1、 人教版高中语文必修一全册课后巩固练习 第一单元 1沁园春长沙 课后篇巩固提升 随堂演练 一、课文精读 阅读下面这首词,完成第12题。 沁园春长沙 毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 1.下列对这首词的理解和分析,不正确的两项是() A.词的上阕从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,高低相间,虚实结合,烘托了气氛。 B.上阕描绘了一
2、幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 c.“恰”字以后七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,是对往昔战斗生活的高度概括。 D.下阕回忆了往昔峥嵘岁月,表现了词人和战友们的革命精神和壮志豪情,含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。 E.整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆,抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。 解析A项,“高低相间,虚实结合”不当,应为“远近相间,动静结合”。E项,“对祖国未来充满信心的情怀”不恰当,应是抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的
3、豪情壮志。 答案AE 2.这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象? 解析此题考查鉴赏词中的形象。要结合写作背景和诗歌中具体的描写进行分析,特别是词的下阕中描写“恰同学少年”的有关词句。 参考答案这首词塑造了一个风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀天下的青年革命家形象。 二、语言运用 3.右图是橘子洲被湘江环抱图,请用简洁语言并运用想象手法加以描述,不少于150字,至少运用一种修辞手法。 解析抓住橘子洲被湘江环抱的特点加以描写,可描写橘子洲的形态,也可描写橘子洲绿色苍翠的特点,另外加以想象,注意字数及修辞手法的运用。 参考答案橘子洲,似结在常春藤上的绿色瓜果。她平静、高洁、美丽,溢满着情爱、温馨、浪
4、漫,永远让人着迷,令人神往。橘子洲被湘江拥抱着,被秋日的阳光拥抱着。面向河东,或是面向河西,任意躺靠在绿荫掩映的草坡上,清新的水汽扑面而来。微风在透明的空气中轻柔飞翔,柳枝像少女的长发在微风里随意摇曳,人们在柳树下自由地行走在湘江水边。 4.如果班里要举行毛泽东诗词朗诵比赛,请你做主持人,现请你写一个开场白,用来渲染气氛。不少于100字。 解析开场白的写作要注意语句的流畅、语言的气势,还要紧扣朗诵比赛的主题。 参考答案毛泽东,不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家,同时还是一位伟大诗人。毛泽东诗词的思想内容博大精深,艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰斗,著名诗人柳亚子发出了“才
5、华信美多娇,看千古词人共折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这些精神食粮吧! 5.阅读例句,根据情境,仿写两个含有描写名山胜水的诗句的句子。 搏击长江,毛泽东挥笔“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀;面对泰山, ;漫步西湖, 。 解析注意模仿句式和引用诗句,再表达出诗句包含的思想感情。另外注意所写句子的感情基调是积极昂扬的。 参考答案杜甫写下“会当凌绝顶,一览众山小”,抒发了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气概白居易喜吟“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”,留下了一代诗人对西湖美景的赞美和留恋 课时作
6、业 一、基础巩固 1.下列对词句中加点词的解释不正确的一项是() A.漫江碧透,百舸争流 争流:争相行驶。 B.问苍茫大地,谁主沉浮沉浮:盛衰。 c.书生意气,挥斥方遒挥斥:指挥呵斥。 D.到中流击水,浪遏飞舟击水:游泳。 解析c项,“挥斥”,在词中的意思是“奔放”。 答案c 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是() 随着“国学热”的升温,文言文阅读图书销售表现抢眼,市场上大概有几百个品种,但图书水平参差不齐,有的译作更是言不及义,令人震惊。 “飞虎队中美情”中美友谊墙竖立在博物馆餐厅,成为一座永久性设施,旨在让参观民众重温飞虎队的峥嵘岁月,传播“飞虎精神”。 不忘初心,方得始终,只有满
7、怀信心,才能勇敢进取,挥洒自如。宽阔的操场上,1200多名高三学生,在国旗下宣誓,给自己加油。 学会拒绝,学会淡然,是现代社会公民交际的基本素养。对于责任和义务要勇于担当,而对别人过分的不情之请,也要敢于说“不”! 彼岸,就是我们念兹在兹的诗和远方吧。理想、青春、诗意,这些即使在暗夜里也会闪烁幽光的词汇,每一个都能征服我们年轻的心灵。 研讨会上,大家对雄安新区的规划蓝图见仁见智,争辩不已,而平日健谈的规划专家却一反常态,不赞一词。 A.B. c.D. 解析“言不及义”,只说些无聊的话,不涉及正经道理。语境为译作水平低,属于望文生义。“峥嵘岁月”,形容不平凡的年月。使用正确。“挥洒自如”,形容书
8、写作画运笔自如,不受拘束。也形容写文章流畅洒脱。此处不合语境。“不情之请”,客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。用于此处敬谦失当。“念兹在兹”,形容对某事非常重视,念念不忘。使用正确。“不赞一词”,原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。使用正确。 答案c 3.下列语句中没有语病的一项是() A.虽然毛泽东是一个在政治、军事舞台上叱咤风云、千锤百炼的巨人,却从来没有失去一个普通人的正常情感,最让他揪心动容的是百姓的苦乐悲欢。 B.毛泽东的诗词流光溢彩,瑰丽壮美,发黄钟大吕之强音,吐山川日月之精华,在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。 c.日本的竹内实,不仅
9、翻译毛泽东诗词,而且长期孜孜不倦地研究毛泽东的文章、作品和诗词。他认为毛泽东诗词内容丰富,很有现实感。 D.自诗经和屈原以来,历代诗人上下求索,抒情言志,积极参与社会变革的伟大实践,并以诗词的形式反映时代和百姓的心声。 解析A项,语序不当,“虽然”调至“毛泽东”之后;c项,“文章、作品和诗词”并列不当,“作品”包括“文章”和“诗词”;D项,成分残缺,在“时代”后加“的要求”。 答案B 二、类文阅读 (一)阅读下面这首词,完成第45题。 菩萨蛮大柏地 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?雨后复斜阳,关山阵阵苍。当年鏖战急,弹洞前村壁。装点此关山,今朝更好看。 注大柏地:在江西省瑞金市北部。1
10、929年1月,毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发,2月10日,同追来的国民党军在大柏地打了一仗(大柏地战斗),大获全胜。1933年夏天,毛泽东重新经过大柏地,触景生情,写了这首词。 4.下列对本词的理解,不正确的两项是() A.本词首句先从夕阳西下的天空入笔,形象传神地展示了一幅斑斓的春日黄昏图。 B.第三句化用花间词派温庭筠的“雨后却斜阳”,并非落入花间派的婉约纤柔之中。 c.上阕从空中到眼前的夕辉与青山,雨后的群山格外苍白无力,闪烁着绮丽的暮色。 D.下半阕起首两句才点出此词追忆的主题,这些弹洞点缀祖国河山,显得分外美丽。 E.本词通过对大柏地夏天傍晚的山川风景的描绘,表达词人乐观豪迈的胸襟
11、。 解析A项,根据注释“1933年夏天,毛泽东重新经过大柏地,触景生情,写了这首词”,选项中“春日黄昏图”应是“夏日黄昏图”。c项,“雨后的群山格外苍白无力”应是“雨后的群山格外苍翠欲滴”。 答案Ac 5.本词主要运用了什么艺术手法?请加以赏析。 解析根据“雨后复斜阳,关山阵阵苍”,判断上阕为实写。根据“装点此关山,今朝更好看”,描写幽默诙谐,可知下阕为虚写。结合诗词具体分析,另外在情感上进行解读。 参考答案虚实结合。上阕直写夏天的景色,诗人抓住夏季雨后常出现彩虹这一自然现象,借以寓意。彩虹呈现出各种美丽的颜色,像一条彩带,是谁挥动着这样的彩带在天空中翩翩起舞呢?一个奇特而又合理的想象,表现出
12、作者战斗胜利后的欣喜心情。下阕则写当年的那场鏖战,作者的高明处,就在于对那场激战不铺陈、不展开,惜墨如金,只一句“弹洞前村壁”,此时不见硝烟弥漫,但能想象出当时烽火四起;不直写战斗的激烈艰苦,却轻松幽默调侃“装点此关山”。 (二)阅读下面两首词,完成第67题。 忆秦娥娄山关 毛泽东 西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。 1935年2月 忆秦娥 李白 箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。 6.下列对毛泽东忆秦娥一词的理解和分析,不正确的两项是()
13、 A.“西风烈,长空雁叫霜晨月”描绘了清晨时分西风凛冽、雁声穿空、霜华铺地、残月在天的景象。 B.上阕前两句作者通过听觉、视觉勾勒出一幅凄清的清晨画面,其用词造境,呈现出一种暗淡冰冷的色调。 c.“马蹄声碎”中“碎”的意思是“碎杂”,生动地刻画出急行军时的景象;“喇叭声咽”中“咽”的意思是发不出声,写出了当时物质条件的恶劣。 D.“漫道”的意思是”莫道”,“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固,表现红军蔑视困难、不畏强敌的雄心。 E.词以“苍山如海,残阳如血”这两个写景句来收笔,极有情味。前一句写山,后一句写夕阳,画面景象苍凉而优美。 解析c项,“咽”的意思是低沉,渲染了战争场面的悲壮;E项,“优
14、美”说法不当,应为“悲壮”。 答案cE 7.导学号95114001两首词都通过景物描写渲染气氛,所渲染的气氛是否相同?请加以概括说明。 解析抓住能体现气氛的意象分析即可。如“马蹄声碎”“喇叭声咽”等渲染了紧张、悲壮的气氛,“灞陵伤别”“西风残照”等营造了悲凉、伤感的气氛。 参考答案不相同。毛词渲染了一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛,李词渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛。 三、语言运用 8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。 青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状态。 ,心态上的年轻却是能够永远保持的。无论做人还是做事,方式可以沉稳
15、持重, ,否则必定一事无成。只有保持年轻心态,才能自信若胸有成竹,勃发如沐浴春风。 ,流淌出的不只是无穷的激情,更有坚忍不拔的意志、刚猛勇毅的魄力。 解析此题考查语言表达的简明、连贯。第空要注意与横线后的“心态上”形成照应与对比;第空也应从“心态上”进行思考,注意横线后“否则”引出的结果。第空要注意横线后“流淌”这一比喻。 答案示例年龄上的青春是留不住的但心态绝不能染上秋霜(“沾上暮气”或“死气沉沉”)年轻心态犹如生命深处的一股清泉 9.长沙因为毛泽东的一首沁园春长沙而享誉中外。为了吸引更多游客,请为长沙写一则推介词,使其特点更加明显。要求:语句流畅,连贯得体,不少于50字。 解析推介词要重点
16、介绍沁园春长沙,除了介绍长沙的自然景观,更多从人文内涵进行解读。 参考答案长沙是我国中部地区一个风景秀丽的城市。毛泽东的一首沁园春长沙,使得这里成为中外旅游胜地。长沙浓厚的文化底蕴更为这座城市平添了几许魅力。“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染”的意境使得橘子洲成为游人流连忘返的地方。 2诗两首 课后篇巩固提升 随堂演练 一、课文精读 阅读下面的文字,完成第12题。 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠
17、长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 1.下列对本诗的理解,不正确的两项是() A.第一节选用了“独自”“彷徨”“寂寥”“雨巷”“愁怨”等描绘情感的词语来表达诗人当时的心情。 B.第二节“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”写出了“丁香一样的”姑娘美丽的外表、芬芳的气味、忧愁的心情。 c.第二节中三个句式一致的句子读来朗朗上口,增强了全诗的音乐感和情感的表现力。 D.最后一节中“丁香一样”的姑娘可望而不可即,诗人对离别的无可奈何,隐含了其对理想的追求以及凄婉、迷茫、哀怨的情感。 E.诗的第一节和最后一节的反复,使诗歌首尾相合,浑然完整,加强了诗
18、歌的抒情性。 解析A项,“雨巷”这个词语不表示感情。D项,“诗人对离别的无可奈何”属于无中生有。 答案AD 2.在第二节诗中,诗人描述了这位姑娘的形象:“丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的忧愁”。这三行诗的顺序能不能互换?为什么? 解析从表面上看,这是一组排比句,句式一致,关系对等并列。但实际上,作者如此表达,一是内容的需要,二是诗歌形式的需要。因此,可从内容和音韵两个角度分析这组句子的作用。 参考答案不能互换。从内容的层次上看,由外在的表象到内在的情绪,逐层深入;从音韵上看,这首诗的每一诗节的第三、六行押韵,互换后,音韵不协调。 二、语言运用 3.以“希望”为开头,重组下面的句子
19、,可以增减个别词语,但不得改变原意。 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望,而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。 解析“以希望为开头”这一要求暗示在叙述时以“希望”为主语。另外还应灵活运用代词“它”及关联词语,使语句在叙述转换时变得简明流畅。 参考答案希望是虚幻无力的,而它又是戴望舒在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的,因为它不可能给诗人以精神的拯救,所以诗人的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。 4.中国诗词大会是央视首档全民参与的诗词节目,节目以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为基本宗旨,带动全民重温那些经典的
20、古诗词,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。中国诗词大会组委会拟征集舞台悬挂对联,请你根据提供的上联写出下联。要求符合对联的基本格式。 上联:唐风汉韵入耳皆是天籁之声,声声抑扬顿挫 下联: 解析拟写对联时,要求上下联在结构上彼此照应(字数相等、句式一致、词性相当、平仄相对),在内容上相互关联。本题在内容上应该是对古代诗歌的高度赞美,以此彰显中国诗词大会的栏目主题。 参考答案古调近体过目均为珠玑之篇,篇篇妙不可言 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 。汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴,心雨的
21、时候,晴也是雨。”环境可以影响心境, 。当我们身处逆境时,我们应该像苏轼那样做到洒脱,且行且歌。心有东坡词,人生无难题。人生再多的雨,经过东坡的过滤,都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞, ,愿我们活得像他一样明亮,一样豁达。 解析通观整个文段,谈论的是应该像苏轼那样面对人生的风雨。第处应填入一个过渡句,由前一句话过渡到“心晴”“心雨”。第处应与前句构成辩证的分析,强调心境的重要。第处要紧承前面的比喻。 参考答案人生道路难免坎坷曲折心境也同样可以影响环境撑出了一片晴朗的天空 课时作业 一、基础巩固 1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是() 有关专家指出,导致此轮房价大幅度上涨的
22、主要原因是货币膨胀速度太快,控制房价必须从收缩货币入手,否则,其他措施只能是扬汤止沸。 登上天梯峰,山川之美尽收眼底,一山一水,一峰一石,都让人流连忘返。大自然的神工鬼斧,真是令人无比惊叹。 戴望舒的诗歌最先征服你的并不是故事和人物,而是语言。那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。 当地时间周三晚,中国长征七号火箭重新进入大气层,刚好经过加利福尼亚附近,当地人着实吓了一跳。有些人粤犬吠雪,甚至怀疑这些火球是飞机解体。 物质生活水平的确比过去提高了许多,这在一定程度上让许多家长对孩子的愿望予取予求,长此以往容易使孩子缺乏耐心和吃苦精神。 黄磊出演了陈凯歌执导的电影边走边唱,
23、之后事业发展顺风顺水,电影、电视、唱片做得风生水起,出演了人间四月天中的徐志摩、橘子红了中的容耀辉等众多角色。 A. B. c.D. 解析扬汤止沸:比喻办法不对头,不能从根本上解决问题。神工鬼斧:形容雕塑、建筑等技艺的精巧。不能用来形容自然之景。穿云裂石:形容乐器声或歌声高亢嘹亮。用错对象。粤犬吠雪:粤地的狗看见下雪就叫。比喻少见多怪。予取予求:我只取我所要求的,后也指任意索取。此处用于“孩子的愿望”是错误的。风生水起:形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。 答案c 2.下列语句中有语病的一项是() A.语言是一切文学作品的基本材料,诗歌尤其讲究语言运用的技巧,因为艺术形象的塑造、意境的营造,以及情感
24、的传达,都要借助语言。 B.徐志摩的创作成就与其性格、经历密不可分,少时无忧无虑的生活造就了他的性格,传统教育和留学经历为他的诗歌插上了腾飞的翅膀。 c.雨巷中那狭窄阴沉的雨巷,独行者在雨巷中的徘徊,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是给人朦胧美感的象征性意象。 D.从胡适的白话诗,一直到20世纪80年代的朦胧诗,中国新诗一直在贯彻一个主题,即强调个人的独立、自尊、平等。 解析c项,语序不当,“独行者在雨巷中的徘徊”应改为“在雨巷中徘徊的独行者”。 答案c 3.惊蛰,是二十四节气中的第三个节气,我国古代将其分为三候:“一候桃始华,二候鸧鹒(黄鹂)鸣,三候鹰化为鸠。”下列古诗词与此三候最接近的
25、是() A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 c.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 D.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 解析题干所示的是春季。A项,使用比喻,描写冬季之雪景。B项,“稻花香”“蛙声一片”,是写炎热的夏季。c项,选自杜甫的登高,联系诗的下一联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中的“落木萧萧”,便可知是秋季。D项,写的是春景。 答案D 二、类文阅读 (一)阅读下面的诗歌,完成第45题。 偶成 戴望舒 如果生命的春天重到, 古旧的凝冰都哗哗地解冻, 那时我会再看见灿烂的微笑, 再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。 这些好东西都决不会消失, 因为一切好东
26、西都永远存在, 它们只是像冰一样凝结, 而有一天会像花一样重开。 1945年5月31日 4.下列对本诗的理解,不正确的两项是() A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”,表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗战胜利的坚定信念。 B.第一节中“古旧的凝冰”运用双关的手法,指出中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。 c.诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中道理,这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。 D.诗歌中出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼,隐含着生命循环的悲观意味。 E.本诗不仅是一首表达革命乐观精神的诗,更是一首生命的赞歌,是诗人历经磨难之后的领
27、悟。 解析B项,“运用双关的手法”应是“运用比喻的手法”。D项,“生命循环的悲观意味”明显不当,本诗借这些字眼表达了对凝冰解冻、春暖花开的呼唤。 答案BE 5.诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情? 解析可结合诗中“古旧的凝冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重开”等词句理解“梦”,再结合诗歌写作时间“1945年5月31日”来理解。 参考答案通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开,来表达诗人对光明未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚定信念。 (二)阅读下面的诗歌,完成第67题。 我不知道风 徐志摩 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中, 在梦的轻波里依洄。 我
28、不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中, 她的温存,我的迷醉。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中, 甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中, 她的负心,我的伤悲。 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中, 在梦的悲哀里心碎! 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中, 黯淡是梦里的光辉。 6.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的两项是() A.这首诗每节前三句相同,回环反复,渲染了诗中“梦”的意境,也让读者体会到诗歌的旋律之美。 B.诗人借助“依洄”“迷醉”“甜美”“伤悲”“心碎”“黯淡”等词表达了一种既甜美又忧伤的情绪。 c.“她”是诗人的恋人。诗人因“她的温存”
29、而甜美,因“她的负心”而心碎。这是诗歌情绪波动的原因。 D.诗人告诉我们:不管风在哪个方向吹,唯有忍耐与勇敢,方能在黑暗中不害怕,在失败中不颓丧,在痛苦中不绝望。 E.这首诗反映的是徐志摩的爱情悲剧,写了“她的温存,我的迷醉”“她的负心,我的伤悲”之类的恋爱苦情。 解析这是一首有象征意义的诗歌。“她”在诗中有象征意义,绝不仅是“恋人”,诗歌抒发的也不仅仅是“恋爱苦情”。 答案cE 7.“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”,这两句与再别康桥中的哪个句式比较相像?说说你的理由。 参考答案这两句和“悄悄是别离的笙萧”“沉默是今晚的康桥”比较相像。这四个句子都采用了暗喻的修辞手法,本体都是抽象的情
30、绪,如“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等;喻体都是具体可感的事物,如“梦里的光辉”“别离的笙萧”“今晚的康桥”等。 三、语言运用 8.依据下面小诗的内容,描写一个场景。要求:用第三人称的叙述视角;描写生动形象,至少运用两种修辞手法;不少于80字。 我爱这雨后的天,/这平原的青草一片!/我的心没底止的跟着风吹,/风吹:/吹远了香草,落叶,/吹远了一缕云,像烟/像烟。 解析抓住诗歌中的关键词“雨后的天”“青草”“风”“香草”等景物,然后用第三人称的方式叙述。另外注意题目要求描写生动形象、至少运用两种修辞手法和不少于80字。 参考答案雨后的天,微微地透着点蓝,远处仍朦朦胧胧的。他凝望着眼前的青青草地
31、,嗅着雨后温润的空气和泥土混杂的味道。身旁的风徐徐地吹着,吹过香草,吹过败叶,也吹过天边的浮云,一丝丝、一缕缕,如烟似幻。他的心亦随风飘远,飘远 9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。 读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外, 。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读,不仅能进入不同时空的世界,更为重要的是, :人们从论语中学得智慧的思考,从正气歌学得人格的刚烈,从鲁迅学得批判的精神,从列夫托尔斯泰学得道德的执着。笛卡尔说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”, ;雨果说“各种蠢事,在每天阅
32、读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐熔化”,这就是读书使人避恶。 解析首先认真阅读文段,了解大意;然后根据空句的位置来判断,还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯,逻辑严密,还要注意字数的限制。根据“他除了拥有现实的世界之外”,以及“而后一个世界却为读书人所独有”可知,第处应填“还拥有另一个精神世界”之类的句子;根据“人们从论语中学得智慧的思考,从正气歌学得人格的刚烈,从鲁迅学得批判的精神,从列夫托尔斯泰学得道德的执着”可知,第处应是“人们在读书中学会做人”;根据前面笛卡尔话的内容和后的分号以及“这就是读书使人避恶”可知,第处应为“这就是读书使人向善”。 参考答案还拥有另一个丰富的(精神)世界人们在读书中学会做人(或:读书可以提升人的精神世界)这就是读书使人向善
