下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是 ( ) A红磷 B木炭 C甲烷 D铁丝4下列物质的用途主要不是利用其化学性质的是 ( ) A氧气可用于医疗 B干冰用于灭火 C氧气可用于炼钢 D汽油用于衣物除油5下列叙述正确的是 ( ) A镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生
7、成MgO B红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P2O5 C硫粉加热后放人氧气中，燃烧产生SO3气体 D铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe2O3固体6小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色，查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧剂中可能含有：Cu和C；Fe2 O3和C；Fe3O4和C；Fe3O4、C和Fe；Fe2 O3、C和Fe。其中猜想合理的是 ( ) A B C D7空气能供动物呼吸，主要是因为它含有大量的 ( )A氮气B氧气C水蒸气 D二氧化碳8.空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人呼吸的是 （ ）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体9.下列有关氧气的叙述正确的是 （ ）
8、A铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D氧气的化学性质比较活泼，是可燃物10.下列关于氧气的说法中错误的是（ ）A氧气约占空气总体积的1/5B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要D夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小11.下列有关氧气的说法正确的是 （ ）A夏天食物腐烂与氧气无关B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C可燃物接触氧气就能够燃烧D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁12.下列关于氧气的说法
9、，错误的是（ ）A.实验室制取氧气时，一定要加催化剂B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C.油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气D.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼13. “神舟九号”载人飞船发射成功。 (1)航天员携带的应急食品采用高强度真空包装。真空包装的食品不易变质的原因是_ (2)航天员呼吸、排汗产生的水汽被自动收集，冷凝后通过电解制得氧气，反应的化学方程式为_，制得的氧气可用于_。 (3)航天员的尿液通过“尿液循环器可转化成高品质的纯净水。要将尿液转化成纯净水，可能用到的净化水的方法有_。14请根据下列实验回答问题：(1)A中为了防止生成物扩散到空气中
10、污染空气，集气瓶中最好放入_溶液，有关的化学方程式为_ (2)B试验通过量筒中_变化测出氧气的体积；实验前集气瓶中预先放少量水的作用为_。 (3)写出C实验发生反应的方程式：_；实验前集气瓶中预先 放少量水的作用为_。(4)D实验烧杯中水的作用是_。15科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象： (1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝
11、没有燃烧的可能原因是_。(只答一条) (2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生或：请写出该反应的化学方程式：_ (3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有： a假设1：_。 验证方法是_。 b假设2：_。 验证方法是_。只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象进行分析判断，就能得出结论。参考答案【基础练习】1B2D3A4B5A6B7 (1)KMNO4 (2)K (3)5 (4) 3Fe2O2Fe3O48(1)3Fe2O2Fe3O4
12、(2)气态 (3)沸点 有 (4)木炭燃烧过程中产生的一氧化碳等可燃性气体继续燃烧产生火焰（其他合理答案均正确）9(1)铁丝的温度没有达到着火点（其他合理答案均正确） (2) 3Fe2O2Fe3O4 (3)可能因为铁丝中含有碳 使一根细纯铁丝和一根含碳铁丝分别在纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”现象可能是铁丝固有的特殊性质 使一根含碳铁丝和一根镁条分别在纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”现象10实验探究稀盐酸（或硫酸铜等） 冒气泡（或出现红色固体等） 理论探讨153515 38拓展延伸(1)预先在瓶底放入少量的水或细沙(2)由黑色变成红棕色【拓展提优】1A 2C 3D 4B 5A 6C 7
13、B 8A 9C 10B11D 12A13隔绝氧气防止食品缓慢氧化(与氧气反应)2H2O 通电 2H2+ O2 、供给呼吸过滤、蒸馏、吸附等合理答案14（1）氢氧化钠或氢氧化钾或氢氧化钡等（用化学式表示也可以）（其他答案合理均可）（2）水的体积（或水量的减少）（其他答案合理均可）；（3）3Fe+2O2 Fe3O4；（4）提高温度（提供热量）、隔绝空气（氧气）15(1)铁丝的温度没有达到着火点(其他合理答案均正确)(2)3Fe+2O2 Fe3O4(3)a可能因为铁丝中含有碳将一根细纯铁铁丝和一根含碳铁 丝分别放在两个纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”的现象 b可能是铁丝固有的特殊性质将一根含碳铁丝和一根镁条分别放在两个纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”的现象11教案、试题、试卷中小学
