1、Can you sing and dance 教学目标：教学目标： 1、 能够听懂、会读 Listen and say 中的内容，并可以在实际情景中运用； 2、 能正确书写四线三格中的句子 Can you sing and dance? Yes, I can.和单词 sing, dance, read, write, speak; 3、 能够利用本单元核心语言介绍自己并询问他人的有关能力，并根据他人的询 问情况走出响应回答； 4、 知道原因字母 Oo 的发音，能读出例词； 5、 可以小组合作完成 Game time 中的游戏； 6、 学会询问了解其他同学会做的事情，从而增进同学间情谊。 教学重
2、点难点：教学重点难点： 1、 能正确书写四线三格中的句子 Can you sing and dance? Yes, I can. 2、 句子的书写。 课前准备：课前准备： 课件、单词卡片、录音、机器人图片 教学设计：教学设计： 一、 热身互动：hands up down 调节气氛，抓住学生注意力。 二、 What can you do?学生之间互相提问，利用他们学过的语言进行回答，为 本课学习做好铺垫。 三、 任务导入： 1、 根据课件，Judy 与 TOM 猫的对话，引出本节课的相关句子； 逐一领读强化并板书 板书：Can you sing and dance? Yes, I can. 2、
3、 T：today，I bring a new friend here. He is a Robot. 展示机器人卡片，与学生打招呼：Hello，I am Robot. I am from China . Nice to me to. T:Welcome to our class,Robot! 让学生与机器人打招呼：Hello，Robot. T:let is find what can Robot do？(展示课件主课文) 老师先范读课文并零度课文，带学生理解课文内容并找到答案。 3、 学生对课文熟悉之后，小组讨论并分工，扮演课文内容 A: Can you speak English? B: Y
4、es, I can. A: Can you sing and dance? B: Yes, I can. A: Can you swim? B: No, I cant. 4、 学生齐读课文 5、 练习：用本节单词对原文填空。 6、 你问我答(You ask me) 老师扮演机器人，学生进行提问 S：What can you do,Robot? T: I can read.(板书，并领读 read) 学生书空 S：What can you do,Robot? T: I can write(板书并领读 write) 学生书空 S：What can you do,Robot? T: I can write(板书并领读 write) 学生书空 7、 针对新单词，进行强化训练(师生互动) T：Can you read? S：Yse, I can. S：No, I cant. 8原因字母 Oo 的发音 课件展示，寻找发音规律，习题训练，强化巩固认知。 四、Game time(看谁最快) 根据课件展示的内容，学生抢答（本节重点句型和单词） 五、Class is over
