1、青蛙写诗青蛙写诗7 7学习目标1.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）2.感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。物来认识逗号、句号、省略号。（难点）（难点）青蛙写诗，水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什青蛙写诗，水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什么忙？一起走进课文去看看吧！么忙？一起走进课文去看看吧！(核心问题核心问题)下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“我来写诗啦！我来写诗啦！”下雨的声音下雨的声音 青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，青蛙是不会说话的，在这
2、里把它们当作人来写，运用了拟人的手法。运用了拟人的手法。小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。”拟人句拟人句“小逗号小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。池塘里的小泡泡说：池塘里的小泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。我们可以当省略号。”思考：一串水珠考为什么可以当省略号？朗读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮朗读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了？忙了？(课后第课后第1 1题题)青蛙写的诗
3、里有逗号和句号，请你圈出来。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。(课后第课后第2 2题题)逗号逗号句号句号青蛙写诗青蛙写诗小蝌蚪小蝌蚪水泡泡水泡泡一串水珠一串水珠逗号逗号句号句号省略号省略号课文生动地描绘了青蛙在下雨天课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。了逗号、句号、省略号的写法。逗号歌逗号歌标点符号谁最忙？标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。逗号使用最频繁。句子中间要停顿，句子中间要停顿，往往由它来值班。往往由它来值班。句号歌句号歌一句末尾用句号，一句末尾用句号，语气平缓调不高。语气平缓调不
4、高。读书见它要停顿，读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。作文断句莫忘掉。青蛙歌青蛙歌一只青蛙一张嘴，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。扑通扑通跳下水。通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨天天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗的情景。我们还认识叫着写诗的情景。我们还认识了认识了逗号、句号、省略号的写法。了认识了逗号、句号、省略号的写法。课堂小结 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
