1、一年级下册语文给句子排序练习题及答案一、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有
2、这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。一般可以从这几方面找：1、时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。3、事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开
3、始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。三、句子排序练习题参 考 答 案：一、照样子，写句子。例：荷叶圆圆的，绿绿的。1、苹果（大大的），（圆圆的）。2、太阳（ 圆圆的），（红红的）。3、黄瓜（长长的），（绿绿的）。4、公路（长长的），（直直的 ）。例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在
4、小鸭子后面，下了水。1、汽车从街上驶过。（飞快地）汽车飞快地从街上驶过。2、哥哥在吃苹果。（大口大口地）哥哥在大口大口地吃苹果。3、小红在读书。（认真地）小红在认真地读书。二、把句子补充完整1、我多想（ 有自己的小天地/去外面走走）。2、我们爱（ 五星红旗 /一年级（1）班/陈老师）。3、（ 你在家/你的作业做完了）吗？4、我非常（ 喜欢吃西瓜/爱看书/高兴）。5、（妹妹）一边（唱歌），一边（跳舞）。6、（报名）已经（结束了。）7、下课了，同学们有的（在跳绳），有的（在打羽毛球 ），还有的（打篮球 ）。三、把下列词语连成一句话并加上标点。1、荷叶 凉伞 是 小鱼儿荷叶是小鱼儿的伞。2、我的 我
5、 小伙伴 请 家里 到 玩 来我请我的小伙伴到家里来玩。3、美丽 公园 花 里 有 美丽的 许多美丽的公园里有许多美丽的花。4、作业 教室里 小红 在 做 认真地小红在教室里认真地做作业。5、看见 你 陈老师 了 吗你看见陈老师了吗？四、给下面的句子排序，把数字写在句子前面的（ ）里。（3）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（2）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（5）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（1）我和爸爸正在菜园里拔草。（4）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。（2）老师讲课以后，让大家做四道数学题。（4）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。（5）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（1）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（3）小宁有一道题不会做，举手问老师。
