1、2007学年第一学期高一地理期末学科测试分析（2008.1）学校 当湖高级中学 执笔人 方妹 说明1：质量分析要求备课组集体参与，共同分析，由备课组长执笔完成报告，并于26日前发于许婉英老师邮箱：phxwy（包括抽样分析原始数据的Excel表格）说明2:各备课组长完成质量分析后,上挂到社区博客网上教学评价栏目中一、总体得分情况及评价表一：全校总体得分情况：学校学生数平均得分最高分最低分优秀率（80分以上）及格率（60分以上）当湖高级中学83177799927391795表二：各分数段分布情况（统计全部考生 ）学校学生数90分及以上858980847079606959及以下当湖高级中学83154
2、13320430010432根据表一、表二情况分析说明： 总体情况还可以，但是优秀率稍低，大多数学生位于7080之间，不及格的人数偏多。也反映出这份试卷的命题方向注重基础知识，难度较低。表三：题型选择题（1-30题）60分非选择题（31-35题）40分学校平均得分得分率平均得分得分率当湖高级中学47.2578.75%30.5376.3%根据表三情况分析说明：选择题和非选择题的得分率大致相当，难度相当。二、试卷情况归因分析：1选择题部分得分情况与归因分析：（要求：得分率统计全校学生；着重对得分率低于选择题总得分率的小题作细致分析）题号得分率学生错选较多的选项归 因 分 析199.5%只有4人错（
3、选了c项）此题考查的知识点是 “必修1 第一章 第四节 地球的结构” 以及“太阳大气层结构”的内容，要求学生掌握它们的划分。难度较低，所以得分非常的高。选错的学生也估计是大意失误所致使。246.1%C （25.2%）此题考查的知识点是 “同纬度地区海拔的高低对一些自然现象的影响”的内容。其中对地球自转角速度和线速度的影响，曾提及过，能理解。但对昼夜的影响没讲过，需要学生根据有关的地理知识和立体几何方面的知识加以推理，需要较强的知识迁移能力，因此得分较低。385.2%B （12.4%）此题考查的知识点是 “必修1 第三章 第一节”中有关“地质年代划分依据”的内容。其中，有关恐龙灭绝的内容在“探究
4、活动”里有专门讲述，学生也非常感兴趣，还有在“必修1 第四单元 第二节全球气候变化对人类活动的影响”中“地质时期的气候变化”表格里也有提及。所以应该印象很深，总体得分也很高。485.2%C （8.1%）此题考查的知识点是“必修2 第二章 第一节城市空间”中的中心地理论内容。它要求是能体现是两个相邻同级中心地服务范围关系。从选项来看，有正六边形和圆形，有相交和相并的关系，只要掌握基本的中心地理论，此题还是比较容易做的，所以得分很高。584.4%C（12.3%）此题考查的知识点是 “必修1 第二章 第四节 水循环和洋流”的内容。要求能根据有关知识辨别出洋流的性质（暖流、寒流），这块澳大利亚大陆学生
5、都比较熟悉，能看出来是在南半球，然后依据“又低纬流向高纬的是暖流，高纬流向低纬的寒流”，是西风漂流也能比较容易判断出来。然后再根据“暖流经过，增温增湿；寒流经过，降温减湿”的规律来答题，这些知识点平时讲的比较多，学生掌握情况还好，所以得分很高。699.4%只有5人选错此题考查的知识点是 “必修1 第四章 第一节 地形对交通线路分布的影响”的内容。主要学的是平原和山区对交通线路分布的影响，一般在平原呈网络状，在山区呈线状或“之”字形分布。这些知识学生比较容易理解，上课过程中也以鲜明的图片呈现出来，记忆很深刻，所以此题得分非常的高，选错的也应该属于偶然事件。792.2%A （4.9%）此题考查的知
6、识点是 “必修1 第三章 第二节 自然地理环境的整体性”有关土壤形成过程中影响因素（成土母质、气候、地形、生物和人类）的内容。其中平常上课和练习中反复强调生物是最活跃的因素，学生印象都很深刻，所以得分比较的高895.3%C （2.9%）此题考查的知识点是 “必修1第二章 第二节地球表面形态”中的“地质构造与地表形态”的内容。这部分知识“在外力侵蚀作用下，背斜成谷，向斜成岭（地形倒置）”在平常练习中经常讲到，也花较多功夫在从岩层的特点（弯曲方向、新老程度）来判断背斜、向斜。题中的图，作业中也出现较多，所以整体上得分很高，极少数出现了错误。957.7%C （29.2%）此题考查的知识点是 “必修1
7、第四章 第四节 自然灾害对人类的危害”中的有关洪涝灾害的内容，我国洪涝灾害频发的原因主要是由于大部分地区受季风的影响，水资源时空分布上极不均匀，降水量年际变化大，季节分配不均。这里特别是在夏季风的作用下，多雨带的进退对我国的降水分布影响很大。课本上专门论述了，随时间的推移多雨带的行进路程。这里有较多学生选了c项，说明对此知识掌握不牢固，知识过程比较模糊，比较乱。1084.2%C （10.9%）此题考查的知识点是 “必修1 第四章 第二节 全球气候变化对人类活动的影响”中“近现代的气候变化”内容。这张表格虽然比较复杂，但课本中是有的（P98 图4-21），在上课过程中，是比较仔细读过这张图的，所
8、以难度不是很大，得分也是比较高的。但仍有一部分学生选错，说明在读图上（坐标轴，曲线走向）还有欠缺，也有在读图上太马虎，不仔细、不耐心，大致看了看就选了个，导致了错误。其实在此类图上，只要慢慢看细心看，一个一个选项对照过去，还是不难的。1184.9%C(6.0%)本题是对正午太阳高度的考查，属于偏简单的题目。但是由于此题问该地属于哪个温度带，很多同学蒙对。部分同学错选C是对南、北半球光线不理解。1278.6%D(13.1%)本题考查的是时间计算的问题。属于能力提升的知识，偏难。如图所示应是该地12时，较多同学错选D，是把该地和北京的方位弄反向了。1364.2%C(17.7%)本题是对第一单元的综
9、合考查，首先判断出如图所示时间。如果前一题判断错误。此题一定会选错，而且四个选项也制造了一定难度。较多同学错选C。是对时间判断错误。1496.5%A(2.7%)本题考查的是关于六大板快的知识，属于记忆的简单题。部分同学容易错选A，说明有同学对于哪些板块相邻较模糊，究其根源是对于区域地理掌握情况不好。1591.5%C(5.1%)本题考查的是板块边界的知识。部分同学错选C，说明对于板块的两种类型的概念不理解。或者说不会读图，因为试题中已经把两种板块标出。今后应加强概念的理解。1688.8%B(9.0%)本题考查的是板块以及区域地理的知识，比本组前两题偏难。9.0%的同学错选B（中南半岛）大部分原因
10、是不知道中南半岛的位置，因而无法判断。1789.6%C(6.6%)本题是对热力环流知识的考查，主要是考查近地面与高空及同一水平面上气压高低的判断。部分同学错选C，说明对于气压高低判断的原理不明确，尤其是近地面与高空之间气压高低如何判断原理不清楚。1877.6%C(15.4%)本题是对热力环流知识的考查，主要是考查在环流中气温高低的判断。较多同学选错，错误较多的是C。选C是同学对于气温和气压高低的判断分不清，混淆、而错选。1992.3%D(5.1%)本题是对水循环知识的考查，属于简单题。部分同学错选D是因为同学对冬季风和夏季风的原理不清楚。2096.2%B(2.8%)本题是对水循环知识的考查，主
11、要是对人类对哪个环节施加影响。属于简单题。得分率较高。2190.5%A（5.5%）主要考察的知识点是人口迁移和城市化，错选A的原因是对建国以来中国人口迁移的情况分析错误，选B、C的同学对发达国家的城市化分析错误。2298.8%A主要考察的知识点是人口迁移的原因。2368.2%B(18.6%)主要考察的知识点是自然带的地域分异规律，错选的原因是学生对“山山有四季，十里不同天”这句话不理解，或者是学生对横断山的特征不了解。2453.5%B(30.5%)主要考察的知识点是垂直地域分异的原因，错选的原因是对上题理解的错误导致，学生不了解横断山地处低纬，山高谷深，降水丰富。2558.0%D(35.6%)
12、主要考察的知识点是中国气候自然带的分布，错选的原因是学生对自然带的名称记忆不清。2692.1%D(3.5%)主要考察的知识点是自然灾害的分类，错选的原因是学生对分类原因分析错误。2730.6%C(30.6%)主要考察的知识点是自然灾害原因的分析，错选的原因是学生没有仔细阅读背景材料，或者是分析能力不够，也有可能是对泥石流的概念理解不够。2889.7%B(6.1%)主要考察的知识点是自然灾害措施的分析，错选原因学生分析能力不够。2981.2%A(10.6%)主要考察的知识点是天气系统示意图的分析，错选的原因是学生对南北半球示意图分不清。3019.7%B、C(56.1%)主要考察的知识点是天气系统
13、过境时气象要素的变化，错选的原因是学生对锋面、气旋、反气旋过境时气压变化不能比较，或者是学生综合分析能力较差，选C的同学主要是没有仔细阅读纵坐标。2非选择题部分得分情况与归因分析：（双击打开）（要求：要求每位任课教师各抽样一个中等程度班级，上交表格中的得分率统计全校抽样学生；着重对得分率低于总平均分的小题作细致分析）学校各校总抽样数题号3132333435（A）35（B）值分988788平均得分6.535.467.505.595.066.02得分率72.55%68.22%93.79%79.93%63.24%75.21%得分情况归因分析：题号学生错误较多的小题归 因 分 析312本题考察的知识点
14、主要涉及到第一章的天体、昼夜长短、日影、光照图等，考察的能力主要有读图分析、综合分析、画图能力。第1小题答分较高。第2小题第1问对高一的学生来说要求太高，学生不了解长城站位于极圈外，所以都答成“极昼”。第4小题很多学生画得不规范，光线不平行，不用尺，有些学生判断错误，画成直射北回归线。32（1）、（2）题出错的较多此题考查的知识点是 “必修2 第二章 第一节 城市空间结构”中“影响城市形成与发展的区位因素”内容。此题读图里，很重要的就是要把底下的各种图例看懂（有学生不看图例，想当然的把图中的公路写成了铁路），并在图中相应地方找到，然后根据已学知识加以整合、组织语言表达。（1） 中，有个关键字“
15、沿”，一般就是要写沿交通干线（河运、海运、铁路、公路等）分布，而较多学生没看到，往往是乱写一通，把能看到的区位因素都写上（河流，海洋，矿产，风景区什么都写），所以这里得满分（3分）的较少。（2） 要求写出城市形成的主导因素，C城市在海边，所以较多同学就写了沿海城市，然而沿海的范围太广了，这里要求是海港城市。D城市也一样，有部分学生写了资源城市，范围也太广了，应该是煤炭（矿产或能源）城市。E城市在石林（风景区）附近，所以就有较多学生写了风景城市，语言表达上欠妥，要求是写旅游城市。所以这小题能拿满分的也比较少，基本是能答对2分。A形成城市的重要原因是交通（公路）改善了，而F没有得到改善，所以发展落
16、后了。这里改卷的时候，只要出现A交通条件好，F交通条件不好，就能拿分，给分很宽，所以基本都能拿到满分（2分）332本题考查的是必修2第一章人口与环境当中的人口增长的知识。本题得分率较高，平均得分7.56(满分8分)。得分率较高的是1。2小题第三小题得分率较低。第一小题是关于人口出生率、死亡率和自然增长率之间的计算属于简单题，个别错误是单位出错，把错写成%很多同学是审题不仔细。没注意观察单位。第二小题是关于人口再生产类型。有两种写法：1、从“高-低-高”型向“三低”型过渡；2、从“过渡型”向“现代型”过渡。写第一种的较多。个别同学把“高-低-高”型错写“高-高-低”型。第三小题作图题：画出200
17、0年到2006年间的人口自然增长率曲线。曲线的大致趋势都能画对。个别错误的原因是横纵坐标的单位没有标记。343得分率较高， 本题考查的是自然资源及对人类活动的影响，书本106上有原图。得分率较高的是（1）、（2）（4）两小题，得分率较低的是（3）题后一空，主要是（3）小题中交通运输的便利程度也是影响生产力布局的主要因素不知道。原因是学生平时对于基础知识掌握的还是不够好，不会从图上获取知识，对书上的知识点不是很熟悉。35（A）1本题考察的知识点主要是冬夏季欧亚大陆气压分布和南亚季风原因分析。考察的方法是利用冬夏季欧亚大陆气压分布图来分析。其中错误最多的是西北风性质的确定，估计是老师上课时课时紧张
18、没有涉及。另外错误较多的是气压带名称，主要是对于三圈环流理解不深，一些学生平时满足于死记硬背。35（B）2本题考察的知识点主要是锋面知识的综合分析，利用示意图。其中错误较多的是第2小题中风向的确定，学生对于“偏”不理解，仍然写了具体的风向名称。三、试卷反映出学与教的总体情况:（得与失，分点叙述）1对于基础知识的掌握绝大多数的学生都比较扎实，光照图的绘制也都较好。 2学生对于初中所学的区域地理知识的掌握情况非常差，以致影响某些题的分析能力。 3对于某些能力要求稍高的题目，学生明显缺乏综合分析能力，不能灵活迁移，也不能举一反三。 4 教师在教学时难度可以适当放低，对于绘图题的规范性要给予强调。 5、本学期课时很紧，以致教师在平时教学时作业分析、试卷分析都没有时间。四、下学期改进的具体意见和建议： 1继续扎实稳妥地落实好基础知识和基本能力，认真上好每一节课，要关注两头的学生，使每个学生每一节课都能有所收获。 2对于一部分较差的学生要全面关注，从学习兴趣到学习方法，从学习目标到学习态度，从而确保会考及格率。 3提高全体学生的学习兴趣，提高每个班的优秀群体。
