1、1 Unit 10 Colors Lesson 1 What color is it? 教学设计 教学设计思路教学设计思路 本课的授课对象是三年级的学生们，他们活泼好动，表现欲望强，但是英语 基础薄弱。因此根据新课标的要求，我以学生的兴趣为出发点，设计问颜色、说 颜色等信息交流活动使英语学习与学生的日常生活建立起联系。 通过体验、 实践、 参与、 合作与交流重发展他们的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为他们 形成积极情感态度和自主学习能力的过程。另外，利用多媒体手段，通过形象生 动的画面、声音把学生带入英语世界，通过模仿、比赛等形式进行英语的训练， 对难点进行适当的指导。 教材分析教材分析
2、 本单元的话题是“颜色”，是在前几个单元学习询问和说明物品名称的基础 上，进一步学习说明物品颜色的表达方法。贴近学生的日常生活，有利于学生的 表达。本课时的故事是男孩和女孩丢失各自的宠物，Mocky 热心的询问男孩和 女孩宠物的颜色，并带他们去找 Uncle Booky 帮忙寻找，自然地引出询问和说 明颜色的句型。故事渗透了乐于助人和要做负责任的宠物饲养人的观点。 教学目标教学目标 1.能指认和说说颜色的名称：red, blue, green, yellow, black, brown, white。 2.能够运用句型 What color is? Its询问和说明事物的颜色。 3.能在插图和
3、录音的帮助下理解故事的主要内容。 4.能朗读故事人物对话。 教学教学重重点点 1. 理解并正确朗读课文。 2. 认读颜色的单词：red, blue, green, yellow, black, brown, white。 教学难点教学难点 结合语境理解 lost 的含义。 2 教具准备教具准备 自制课件，颜色卡片 教学过程教学过程 Step1: Warm-up 1.Greeting 2Listen to an English song. T:I like music. Do you like music? Lets listen to a song.(NUMBER SONG) Review n
4、umbers. Step2 Presentation 1、Learn new words （1）课件出示奥运五环旗的图片，一起数数有几个环。 五环有不同的颜色，引出 colors,教学单词 colors. 看第一个环，学习 blue,b-l-u-e,blue. 指向黑色的环，学习 black,b-l-a-c-k 老师读大声，学生读小声，老师小声 读，学生则大声读。 给学生看蓝色卡片，问 What color is it? Its blue.开火车练习这个 句型。同法学习其他颜色 （2）课件显示七种颜色的物品（水果和动物）。提问如 What color is the watermelon? Wh
5、at is green？学生答。 2、Learn the story 导入故事 3 Show picture1to students, Who can you see in this picture?(A boy , a girl and Uncle Booky). I will tell you the boy and the girl lost their animals, so they go to this place to find their animals. Uncle Booky works here.引出 lost 跟读。I lost my cat/cat/bag/duck理
6、解 Lost Animals。 学习故事 （1）Watch flash carefully, then tell me what animals they lose. 看一遍故事动画，然后回答 a dog and a cat. （2）询问 What color is the dog/cat? Whats his/her name? Watch again and answer.看完回答 Hes brown. Shes black.带读句子。 （3）Mocky 说了什么？（Hello. Can I help you?手势教学） 小男孩丢了什么？小女孩丢了什么？(I lost my dog./I
7、lost my cat.）读句 子。 Whats the name of the dog/cat? His name is Jimmy. Her name is Kitty. 加手势学习 Jimmy, Jimmy, wowo. Kitty, Kitty, miaomiao. Who can describe the dog, the color and the name？ Show picture5：Who can help the boy and the girl?（Uncle Booky.） （4）Show me your fingers. Read the story after me twice. Lets read the story together. （5）role-play 把全班分为两组，一组扮演小男孩， 一组扮演小女孩，老 师扮演 Mocky. 4 Step3、 Play a game 请两名学生上讲台，听老师口令指单词。比如老师说 red,或者 The apple is red，学生就要指向红色的卡片，谁拍得又快又准，就是胜利者，可以赢得小奖 品。酌情请三四对学生上台指颜色。 Step4 Home work Read the story to your family.把今天的故事读给自己家人听。
