1、物质的变化和性质5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.化学研究的内容是_。_是科学探究的一种重要方法。提示:本题考查学生对教材基础知识的理解和把握，熟悉和掌握教材上讲过的内容和知识。答案：研究物质的组成、结构、性质及变化规律2.提出物质是由分子和原子构成理论的是 （ ）A.门捷列夫 B.道尔顿C.拉瓦锡 D.道尔顿和阿伏加德罗思路解析:门捷列夫提出的是元素周期律和元素周期表；道尔顿是原子学说的奠基人；拉瓦锡通过实验得出了空气的组成；阿伏加德罗提出了分子概念和原子、分子的区别。该题的题干是物质是由“分子和原子构成”，故选D。答案：D3.物理性质是_的性质；化学性质是_的性质。提示：本题考查学
2、生对阅读教材、对基础知识的理解、把握能力和记忆能力。答案：物质不需要发生化学变化就能表现出来 ,物质在化学变化中能表现出来 4.物理性质包括_、_、_、_、_、_、_等。答案：颜色状态气味硬度熔点沸点密度10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.解释下列物理性质：（1）熔点：（2）沸点：（3）压强：（4）密度：思路解析:理解和掌握教材中有关物理性质的意义。答案：（1）物质的熔化温度（2）液体沸腾时的温度（3）物质在单位体积上所受到的压力（4）物质的单位体积的质量2.化学变化的基本特征是_，通常表现为_、_、_等。提示:了解化学变化的基本特征。答案：有其他物质生成 颜色改变放出气体生成沉淀等3
3、.化学变化还伴随着_的变化，这种变化通常表现为_、_、_等。这些现象可以帮助我们判断有没有化学变化发生。思路解析:理解化学变化要伴随着能量的变化，以及能量变化所表现出来的一些现象。答案：能量吸热放热发光4.氧气和二氧化碳气体都是_（颜色）_（气味）_的体（状态）。将一根木条在空气中点燃，伸入氧气瓶中，你看到的现象是_，将一根木条在空气中点燃，伸入二氧化碳气瓶中，你看到的现象是_。思路解析：氧气和二氧化碳是重要的、常见的物质，和人们的生活息息相关。了解它们的性质是学好化学的基础。答案：无色无味气木条燃烧更剧烈 燃烧的木条熄灭5.下列成就不属于化学学科的研究领域的是（ ）A.研究生命的起源、进化
4、B.合成新药物C.超导体材料的研制 D.开发氢能源思路解析：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。它的主要研究对象就是物质。化学不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。B、C、D均属于新物质、新材料的开发和研制，体现了化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥着越来越重要的作用。而A是属于生物学研究的范畴，因此应选择A。答案：A快乐时光毕业典礼毕业典礼上，校长宣布全年级第一名的同学上台领奖，可是连续叫了好几声之后，那位学生才慢慢地走上台。后来，老师问那位学生说：“怎么了？是不是生病了？还是刚才没听清楚？”学生答：“不是的，我是怕其
5、他同学没听清楚。”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.(1)石蜡是_色_状态,密度_ (大于、等于、小于)水。用指甲在蜡烛表面划过，会_，说明石蜡的硬度_ (硬、软、较硬)(2)蜡烛燃烧的火焰分为_、_和_共三层，其中_温度最高, _温度最低。(3)描述蜡烛燃烧时的现象_。(4)若将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有_，这说明蜡烛燃烧后有_生成；片刻，取下烧杯，向其中倒入澄清的石灰水，振荡，观察到_，这说明蜡烛燃烧后还有_气体生成。思路解析：本题考查蜡烛燃烧的现象、产物和蜡烛火焰的组成和结构。答案：(1)乳白固体小于留下深深的痕迹 软(2)焰心内焰外焰外焰焰心(3)蜡烛点燃后，发出
6、明亮的火焰，焰心火焰暗淡，底部呈淡蓝色；内焰火焰明亮略呈圆锥形；外焰火焰明亮但不耀眼。顶部石蜡受热熔化，一段时间后有熔化的石蜡沿蜡烛流下(4)水珠水蒸气有白色沉淀产生二氧化碳2.(经典回放)如图所示，金丝鸟与金鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请您推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是（ ）A.绝热 B.透气C.导电 D.隔水思路解析：我们知道，鸟必须生存在空气中，鱼必须生活在水中。鸟能在水中与鱼一起生存，鸟笼所用材料必须具备隔水性和透气性。答案：BD3.著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授在一次报告中讲到：“化学人类进步的关键”，这句话说明化学与社会、生活、生产和科学
7、技术等方面的联系，指明化学对人类进步起着至关重要作用。试根据你个人的生活经验或查阅资料，举出几例现实生活中应用化学知识的实例：（1）_。（2）_。（3）_。（4）_。思路解析：本题旨在帮助我们认识化学对人类和社会的重要作用，以培养学习化学的兴趣。通过学习，我们知道，利用化学可生产化肥、农药、合成药物；利用化学可开发新能源和新材料等。答案：食盐是一种调味品石灰浆刷墙醋酸除水垢煤气作燃料等4.化学是一门重要的自然科学。化学工业的发展给人们的生活质量带来了巨大的变化。试以你所学的化学知识谈一下你周围的变化。思路解析：本题考查学生观察、联想和归纳能力。对于身边的事物进行分类，按照题目设定的标准准确进行
8、归纳、整理和分类，回答题目所给出的问题。答案：我们从以下几个方面，看一下我们身边的化学。（1）衣：化学纤维（人造纤维、合成纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等等，改变了人们的穿着，提高了生活质量。（2）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，而且改变了饮食结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方向发展。（3）住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。（4）行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们的出行更方便、更快捷。（5）医：医疗器械、药品、保健器材的研制、医院
9、设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大改观，人的平均寿命得以延长。（6）用：人们日常所用的如计算机、电视、冰箱、洗衣机、手机、各种黏合剂、不粘锅、钢笔、尺子无不体现化学带给我们的种种改变。5.（开放性试题）(1)化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，但同时也带来了一些负面影响，请你各举出具体两例。(2)组织同学进行调查和讨论，谈谈对城市垃圾处理的看法，并提出建议。思路解析：（1）联系生活中对生活带来益处的实例，这是化学带来的主要方面，选择两点合适内容进行列举；然后结合化学工业对环境、自然等带来的负面影响进行举例说明。答案不唯一，只要合理即可。（2）观察生活中垃圾的组成和处理方法
10、，考虑。答案：（1）正面：合成有记忆能力的新材料；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒。负面：大气污染；水污染。（2）本题主要有两项基本内容，即不随意丢弃垃圾，和对垃圾进行分类回收。（鼓励其他合理和有创新内容的答案）6.根据你的观察，描述家中吃的“白糖”的物理性质。如果将白糖放在水中，它就会逐渐没有了。你认为这是物理变化还是化学变化？理由是什么？思路解析：联系生活,细心观察，是学好化学的重要方法。白糖是家中生活常用的物质，应该对之有较清楚的了解。答案：白糖的物理性质：白色、固体、密度比水大（其他可不作要求）。白糖放在水中很快就没有了，通常叫“化”了，这是物理变化，因为糖水具有糖的甜味，糖的分子没有变化。
