1、最新苏教版六年级语文下册期末试题及答案3套课件版huhu ruru tintin jnjng junjun linlin oo yuyu jiojio huhu yoyo he he jinjin lulu jiojio jiji chuichui mm 一、一、看拼音，写词语。看拼音，写词语。(9(9分分)揣揣 摩摩花花 蕊蕊恬恬 静静眷眷 恋恋遨遨 游游教教 诲诲吆吆 喝喝简简 陋陋皎皎 洁洁A A赠送赠送(znzng)相称相称(chnchn)剥削剥削(xuxu)要挟要挟(xixi)B B应该应该(ynyng)允许允许(ynyng)恬淡恬淡(tintin)淘米淘米(toto)C C参差参差
2、(cncn)地震地震(zhnzhn)阻挠阻挠(nono)蠕动蠕动(rr)点拨：点拨：做这类题最简捷的方法是先读一读每组词语，查找每组做这类题最简捷的方法是先读一读每组词语，查找每组中一眼就能看出的错的读音，剩下的那组就是完全正确的。中一眼就能看出的错的读音，剩下的那组就是完全正确的。B B组组中中“允许允许”中的中的“允允”读读“ynyn”，C C组中组中“参差参差”的的“参参”读读“cncn”。故答案选。故答案选A A。二、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是二、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是()(2)(2分分)A A银银()素素()明察明察()()()()()()无朋
3、无朋 _如梦如梦()()()()()()()不齐不齐()名名()义义_手手()足足()五彩五彩()()()()人不人不()_)_三、补充词语，并解释加点的字。三、补充词语，并解释加点的字。(3(3分分)装装裹裹秋秋毫毫硕硕大大伦比伦比初初醒醒参参差差顾顾思思看到看到舞舞蹈蹈缤缤纷纷诲诲倦倦教导教导 1 1霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个令人折服的生活强者。霍金是一个令人折服的生活强者。(用关联词语合成一句话用关联词语合成一句话)_2 2经过精心的治疗，使明明的身体已经恢复了健康。经过精心的治疗，使明明的身体已经恢复了健康。(用修改用修改符号修改病句
4、符号修改病句)点拨：点拨：“经过经过”“”“使使”连用造成了主语缺失，去掉其中一个连用造成了主语缺失，去掉其中一个即可。即可。四、按要求写句子。四、按要求写句子。(5(5分分)霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，还是一个令人折霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，还是一个令人折服的生活强者。服的生活强者。3 3小伙子不急不恼地对我说：小伙子不急不恼地对我说：“手艺高的人我见过，可没见过手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。像你这么傲的。”(改为转述句改为转述句)_4 4我不过碰了你一下，你又没受伤，哭什么。我不过碰了你一下，你又没受伤，哭什么。(改成礼貌用语改成礼貌用语)_5 5虽然天山现
5、在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？过这时繁花无边的天山呢？(改为陈述句改为陈述句)_虽然天山现在并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能虽然天山现在并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山。比得过这时繁花无边的天山。小伙子不急不恼地对我说，手艺高的人他见过，可没见过像小伙子不急不恼地对我说，手艺高的人他见过，可没见过像我这么傲的。我这么傲的。我不小心碰到你了，对不起，先别哭了好吗？我不小心碰到你了，对不起，先别哭了好吗？()老黄鹂说：老黄鹂说：“这是卷叶虫。这是卷叶虫。”()小黄鹂把脖子伸得
6、长长的，张开黄黄的小嘴叫着：小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，妈妈，给我吃，给我吃！给我吃，给我吃！”()小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！这是什么呀？真好吃！”()老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫飞了回来。黄绿色的小毛虫飞了回来。()老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。()海棠树上有一片嫩叶卷了起来。海棠树上有一片嫩叶卷了起来。五、五、(易错题易错题)把下面句子排列成一段通顺的话，把下面句子排列成一段通顺的话，将正确的序号
7、写在括号里。将正确的序号写在括号里。(3(3分分)1 16 63 35 52 24 41 1用一句话概括下面文字的主要内容。用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过不超过1515字字)在我国在我国500500多个城市中，有多个城市中，有300300多个缺水城市。严重缺水多个缺水城市。严重缺水的城市有的城市有100100多个。从总体上看，全国城市日缺水量占多个。从总体上看，全国城市日缺水量占供水能力的供水能力的15%15%左右，缺水已成为城市发展的制约因素。左右，缺水已成为城市发展的制约因素。_六、能力展示。六、能力展示。(12(12分分)示例：示例：我国城市缺水情况严重。我国城市缺水情况严重。
8、2 2中华文化丰富多彩，当我们看到中华文化丰富多彩，当我们看到“锄头锄头”这个农具时，这个农具时，就会想到诗句就会想到诗句“_，_”_”。清明节去瞻仰革命烈士墓，就会想起李清照的诗句清明节去瞻仰革命烈士墓，就会想起李清照的诗句“_，_”_”。生机盎然的。生机盎然的春天，看到美丽芬芳的桃花，就会想起张志和的词句春天，看到美丽芬芳的桃花，就会想起张志和的词句“_，_”_”。桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥锄禾日当午锄禾日当午汗滴禾下土汗滴禾下土生当作人杰生当作人杰死亦为鬼雄死亦为鬼雄西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞3 3阅读下面对联，完成练习。阅读下面对联，完成练习。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属
9、楚有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴(1)(1)对 联 中 所 含 的 两 个 成 语 是对 联 中 所 含 的 两 个 成 语 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_，与之相关的历史人物分别是，与之相关的历史人物分别是_、_。(2)(2)对联中所包含的四个古代国家名是：对联中所包含的四个古代国家名是：_、_、_、_。越越破釜沉舟破釜沉舟卧薪尝胆卧薪尝胆项羽项羽勾践勾践秦秦楚楚吴吴1 1“阳光普照着大地，泗水河边阳光普照着大地，泗水河边_，_
10、，习习的春风像，习习的春风像_，在给在给_的春天伴奏。的春天伴奏。”这是这是孔子游春孔子游春中描写春景的句子。在文中，孔子还以水为喻，告诉弟子做中描写春景的句子。在文中，孔子还以水为喻，告诉弟子做人应像水一样有人应像水一样有_、有、有_、有、有_、_。2 2如梦令如梦令和和渔歌子渔歌子中直接写词人流连忘返的句子分别中直接写词人流连忘返的句子分别是是“常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，_”_”和和“青箬笠，青箬笠，绿蓑衣，绿蓑衣，_”_”。七、根据课文内容填空。七、根据课文内容填空。(12(12分分)斜风细雨不须归斜风细雨不须归桃红柳绿桃红柳绿草色青青草色青青优美的琴声优美的琴声翩翩到来翩翩到来德行德
11、行情义情义志向志向善施教化善施教化沉醉不知归路沉醉不知归路3 3石灰吟石灰吟：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。_，_。“若等闲若等闲”是是_的意思。这首诗表达了诗人的意思。这首诗表达了诗人_的思想感情。的思想感情。4 4本学期，我们认识了很多优秀人物，有被誉为本学期，我们认识了很多优秀人物，有被誉为“_”_”的聂荣臻将军，有的聂荣臻将军，有_的莫泊桑，有的莫泊桑，有_的的_。同时，。同时，通过学习，我们也明白了许多道理，如通过学习，我们也明白了许多道理，如山谷中的谜底山谷中的谜底让我让我们懂得们懂得_好像平常好像平常的事的事粉骨碎身粉骨碎身全不怕全不怕要留清白
12、在人间要留清白在人间不与世俗同流合污，坚不与世俗同流合污，坚决同恶势力斗争到底决同恶势力斗争到底面对逆境和压力，既要敢于斗争，也要学会适当退让。面对逆境和压力，既要敢于斗争，也要学会适当退让。活菩萨活菩萨(或中或中日友谊的使者日友谊的使者)虚心好学虚心好学(或勤奋苦练或勤奋苦练)爱岗敬业爱岗敬业天游峰扫路人天游峰扫路人(一一)窃读记窃读记转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，我放慢了脚转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。紧邻它的一家书店。我边走边
13、想：我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。八、阅读乐园。八、阅读乐园。(29(29分分)我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛过去。在一排
14、排花花绿绿的书里，我的眼睛(急切着急急切着急)地寻找，地寻找，却找不到那本书。却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到
15、几家书店才能读完。一本书要到几家书店才能读完。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好 意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：说：“这雨，害得我回不去了。这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！大些！再大些！”当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了当书店的日光灯忽地亮了起来，
16、我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才吞下去了，然后才(依依不舍情不自禁依依不舍情不自禁)地把书放回书架。地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！也是读书长大的！”(有改动有改动)1 1用用“”划去括号中不恰当的词语。划去括号中不恰当的词语。(2(2分分)2 2读文中画横
17、线的句子，想一想可以用哪些四字词语来描写读文中画横线的句子，想一想可以用哪些四字词语来描写“我我”当时的心情？当时的心情？(2(2分分)_3 3文中哪句话最能体现文中哪句话最能体现“我我”窃读时的心情？请用波浪线画窃读时的心情？请用波浪线画出来。出来。(1(1分分)4 4“我像一匹饿狼，贪婪地读着。我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话把这句话把“我我”比做比做_，这个比喻形象地说明了，这个比喻形象地说明了_。(2(2分分)示例：示例：喜出望外喜出望外、恍然大悟恍然大悟、欣喜万分欣喜万分“我我”渴望读书，热爱渴望读书，热爱读书读书饿狼饿狼5 5文中说文中说“最令人开心的是下雨天最令人开心的是下雨天
18、”是因为：是因为：_“_“我有时还要装着皱起眉头，不时望我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心着街心”是为了：是为了：_。(2(2分分)6 6请用简要的话概括本文的主要内容。请用简要的话概括本文的主要内容。(2(2分分)_待在书店里读书让店主相信待在书店里读书让店主相信“我我”是在躲雨是在躲雨“我我”可以以可以以“躲雨躲雨”为由，为由，本文主要写本文主要写“我我”在书店在书店“窃读窃读”的情景和感受。的情景和感受。点拨：点拨：可以围绕题目来写。可以围绕题目来写。7 7“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话这句话你是如何理解的？你是如何理解的？(
19、至少用上一句关于读书的名言或警句至少用上一句关于读书的名言或警句)(2(2分分)_)_示例：示例：书籍是人类进步的阶梯。通过读书，我们开书籍是人类进步的阶梯。通过读书，我们开发了智力，茁壮成长，吃饭使我们身体健康成长，读书使发了智力，茁壮成长，吃饭使我们身体健康成长，读书使我们心智成熟。我们心智成熟。(二二)我和老师有个秘密我和老师有个秘密1010岁的时候，我才开始读小学一年级。岁的时候，我才开始读小学一年级。母亲为我的母亲为我的1515块学杂费和书本费整整准备了三年，那时，我块学杂费和书本费整整准备了三年，那时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零的一个哥哥和两个姐姐都
20、已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了易攒够了1515块钱，不料，三年后，也就是在我块钱，不料，三年后，也就是在我1010岁那年，小学一岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了3030块钱。块钱。得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村
21、里唯一的一位公就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲也就是在也就是在那一那一天天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那道江老师答应母亲愿意为我交那1515块钱的学费。块钱的学费。上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？仅仅两天的
22、时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交上作业了。我就再也没办法交上作业了。两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样
23、不就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能这样不就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全全部部做对，我就不在上面写字。那就表示你的作业得的是优。你看这做对，我就不在上面写字。那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？样行吗？”此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住，说这是我们两个人的秘密你一定要保密江老师又把我拉住，说这是我们两个人的秘密你一定要保密呀呀许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保
24、持着用铅笔写字的许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。”：“，！1 1把下列加点字词的正确解释的字母写在括号里。把下列加点字词的正确解释的字母写在括号里。(4(4分分)(1)(1)母亲整整哭了一夜。母亲整整哭了一夜。()A A整齐；整齐；B B达到一个整数的；达到一个整数的；C C整理。整理。(2)(2)翻了一番。翻了一番。()A A回，次，遍；回，次，遍；B.B.种，样。种，样。2 2在短文第在短文第5 5自然段的方框里加上标点符号。自然段的方框里加上标点符号。
25、(3(3分分)3 3你能说说你能说说“我我”和老师之间的秘密是什么吗？和老师之间的秘密是什么吗？(2(2分分)_A AB B为了节省作业本，老师用铅笔为为了节省作业本，老师用铅笔为“我我”改作业，全对就不改作业，全对就不改，这样作业本就可以多用几次了。改，这样作业本就可以多用几次了。点拨：点拨：这类题目的答案，多数都在短文中，仔细读短文即这类题目的答案，多数都在短文中，仔细读短文即可找出答案。可找出答案。4 4短文中最后一句短文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪我不为别的，只为了心中的那份纪念念”，你知道作者心中纪念的是什么吗？，你知道作者心中纪念的是什么吗？(2(2分分)_5 5短文
26、中的江老师是一位怎样的老师？短文中的江老师是一位怎样的老师？(2(2分分)_老师对老师对“我我”的好与老师为的好与老师为“我我”做的事。做的事。示例：示例：江老师是一位和蔼可亲、爱生敬业的好老师。江老师是一位和蔼可亲、爱生敬业的好老师。6 6“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲”请你请你联系短文内容想想江老师会如何劝说母亲，及他们之间当时联系短文内容想想江老师会如何劝说母亲，及他们之间当时的对话，写下来。的对话，写下来。(3(3分分)_示例：示例
27、：江老师说：江老师说：“你怎么不让孩子上学呢？孩子都你怎么不让孩子上学呢？孩子都1010岁岁了。了。”我母亲叹了一口气说：我母亲叹了一口气说：“我也不想耽误孩子的学业，我也不想耽误孩子的学业，可我家孩子多，我实在拿不出那么多的学费呀！可我家孩子多，我实在拿不出那么多的学费呀！”我母亲说我母亲说着，泪水不由自主地流了下来。看到这种情况，江老师说：着，泪水不由自主地流了下来。看到这种情况，江老师说：“只要能不让孩子失学，我给他补学费。只要能不让孩子失学，我给他补学费。”点拨：点拨：只要内容能体现母亲的无奈及江老师同意补学费即可。只要内容能体现母亲的无奈及江老师同意补学费即可。小学六年的学习生活就要
28、结束了，在这漫长的学习小学六年的学习生活就要结束了，在这漫长的学习生活中，老师一定给了你不少关心和爱护，请你打开记生活中，老师一定给了你不少关心和爱护，请你打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给老师写忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给老师写一封信吧。一封信吧。九、写作天地。九、写作天地。(25(25分分)思路导航：思路导航：这是一篇书信式作文，要注意写作的格式。题这是一篇书信式作文，要注意写作的格式。题目要求给老师写一封信，因此作文不能离开目要求给老师写一封信，因此作文不能离开“我我”与与“老老师师”来选材。可以从对老师的关心、问候写起，以来选材。可以从对老师的关心、问候写起
29、，以“问问”的方式开头，以的方式开头，以“回忆回忆”的方式贯穿全文，以的方式贯穿全文，以“猜测与祝猜测与祝福福”等形式来结尾；还可以从对老师提出建议的角度来写，等形式来结尾；还可以从对老师提出建议的角度来写，譬如你是一个调皮的学生，希望某位特别严厉的老师譬如你是一个调皮的学生，希望某位特别严厉的老师“多多贴近学生，多一点温柔，多一点指引，多一点提醒，多一贴近学生，多一点温柔，多一点指引，多一点提醒，多一点轻松，多一点原谅点轻松，多一点原谅”希望严厉的老师变成一位和蔼希望严厉的老师变成一位和蔼的、满脸笑容的老师。态度要诚恳，语言要优美。的、满脸笑容的老师。态度要诚恳，语言要优美。例文：例文：给老
30、师的一封信给老师的一封信亲爱的冯老师：亲爱的冯老师：岁月匆匆，花开花落，转眼间六年的小学生活即将结束。岁月匆匆，花开花落，转眼间六年的小学生活即将结束。回首往事，我深深地感谢您！回首往事，我深深地感谢您！11是您，带我在知识的海洋中遨是您，带我在知识的海洋中遨游；是您，帮助我改掉了许多缺点；是您，教我怎样做人，分游；是您，帮助我改掉了许多缺点；是您，教我怎样做人，分清什么是善，什么是恶清什么是善，什么是恶 我喜欢您，喜欢您那工作负责的态度。记得有一次，天下我喜欢您，喜欢您那工作负责的态度。记得有一次，天下着鹅毛大雪，您仍然早早地来到学校。当您走进教室看我们早着鹅毛大雪，您仍然早早地来到学校。当
31、您走进教室看我们早读的时候，我发现您脸色苍白，感觉您一定生病了读的时候，我发现您脸色苍白，感觉您一定生病了 。上课时，。上课时，您突然不讲话了，豆大的汗珠直往下掉，手撑着讲桌。看到您您突然不讲话了，豆大的汗珠直往下掉，手撑着讲桌。看到您那难受的样子，我心疼极了。没想到，过了一会儿，您抬起头，那难受的样子，我心疼极了。没想到，过了一会儿，您抬起头，强带着微笑，继续给我们上课。当全班同学都惊异地看着您时，强带着微笑，继续给我们上课。当全班同学都惊异地看着您时，您却说：您却说：“没事，没事没事，没事”我喜欢您，喜欢您对学生关怀备至。有一次，我、石筱和我喜欢您，喜欢您对学生关怀备至。有一次，我、石筱和
32、袁娇留下来办黑板报。办完黑板报，天已经很黑了，石筱被他袁娇留下来办黑板报。办完黑板报，天已经很黑了，石筱被他爸爸接走了，袁娇的家比较远，再说，她又很胆小，怕黑，于爸爸接走了，袁娇的家比较远，再说，她又很胆小，怕黑，于是，她对我说：是，她对我说：“何思，你陪我一起走好不好？何思，你陪我一起走好不好？”到底去还是到底去还是不去呢？去？可我也怕黑。不去？袁娇是我的好朋友呢不去呢？去？可我也怕黑。不去？袁娇是我的好朋友呢正正在我犹豫的时候，身后突然传来一个响亮的声音：在我犹豫的时候，身后突然传来一个响亮的声音：“袁娇，我袁娇，我送你回家！送你回家！”我回头一看，是您我回头一看，是您冯老师。袁娇害羞地说
33、：冯老师。袁娇害羞地说：“不用了，不用了。不用了，不用了。”可是您一再坚持，袁娇只好坐在了您自可是您一再坚持，袁娇只好坐在了您自行车的后座上。冯老师，您像母亲般关心我们，照顾我们，您行车的后座上。冯老师，您像母亲般关心我们，照顾我们，您真是位好老师！真是位好老师！冯老师，您的爱像春天的细雨，滋润着我幼小的心田；您冯老师，您的爱像春天的细雨，滋润着我幼小的心田；您的爱像冬日的阳光，温暖着我稚嫩的心房；您的爱像一道彩虹，的爱像冬日的阳光，温暖着我稚嫩的心房；您的爱像一道彩虹，给我的生活增添了许多色彩。给我的生活增添了许多色彩。22有人说母爱是伟大的，有人说有人说母爱是伟大的，有人说父爱是神圣的，我
34、突然想起了两句诗：父爱是神圣的，我突然想起了两句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干炬成灰泪始干”，我觉得老师的爱更伟大，我爱您，我觉得老师的爱更伟大，我爱您冯老师！冯老师！祝您快乐健康，工作顺利！祝您快乐健康，工作顺利！33您的学生：何思您的学生：何思20152015年年5 5月月2626日日点评：点评：11省略了问候语，直奔主题省略了问候语，直奔主题“深深地感谢深深地感谢”。22排比句，加强了语气与情感。排比句，加强了语气与情感。33格式正确。格式正确。总评：总评：这是一封充满真情的感谢信，信中回忆了自己与冯老师这是一封充满真情的感谢信，信中回忆了自己与冯老师在一起的点点
35、滴滴，向我们介绍了一位工作认真负责、对学生在一起的点点滴滴，向我们介绍了一位工作认真负责、对学生关怀备至的好老师，同时表达出作者心中对老师的感激和尊敬。关怀备至的好老师，同时表达出作者心中对老师的感激和尊敬。1 1正确、工整地抄写句子。正确、工整地抄写句子。(3(3分分)上善若水，泽被万物而不争名利。上善若水，泽被万物而不争名利。2 2根据读音写出不同的汉字。根据读音写出不同的汉字。(5(5分分)()雨雨()语语()纹纹 ()夜夜 宇宇()骤骤咒咒皱皱昼昼宙宙上上 善善 若若 水水 ，泽被泽被 万万 物而物而 不不 争争 名名 利利 。一、拼音汉字我来秀一、拼音汉字我来秀(8(8分分)zhu
36、zhu 二、词语训练场二、词语训练场(18(18分分)3 3看拼音写词语，要求写得正确、美观。看拼音写词语，要求写得正确、美观。(12(12分分)lnln dundun wnwn ynyn tutu ss junjun linlin ff ynyn huhu kuku wuwu jiojio jinjin knkn kiki ynyn jnjn xx shenshen shushu xuxu 蜿蜿 蜒蜒褪褪 色色眷眷 恋恋辜辜 负负咽咽 喉喉魁魁 梧梧矫矫 健健垄垄 断断慷慷 慨慨严严 峻峻牺牺 牲牲瘦瘦 削削4 4下列词语中没有错别字的一组是下列词语中没有错别字的一组是()()(填序号，填序
37、号，3 3分分)A A彬彬有理温文尔雅言简意该寓之以理彬彬有理温文尔雅言简意该寓之以理 B B眼花缭乱浮想联翩冥思苦想怨天忧人眼花缭乱浮想联翩冥思苦想怨天忧人C C直接了当沁人心脾忐忑不安搏大精深直接了当沁人心脾忐忑不安搏大精深D D相形见绌黯然神伤春意盎然贻笑大方相形见绌黯然神伤春意盎然贻笑大方D D5 5下面词语搭配有错误的一组是下面词语搭配有错误的一组是()()(填序号，填序号，3 3分分)A A战事激烈打消念头躲过障碍辨识方向关系密切战事激烈打消念头躲过障碍辨识方向关系密切B B开发资源缓解水荒精神可贵过早定夺踏着暮色开发资源缓解水荒精神可贵过早定夺踏着暮色C C烛焰摇曳充满竞争改进缺
38、点残忍杀害发起攻击烛焰摇曳充满竞争改进缺点残忍杀害发起攻击点拨点拨：应为应为“改正缺点改正缺点”。C C6 6不改变句意，把句子换个说法。不改变句意，把句子换个说法。(6(6分分)即将离开母校，同学们十分留恋母校。即将离开母校，同学们十分留恋母校。(1)(1)用上用上“无不无不”：_(2)(2)用上用上“无无不不”：_(3)(3)再换一种说法：再换一种说法：_即将离开母校，同学们怎能不十分留恋即将离开母校，同学们怎能不十分留恋母校呢？母校呢？即将离开母校，同学们无不十分留恋母校。即将离开母校，同学们无不十分留恋母校。即将离开母校，无一位同学不即将离开母校，无一位同学不十分留恋母校。十分留恋母校
39、。三、句子大舞台三、句子大舞台(9(9分分)7 7读下面的语段，在横线上补写一个与画横线的句式相同、读下面的语段，在横线上补写一个与画横线的句式相同、语意连贯的句子。语意连贯的句子。(3(3分分)善思者能善思者能“从无字句处读书从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读翠读翠竹，读出了它竹，读出了它_；_，_。刚正不阿的气节刚正不阿的气节读大海读大海读出了它气势磅礴的豪情读出了它气势磅礴的豪情四、语言感悟四、语言感悟(4(4分分)8 8用修改符号修改下面一段话中的错误。用修改符号修改下面一
40、段话中的错误。“舌尖上的中国舌尖上的中国”是中央电视台播出制作的一部中华是中央电视台播出制作的一部中华美食文化纪录片。本片的魁力在于它将饮食文化美食文化纪录片。本片的魁力在于它将饮食文化这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里，引发这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里，引发了观众食欲和思乡情感的双重共鸣。了观众食欲和思乡情感的双重共鸣。“”魅魅9 9眼前昏暗了，可是还能感觉眼前昏暗了，可是还能感觉_。我又感觉要是把头。我又感觉要是把头_抬起一点儿，抬起一点儿，准会准会_，_。(4(4分分)1010孔子带领弟子到泗水河畔游春的真正目的是教育弟子树立远大志孔子带领弟子到泗水河畔游春的真正目的是
41、教育弟子树立远大志向，做一个向，做一个_、_、_、_的真君子。这足见孔子是一个的真君子。这足见孔子是一个_、_的古代大教育家。他的教育言论主要收集在的古代大教育家。他的教育言论主要收集在_一书中。反映孔子教育思想的言论有：一书中。反映孔子教育思想的言论有：_；成语有：成语有：_、_。(5(5分分)左右和上方的山石似乎都在朝我左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来挤压过来稍微稍微撞破额角撞破额角擦伤鼻子擦伤鼻子有德行有德行有情义有情义有志向有志向善施教化善施教化循循善诱循循善诱善施教化善施教化论语论语不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也有教无
42、类有教无类闻过则喜闻过则喜五、课本内容我知道五、课本内容我知道(12(12分分)1111本学期的课文中，有的文章是借物抒情，如季羡林喜欢本学期的课文中，有的文章是借物抒情，如季羡林喜欢夹竹桃是因为它不仅有夹竹桃是因为它不仅有_，还能引起作者许多幻，还能引起作者许多幻想；有的是借物言志，如诗句想；有的是借物言志，如诗句“_，要，要留清白在人间留清白在人间”，表达了于谦坚决同恶势力斗争到底的，表达了于谦坚决同恶势力斗争到底的决心；有的是借物喻理，如决心；有的是借物喻理，如山谷中的谜底山谷中的谜底让我们明让我们明白了白了_。(3(3分分)有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好有时弯曲不是屈服和毁
43、灭，而是为了生存和更好地发展地发展韧性韧性粉骨碎身全不怕粉骨碎身全不怕1212七月的风儿把我们召唤，中学的大门为我们敞开。即七月的风儿把我们召唤，中学的大门为我们敞开。即将告别母校，你有哪些话儿想对母校说？请写下来和将告别母校，你有哪些话儿想对母校说？请写下来和大家分享。大家分享。_示例：示例：母校啊母校，你让我学到了不少知识和技能，母校啊母校，你让我学到了不少知识和技能，让我懂得了怎样做人，更让我感受到了童年的欢乐让我懂得了怎样做人，更让我感受到了童年的欢乐和幸福和幸福所以，我永远都不会忘记你。所以，我永远都不会忘记你。六、思想交流六、思想交流(4(4分分)七、阅读古诗，回答问题七、阅读古诗
44、，回答问题(10分分)马诗马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。1313马诗的作者是马诗的作者是_朝诗人朝诗人_。诗人把自己比做诗人把自己比做_，遗憾的是没有，遗憾的是没有“_”，因而不能因而不能“_”，这句诗含蓄地表达了诗人，这句诗含蓄地表达了诗人渴望渴望 _ _但又但又_的遗的遗憾和愤懑。憾和愤懑。(7(7分分)唐唐李贺李贺马马踏清秋踏清秋当金络脑当金络脑为国建功立业为国建功立业不被赏识不被赏识1414诗中用诗中用“_”和和“_”两个比喻描绘了祖国北方原野的广阔和月夜的高远。两个比喻描绘了祖国北方原野的广阔和月夜的高远。“燕山燕
45、山”的的“燕燕”应读作应读作“_”。(3(3分分)ynyn沙如雪沙如雪月似钩月似钩八、八、课外阅读课外阅读(10分分)勤奋出天才勤奋出天才有人问寺院里的一位大师：有人问寺院里的一位大师：“为什么念佛时要敲木鱼？为什么念佛时要敲木鱼？”大师说名为敲鱼实为敲人大师说名为敲鱼实为敲人那为什么不敲鸡呀羊呀偏偏要敲鱼呢那为什么不敲鸡呀羊呀偏偏要敲鱼呢大师笑着说：大师笑着说：“鱼儿是世间最勤快的动物，整日睁着眼，鱼儿是世间最勤快的动物，整日睁着眼，四处游动，这么至勤的鱼儿都要时时敲打，何况懒惰的人呢？四处游动，这么至勤的鱼儿都要时时敲打，何况懒惰的人呢？”懒惰是个很有诱惑力的怪物，人的一生谁都会与这个懒惰
46、是个很有诱惑力的怪物，人的一生谁都会与这个怪物相遇。比如，早上躺在床上不想起来；起床后什么事也怪物相遇。比如，早上躺在床上不想起来；起床后什么事也不想干；能拖到明天的事今天就不做；不懂的事自己不想办不想干；能拖到明天的事今天就不做；不懂的事自己不想办法弄懂；不会做的事，自己不去学法弄懂；不会做的事，自己不去学只有不断敲打自己，只有不断敲打自己，才能克服懒惰的毛病，勤劳勤勉，一步步走向成功。才能克服懒惰的毛病，勤劳勤勉，一步步走向成功。怎样才能克服懒惰的毛病呢？梁实秋讲过一个很生动怎样才能克服懒惰的毛病呢？梁实秋讲过一个很生动的故事：唐朝有个百丈禅师叫怀海，亲近马祖时得传心印，的故事：唐朝有个百
47、丈禅师叫怀海，亲近马祖时得传心印，精勤不休，他制定了精勤不休，他制定了“百丈清规百丈清规”，笃实奉行，笃实奉行，“一日不作，一日不作，一日不食。一日不食。”一天没有工作，一天他就真的不吃东西。怀海一天没有工作，一天他就真的不吃东西。怀海禅师为何能精勤不休？就因为他有得传心印的信念和抱负。禅师为何能精勤不休？就因为他有得传心印的信念和抱负。勤奋不是先天生成的，而是后天养成的。清末的梨园勤奋不是先天生成的，而是后天养成的。清末的梨园中有中有“三怪三怪”：瞎子双阔亭苦练基本功，最终成为功深艺湛的：瞎子双阔亭苦练基本功，最终成为功深艺湛的名须生；跛子孟鸿寿，勤学苦练，后来成了丑角大师；哑巴王名须生；跛
48、子孟鸿寿，勤学苦练，后来成了丑角大师；哑巴王益芬起早贪黑练功，艺成后一鸣惊人，成为戏园里有名的二花益芬起早贪黑练功，艺成后一鸣惊人，成为戏园里有名的二花脸。三位残疾人的功成名就，不正说明脸。三位残疾人的功成名就，不正说明“勤奋出天才勤奋出天才”吗？吗？记得一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种：记得一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个字字勤奋。勤奋。天道酬勤，不劳何获？
49、天道酬勤，不劳何获？1515把文中第自然段的方框内所缺的标点，依次写把文中第自然段的方框内所缺的标点，依次写在下面的在下面的“()”)”内。内。(2(2分分)()1616用用“”画出文中具体体现画出文中具体体现“懒惰是个很有诱懒惰是个很有诱惑力的怪物，人的一生谁都会与这个怪物相遇惑力的怪物，人的一生谁都会与这个怪物相遇”的的句子，并再补充两个事例。句子，并再补充两个事例。(3(3分分)_“，。，。”“，？，？”作业敷衍了事。作业敷衍了事。大扫除时拈轻怕重。大扫除时拈轻怕重。1717文中列举了不少因勤奋而成才的人物，他们是文中列举了不少因勤奋而成才的人物，他们是_、_、_、_。你能再举出一些。你
50、能再举出一些“勤奋勤奋出天才出天才”的例子吗？的例子吗？_(3_(3分分)1818文中与勤奋有关的词语有文中与勤奋有关的词语有_、_等。等。由此，你还会想到其他积累的与勤奋有关的名句：由此，你还会想到其他积累的与勤奋有关的名句：_。(2(2分分)怀海怀海双阔亭双阔亭孟鸿寿孟鸿寿王益芬王益芬司马光自制司马光自制“警枕警枕”，用了，用了1919年时年时间，终于写成间，终于写成资治通鉴资治通鉴。精勤不休精勤不休天道酬勤天道酬勤勤能补拙是良训，一分辛苦一分才勤能补拙是良训，一分辛苦一分才1919亲爱的同学们，读一本好书，就是亲近自然，感受春风亲爱的同学们，读一本好书，就是亲近自然，感受春风夏雨，秋阳冬
