1、森林的歌声教学设计选自人音版第八册第五单元风景如画教学内容：森林的歌声 课 型：欣赏课教授年级：四年级教学目标： 1.引导学生探究大自然的音效并模拟、创作音效。2.了解笛子、小提琴和吉他的音色，运用多种手段让学生听辨并记忆森林的歌声三个主题出现的顺序及次数。简单了解乐曲的结构。3.感受音乐所表现得大自然的美好景象，激发学生保护大森林、热爱大自然的情感。教学重难点：运用多种手段让学生听辨并记忆森林的歌声三个主题出现的顺序及次数。教学准备：多媒体课件、电子琴、蛙鸣器、鸟笛、我的任务单、环保置物袋、彩带以及各种板书贴教学过程：一、探究大自然的声音，模拟音效教师导语：同学们，欢迎来到赵老师的音乐课堂，
2、今天我将带领你们开启一段美妙的音乐之旅，我们的旅行地点会是在哪里呢？请你们做个音乐小侦探，根据老师给的音乐素材做个推断吧！ 1.播放风声、雨声，出示蛙鸣器、鸟笛。学生：运用已经准备好的学具模拟、探究大自然的声音。2.让学生尝试将四种声音合成音效并理解音效。教师旁白：一阵微风吹过，雨淅淅沥沥的下起来了，还夹杂着几声蛙鸣，鸟儿也唱起了欢乐的歌音效：能增加真实感、增强气氛的声音效果称之为音效。3.播放森林的歌声前奏，听辨动物音效，了解这段音效的创作背景。4.将学生创作的音效加入到前奏音效中，引出森林的歌声课题。（出示课题）【设计意图】 开课之初。让学生利用身边的学具模仿大自然的四种音响，旨在提高学生
3、的探究欲望，让学生理解什么是音效。为后面环节的学习做好铺垫。二、完整的聆听全曲：播放森林的歌声的视频音乐设问1：小动物们的音效主要出现在乐曲的哪些部分？前奏、间奏、尾声（出示板书贴）设问2：乐曲除了这三部分的音效，你还听到了什么声音？是乐器的演奏还是？揭示乐曲的表现形式是器乐曲（出示板书贴）三、学习乐曲的第一乐段（一）学习主题A1.用主题A的旋律听辨笛子、小提琴、吉他的音色。【设计意图】反复聆听是音乐教学中最常用的形式和方法，用主题A的旋律渗透在笛子、小提琴、吉他的音色听辨上，实际上是让学生熟悉主题A的旋律。2.播放主题A的音乐设问：这段旋律是用什么乐器演奏的？学生：听辨并回答3.教师范唱主题
4、A，探究主题A的奥妙。设问：这段旋律有什么特点？情绪怎么样？教师引导学生探究：（1）同头异尾（2）同音反复：以“3”为轴音，用手势唱名法让学生体验（3）情 绪欢快活泼4.学生跟教师的弹奏视唱乐谱5.美妙的歌声加词演唱让学生自己尝试填词演唱，教师进行指导，然后跟琴演唱，师生合作唱6.揭示这段旋律就是主题A【设计意图】运用多种手段让学生记忆主题音乐是欣赏课教学的主要方法。主题A的学习，从听辨音色到探究音乐奥秘，再到唱乐谱，最后加词演唱，层层深入，让学生记忆了主题，留下了深刻的印象（二）学习主题B1.初听主题B：问：在森林里，走着走着，我们就迷路了，注意看，是谁给我们带了路？（播放旋律线视频）问：这
5、段旋律是什么乐器演奏的？是独奏还是合奏？学生听辨并回答。2.复听：请学生随着音乐模仿小提琴的演奏。3.跟着蝴蝶的行走路线画旋律线。（画到任务单上）4.学生分四个组，每个组一个乐句，用彩带画旋律线。5教师讲解旋律的特点波浪行进，情绪优美抒情【设计意图】运用画旋律线的方法，可以帮助学生理解音乐作品，包括乐曲中的音的高低、力度的强弱、时值的长短以及情绪的变化，尤其是尝试用彩带画旋律线，四个组四个乐句逐句进行，让学理解了波浪行进的旋律特点。（三）表现第一乐段提示学生：主题A用唱歌的方式表现，主题B用彩带画旋律线的方式表现，没学习过的主题静静聆听教师：根据学生的提醒写出第一乐段主题出现的顺序及次数，引出
6、没学过的主题C的学习。（四）学习主题C1.初听主题C问：这段旋律是用什么乐器演奏的？是独奏还是合奏？2.教师借助手势清唱旋律，让学生感受这段旋律的特点是跳进，情绪是热情热烈3.提示学生森林的音乐会达到高潮，提示用舞蹈表现它请有舞蹈特长的学生创编动作，其他学生模仿【设计意图】音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的体现。用舞蹈律动来体现高潮部分的主题C,可以让学生通过体态变化体验跳进的旋律特点，也能体验音乐情绪的热情热烈。四、聆听乐曲第二乐段师：刚刚我们学习了前奏，学习了乐曲的第一乐段，熟悉了主题A、主题B、主题C及他们出现的顺序，接下来是考验大家的时候了，森林的歌声这首乐曲还有第二乐段，请你仔细聆听，看
7、看第二乐段我们的三个主题还有没有出现，并将主题出现的顺序在你的任务单上填好，谁愿意到上面试一试？提示间奏部分用拍手表示。教师对学生写出的主题顺序及次数做出评价。【设计意图】这一环节主要考查学生对主题ABC，乐器音色等方面的听辨能力，同时提高学生的音乐记忆力。五、完整的表现全曲师：好听的乐曲加精彩的表现，你们真的是棒极了。同学们，森林的风景很美，那我们的歌声，我们的动作应该更美，让我们将这首好听的乐曲精彩的呈现给大家吧！前 奏音效第一乐段：主题A唱歌，主题B彩带画旋律线，主题C舞蹈。间 奏围成大圈第二乐段主题ABC用同样的方式站到圈上表现尾 声静静聆听结束六、课堂结语教师：风声、雨声、蛙鸣、鸟叫！这是多么和谐的森林的歌声啊！在过度砍伐、自然环境日益遭到破坏的今天，我要郑重向同学们倡议，我们要践行环保理念，保护美丽的大森林，让森林的歌声永远如此动听。愿天更蓝，水更清，森林更绿。我们生活的环境越来越美好！谢谢孩子们，再见！
