1、年 级 三年级 课 题 Unit 10 Colors Lesson1 What color is it ? 教 师 版 本 北师大版 课 时 第一课时 课 型 新授 教学内容：Colors : blue ,red ,yellow,green,black,white,brown Sentences: What color is it ? Its . 教学目标：1.认知目标 Be able to understand and say the colors correctly. Get the children to understand new structure as following: Wh
2、at color is it？ 2.能力目标 Get the students to grasp the sentences from the cartoons and pictures. 3.情感目标 Let the children love animals and nature. 4.文化目标 Be able to understand the colors used in the flag ,rainbow and lights. 教学重点 认读颜色的词汇： blue ,red ,yellow,green,black,white,brown 教学难点 理解并表演对话 教学方法 展示法、
3、小组合作法、交互体验法、游戏教学法、情境教学法 教 具 句型卡片，sticker, 水彩笔，动物头饰 教学步骤 教师活动 学生活动 教学资源使用 Step1 Greeting and warm up T:Hello,boys and girls！ T:Sitdown,please! Do you like songs? Now,lets sing a song , OK? S:Hello,Miss Li！ S:OK！ 通过师生问候，拉近师生距离， 营造宽松、民主、和谐的课堂氛 围。 根据学生的兴趣爱好，告诉他们 将欣赏到他们喜欢的卡通画面， 激发他们的兴趣。 播放课件，跟随课件音乐边唱边 做动
4、作，让课件中的精美画面感 染孩子们，初步感受色彩的魅 力。 Step2 Lead in T:Wow ,so many colors! How beautiful! So today, well learn unit10- colors. Now ,read after me. S:colors. 环环相扣，让学生不知不觉跟着 老师的思路走，打开本节课通往 颜色之路的大门。 Step3 New words T:Look at this picture.Is it beautiful? T:Look ,how beartiful,yes?Color s make our life colorful
5、.So please love our life ,love the world ! 1.blue. T:Its a sunny day. Its. Read after me : blue. T：Lets find out blue.And you can sayIts blue. 2.red T:Look at this light. What color is it? T：Follow me. What color is it？ Its red.Ask and answer.So today, lets learn lesson 1What color is it? 3.yellow T
6、:Whats this? What color is it？ 4.green T:You have yellow and green.If we put yellow and green together. What color is it? Lets try. S：No. S: Yes. S：OK! 引导学生说出“蓝色”并 跟读单词 学生一边举着蓝色物品， 一边说Its blue. 学生观察大屏幕上渐变 的灯泡颜色。说出“红 色”并跟读单词。 生跟读What color is it ? S:Banana. S：yellow 并跟读 学生把 yellow 和 blue 混 合在一起。 并且踊跃
7、举手 回答问题。 播放课件，让孩子感受颜色给人 类带来的美好，我们离不开颜色 给我们带来的乐趣，点出颜色的 重要性。 自然引入新单词，学生更容易接 受。 学中用，用中学，充分体现了孩 子们的学以致用！孩子们对自己 也自信满满！ 播放课件，渐变的灯泡颜色会吸 引孩子的眼球，让孩子快速意识 到下一个要学的颜色是红色 搞笑的卡通 gif 让学生对 yellow 印象深刻，记忆持久。 通过小实验，激起了他们对知识 的渴望和探索，而且也掌握了一 个科学小常识。 Step4 Practice 5.black white T： Who is he?Look at his arms.What color?Lo
8、ok at his belly.What color is it?What color is the panda? 7.Brown Who is he? What color is it? 1.Good eyes and memory T:Now,lets play a game .Who has good eyes and memory? Look at the pictures and tell me what colors they are.Now ,lets begin. 2.Draw the Olympic rings T:You have this paper.Who can te
9、ll me?Whats this?It has 5colors.Lets draw it.Number1 is blue.Number 2 is. 我们不仅要会画奥运五 环而且还要了解它。 （播 放奥运五环相关知识的 微课） 3.Listen and point T:Lets play a game again.Which S:Panda. S:黑色并跟读 black. S:白色并跟读 white. S:Its black and white. S:熊大 棕色的并跟读 brown 学生们争先恐后的发言， 看出来他们有竞争意识。 S:奥运五环。 学生根据老师的指令给 奥运五环涂色。 学生认真观看
10、介绍奥运 五环知识的小视频。 各组积极举手， 以组为单 通过功夫熊猫的小动画，讲解 black和white.并且知道大熊猫的 颜色用英语怎么说，学以致用！ 用孩子们都熟悉的熊大来引出 brown,同样令人深刻， 难以忘记， 不管用什么方法，孩子能记住， 记得牢，就是我们最终的目的！ 通过比赛形式，发现孩子的竞争 意识特别强，而且极具集体荣誉 感。一个同学影响另一个同学， 相信这个班的整体学习成绩都 会有明显提高的。 学生们不仅会画奥运五环而且 了解了奥运五环的由来和意义。 Step5 Dialogue Step6 Summary group ？Come here.说到哪个颜色点哪 个颜色的蜡笔
11、。 T：What can you see in the picture? T:What are they talking about? Listen to the tape.Read after the tape.Lets read this dialogue.Im this girl.Youre this boy. T：Now,lets make your own dialogue with your partner. T:Boys and girls ,you learned so well today.Who is the winner?Clap your hands. 位，上前面做题。
12、 S:a boy ，a girl ,a schoolbag ,a pencil,three rulers,a pencil-box 学生首先听对话， 再跟读 对话， 然后和老师分角色 读， 最后同学之间分角色 读。 以小组形式来进行对话 的操练 S:学生共同说出是哪一 组得了冠军。 然后对获奖 小组鼓掌表示祝贺。 加强了学生们手、眼、耳、脑互 相合作的能力。 有利于培养学生的注意力和观 察力。 用不同方式来熟悉对话，了解对 话内容，让学生加深对话的感知 和对对话的理解。有益于对本节 课单词和句型的巩固。 以小组为单位进行对话比赛，并 给以奖励，以资鼓励，最大限度 的激发孩子学习英语的兴趣。 教师对获胜小组进行鼓励，伴随 着 Colors song 音乐结束教学 板书设计
