森林的歌声

1、森林的歌声教学设计选自人音版第八册第五单元风景如画教学内容:森林的歌声 课 型:欣赏课教授年级:四年级教学目标: 1.引导学生探究大自然的音效并模拟创作音效.2.了解笛子小提琴和吉他的音色,运用多种手段让学生听辨并记忆森林的歌声三个主题出现。

2、森林的歌声教学反思此次我非常荣幸的参加了城西区音乐好课堂复赛,感觉收获特别大.我执教的是人音版第八册教材第五单元的森林的歌声,这是一首由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成器乐曲,除了前奏间奏尾声部分的音效,全曲分为两个乐段,A B C三个。

3、森林的歌声教学目标: 情感态度与价值观:能从森林的歌声听辨各种小动物,各种鸟鸣叫声等, 激发对大自然的热 爱尝试用动作表现歌曲,培养学生的创新能力; 过程与方法:发展学生音乐听觉习惯,提高学生的记忆力,培养学生的想象力. 知识与技能:能听辨。

4、森林的歌声教学设计教学内容:人音版小学音乐四年级下册第五单元风景如画中的欣赏课森林的歌声教材分析:本课是一首器乐合奏作品,乐曲运用了大自然的真实音响中国树蟾白腹秧鸡腹斑蛙褐鹰枭山羌飞鼠的鸣叫与竹笛小提琴吉他等乐器的优美音色共同交织,是一首奇。

5、窗体顶端 森林的歌声一教学理念 以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程.本课教学始终围绕音乐作品的旋律特点,引导学生在参与活动的过程中体验美感悟美表现美.水到渠成地感知熟悉记忆音乐,润物无声地将音乐基础知识和基本技能的习得渗透。

6、森林的歌声教学设计教学内容:人音版小学音乐第八册第六课风景如画中的欣赏课森林的歌声.教材分析:本课是一首器乐合奏作品,运用了大自然的真实音响中国树蟾白腹秧鸡腹斑蛙褐鹰枭山羌飞鼠的鸣叫与笛子小提琴吉他等乐器的优美音色共同交织,是一首奇妙的森林。

7、森林的歌声教案 执教:一 教学理念音乐新课程标准指出:音乐教育要关注学生音乐素养的提升,充分调动他们的主体意识,为他们创造创设参与体验主动探索积极实践的条件,鼓励学生进行个性化的艺术活动,帮助他们认识自己的独特性和价值,以期待学生在真正生活。

8、 森林的歌声一教学目标:1 通过聆听乐曲歌声音乐所表现的大自然的美好景色,体会音乐所表达的对大自然的赞美和热爱之情,激发学生对大自然的热爱.2 通过欣赏乐曲熟悉乐曲的三个主题,了解音乐主题的演奏顺序.二教学重点: 通过活动记忆三个音乐主题。

9、课题森林狂想曲课型欣赏课 教材分析森林狂想曲是拥有全世界第一张台湾大自然音乐的光碟,是荒野探险家徐仁修自然录音专家刘义骅自然观察家杨雅棠留美制作人吴金黛金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛,全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作.制作过程耗。

10、 森林的歌声教学设计人音版小学音乐第八册 执教年级:四年级执教人: 森林的歌声教学设计教学内容:人音版小学音乐第八册第六课风景如画中的欣赏课森林的歌声.教学理念:本节课,我依据新课改的理念和音乐课程标准的规定与要求,注意教学板块之间的内在联。

11、森林的歌声教学目标:一聆听乐曲森林的歌声,感受由自然音响与音乐交织而成的交响曲,激发学生对大自然的热爱.二通过模唱律动模拟声响等活动,鼓励学生展开想象,积极参与音乐实践活动.三熟悉3个音乐主题,了解音乐主题演奏顺序.教学重点:通过各种活动。

12、 欣赏课森林的歌声教案 教学目标:1在欣赏森林的歌声过程中,通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序和旋律,提高音乐记忆力. 2能从森林的歌声的乐曲中听辩各种小动物的鸟叫声等,以体验音乐的这种描绘功能,从而激发对大自然的热爱.3了解笛子提琴吉它等。

13、 森林的歌声德育教育教学设计 设计理念:新课标明确指出以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力.音乐是内由心生的歌唱,而森林是万物的母亲.本堂课意在用让学生自己感受内心的世界对大自然的好奇,从而达到让学生喜欢上音乐,通过走进森林感受森林和祝福森林。

14、森林的歌声教学设计1教材分析:森林的歌声选自森林狂想曲.这是拥有全世界第一张台湾大自然音乐荒野探险家徐仁修自然录音专家刘义骅自然观察家杨雅棠留美制作人吴金黛金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛,全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作制作过程。

15、课 题:森林的歌声教材分析:森林的歌声是人音版音乐教材第八册第六单元风景如画中的欣赏内容.器乐合奏森林的歌声这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成.那些可爱的小精灵们树蟾秩鸡腹斑蛙褐鹰枭山羌飞鼠等与笛子提琴吉他等乐器一起奏响了奇妙的。

16、森林的歌声森林的歌声湘教版山山羌羌森林的歌声森林的歌声笛子小提琴吉他笛子小提琴啦请跟我一起请跟我一起做吧做吧乐曲一乐曲一请用噜哼唱一遍小提琴小提琴演奏演奏吉他演奏乐曲二乐曲二听一听,这段音乐与前两段有什么听一听,这段音乐与前两段有什么不同不。