1、“小燕子，多忙碌，屋檐下边小燕子，多忙碌，屋檐下边把窝筑。年年春夏住这里，燕窝好把窝筑。年年春夏住这里，燕窝好像小别墅。像小别墅。”你知道儿歌中的小燕你知道儿歌中的小燕子秋冬去了哪里吗？你还知道其他子秋冬去了哪里吗？你还知道其他小动物的过冬方式吗？让我们一起小动物的过冬方式吗？让我们一起学习课文吧。学习课文吧。小动物过冬小动物过冬22221.1.学会本课生字，理解生字组成的词语。学会本课生字，理解生字组成的词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。内容。（重点）（重点）点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画出听范读，边听边画出课文中的
2、生字词课文中的生字词。同。同时认准字音时认准字音，理解词理解词语意思语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文写了什么？课文写了什么？舞舞 活活 巢巢够够 约约 第第wwhuhucho cho gu gu yuyud d我会认我会认易读错字易读错字跳跳舞舞 生生活活 蜂蜂巢巢够够吃吃 约约定定 第第二年二年w w hu hu chochogu gu yu yu d d钻钻zunzun （钻研（钻研 钻空子）钻空子）zunzun （钻石钻头）（钻石钻头）多音字多音字觉觉jiojio （睡觉午觉）（睡觉午觉）ju
3、ju （感觉（感觉 不知不觉）不知不觉）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。蜂过冬的事。商商shng shng 书写指导：书写指导：第一笔点写在竖中第一笔点写在竖中线上，横宜长。线上，横宜长。部首：部首：亠亠组词：组词：协商协商 商店商店造句：造句：我和小华商量星期我和小华商量星期天一起去钓鱼。天一起去钓鱼。音序：音序：S S结构结构:上下上下 我会写我会写量量ling ling 书写指导：书写指导：上部上部“日日”宜扁，宜
4、扁，中横长。中横长。部首：部首：日日组词：组词：酌量酌量 量地量地造句：造句：妈妈正在给我量妈妈正在给我量身高。身高。音序：音序：L L结构结构:上下上下 等等dng dng 书写指导：书写指导：下边寺字土要扁，下边寺字土要扁，下横要长，寸字横稍短，左边下横要长，寸字横稍短，左边有点。有点。部首：部首：竹竹组词：组词：等到等到 等待等待造句：造句：我终于等到你回我终于等到你回来了。来了。音序：音序：D D结构结构:上下上下 哥哥g g 书写指导：书写指导：上上“可可”无钩，下无钩，下“可可”横宜长，横宜长，“口口”稍扁。稍扁。部首：部首：一一组词：组词：表哥表哥 哥哥哥哥造句：造句：表哥唱歌真
5、好听。表哥唱歌真好听。音序：音序：G G结构结构:上下上下备备bi bi 书写指导：书写指导：第一笔撇要短，第第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔，要长，下边二笔横撇是一笔，要长，下边是田字。是田字。部首：部首：夂夂组词：组词：准备准备 备课备课造句：造句：我准备好了上学用我准备好了上学用的文具。的文具。音序：音序：B B结构结构:上下上下 泥泥n n 书写指导：书写指导：尸字上框要扁，一尸字上框要扁，一竖撇全封闭左框，竖弯钩的弯竖撇全封闭左框，竖弯钩的弯要大。要大。部首：部首：氵氵组词：组词：泥土泥土 泥巴泥巴造句：造句：泥土里长出了小泥土里长出了小嫩芽。嫩芽。音序：音序：N N结构结构:左右左右
6、 妹妹mimi书写指导：书写指导：女字的横动笔稍微女字的横动笔稍微向上提，撇在横的末尾处起笔。向上提，撇在横的末尾处起笔。部首：部首：女女组词：组词：妹妹妹妹 小妹小妹造句：造句：我的妹妹刚学会自我的妹妹刚学会自己吃饭。己吃饭。音序：音序：M M结构结构:左右左右 卫卫wi wi 书写指导：书写指导：横折要带钩，中竖横折要带钩，中竖和下横最长。和下横最长。部首：部首：卩卩组词：组词：保卫保卫 自卫自卫造句：造句：升旗手在卫兵的护升旗手在卫兵的护卫下来到天安门广场。卫下来到天安门广场。音序：音序：W W结构结构:独体独体 约定：约定：春暖花开：春暖花开：理解词语理解词语经过商量而确定。经过商量而
7、确定。造句：我和小红造句：我和小红约定约定一起去公园。一起去公园。春天气候温暖，百花盛开。春天气候温暖，百花盛开。造句：造句：春暖花开春暖花开的时候，小燕子从南方的时候，小燕子从南方飞回来了。飞回来了。边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分第一部分(第第1自然段自然段)写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。朋友，常在一起唱歌跳舞。第二部分第二部分(第第27自然段自然段)写三个好朋友在一起商量过写三个好朋友在一起商量过冬的事情。冬的事情。第三部分第三部分(第第8自然段自然段)写它们约定第二年春天再相见。写它们约定第二年春天再相见。本
8、文本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。的事。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽我们从读中感受到了小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的。然是好朋友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有许多因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。就会发现很多的
9、奥秘。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。dndnrnrn hnhn bibi shnshn linlin n n t t ee mimi meimei wiwi shnshn卫卫 生生等等 人人准准 备备商商 量量 泥泥 土土哥哥 哥哥妹妹 妹妹2 2比一比，再组词比一比，再组词。哥（）哥（）歌（）歌（）泥（）泥（）尼（）尼（）等（）等（）寺（）寺（）量（）量（）童（）童（）商量商量儿童儿童哥哥哥哥唱歌唱歌等待等待寺庙寺庙泥土泥土尼姑尼姑3 3写出下面词语的近义词。写出下面词语的近义词。常常常常()渐渐渐渐()商量商量()暖和暖和()很多很多()护卫护卫()保护保护 经常经常慢慢慢慢讨论讨
10、论温暖温暖许多许多4 4补充句子，并加标点。补充句子，并加标点。(1)_(1)_是好朋友是好朋友(2)_(2)_一起一起_(3)_(3)_怎么怎么_(4)(4)等等_的时候，我就的时候，我就_我们我们。我和家人我和家人去郊游去郊游。小红小红没来上学没来上学？雨停雨停去运动去运动。5 5选词填空。选词填空。第二年春天，青蛙第二年春天，青蛙()从泥土里钻出来，从泥土里钻出来，早早地来到约定的地方，等它的好朋友。早早地来到约定的地方，等它的好朋友。()小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子()从南方飞回来了。三个好朋友一起快乐地唱起了从南方飞回来了。
11、三个好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。歌，跳起了舞。也接着首先也接着首先也也首先首先接着接着6 6根据课文内容回答问题。根据课文内容回答问题。(1)(1)燕子到哪里过冬了？为什么？燕子到哪里过冬了？为什么？_(2)(2)青蛙如何过冬？青蛙如何过冬？_燕子到南方过冬了，因为南方暖和，还有很多虫子。燕子到南方过冬了，因为南方暖和，还有很多虫子。青蛙准备吃得饱饱的，钻到泥土里过冬。青蛙准备吃得饱饱的，钻到泥土里过冬。小动物过冬小动物过冬22221.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
12、同方式。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：你从三个小动物身上看到了一种什么精神？你从三个小动物身上看到了一种什么精神？u 串珠问题：串珠问题：1 1.课文介绍了哪些小动物过冬课文介绍了哪些小动物过冬？2.2.它们分别是怎么过冬的它们分别是怎么过冬的？3.3.它们最后商量好了什么它们最后商量好了什么
13、？你从三个小动物身上看到了一种什么精神？你从三个小动物身上看到了一种什么精神？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。唱歌跳舞，日子过得很快乐。”从哪些地方可以看从哪些地方可以看出青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友？出青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友？“常常在一起唱歌跳舞常常在一起唱歌跳舞”表明青蛙、小燕子和表明青蛙、小燕子和小蜜蜂是很好的朋友。小蜜蜂是很好的朋友。2.2.“燕子接着问小青蛙：燕子接着问小青蛙：青蛙哥哥，你不是也吃虫子青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？吗
14、？可你不会飞，怎么到南方去呢？”从这句话中从这句话中你能体会到什么？你能体会到什么？燕子对小青蛙提出了疑问，表现了它对青蛙的燕子对小青蛙提出了疑问，表现了它对青蛙的关心。关心。3.3.“燕子又问小蜜蜂燕子又问小蜜蜂：蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？没有鲜花，你怎么生活呢？”从燕子的话中你能体从燕子的话中你能体会到什么？会到什么？从燕子的话中，可以体会到它对朋友的关心。从燕子的话中，可以体会到它对朋友的关心。说说写写：说说写写：请用请用“商量商量”练习写句子。练习写句子。青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬
15、的事。_和和_商量商量_。_。小明小明小红小红去公园的事去公园的事小方和小田商量去哪里踢足球小方和小田商量去哪里踢足球同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小动物之间的相互关心，让我们感受到了小动物之间的相互关心，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：学习课文后，我从三个小动物身上看到了互相关学习课文后，我从三个小动物身上看到了互相关心的精神。心的精神。你从三个小动物身上看到了一种什么精神？你从三个小动物身上看到了一种什么精神？1 1.课文介绍了哪些小动物过冬？课文介绍了哪些小动物过冬？课文介绍了青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬。课
16、文介绍了青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬。u串珠问题：2 2.它们分别是怎么过冬的？它们分别是怎么过冬的？小燕子飞到南方去过冬；青蛙冬眠；小蜜蜂藏在小燕子飞到南方去过冬；青蛙冬眠；小蜜蜂藏在蜂巢里吃准备好的蜜过冬。蜂巢里吃准备好的蜜过冬。3 3.它们最后商量好了什么？它们最后商量好了什么？它们约定第二年春天再相见。它们约定第二年春天再相见。课文结构课文结构互相关心互相关心小动物过冬小动物过冬介绍小动物的关系介绍小动物的关系约定来年再见约定来年再见小燕子：飞到南方去小燕子：飞到南方去小蜜蜂：吃藏在蜂巢里小蜜蜂：吃藏在蜂巢里 的蜜的蜜好朋友好朋友商量过冬的事商量过冬的事青蛙：钻到泥土里冬眠青蛙：钻到泥土里
17、冬眠这是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过这是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。而且表现了小动物之间的相互关心。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读不肯冬眠的小黑不肯冬眠的小黑 灰蒙蒙的冬天来了，北风吹秃了大森林。黑熊妈妈在灰蒙蒙的冬天来了，北风吹秃了大森林。黑熊妈妈在一棵最粗的树干上，打了一个大洞，让小黑熊尼尼在树洞一棵最粗的树干上，打了一个大洞，让小黑熊尼尼在树洞里冬眠。里冬眠。“乖孩子，你瞧，乖孩子，你瞧，”熊妈妈说，熊妈妈说，“多宽敞的屋子多宽敞的屋子呀呀
18、!好好睡上一觉，明年春天醒来，你就大一岁啦好好睡上一觉，明年春天醒来，你就大一岁啦!”!”熊妈妈回自己的树洞里去了。可是小黑熊尼尼却不愿熊妈妈回自己的树洞里去了。可是小黑熊尼尼却不愿意睡觉。它想意睡觉。它想:“:“要睡整整一个冬天，多没意思呀要睡整整一个冬天，多没意思呀!让我在让我在这大屋子里痛痛快快玩一玩吧这大屋子里痛痛快快玩一玩吧!”!”尼尼最爱画画，它掏出画笔，在树洞顶上画上蓝天、白云和风筝，尼尼最爱画画，它掏出画笔，在树洞顶上画上蓝天、白云和风筝，在树洞四周墙上画上鲜花、绿树和小溪。在树洞四周墙上画上鲜花、绿树和小溪。“咚咚!咚咚!”!”熊妈妈不放心尼尼，又来敲门了，熊妈妈不放心尼尼，
19、又来敲门了，“乖孩子，你睡着乖孩子，你睡着了吗了吗?”?”尼尼开门问妈妈尼尼开门问妈妈:“:“干吗要睡觉呀干吗要睡觉呀?”?”妈妈说妈妈说:“:“是冬天了，就应该睡觉嘛是冬天了，就应该睡觉嘛!”!”“不，妈妈，不，妈妈，”尼尼指着大屋子说，尼尼指着大屋子说，“您来看哪，这儿是春天呢您来看哪，这儿是春天呢!”!”熊妈妈进屋一看，呵呵笑着说熊妈妈进屋一看，呵呵笑着说:“:“太好了，乖孩子，果然是春天。太好了，乖孩子，果然是春天。那我也不睡了，让我们一块儿玩吧，一块儿唱春天的歌吧那我也不睡了，让我们一块儿玩吧，一块儿唱春天的歌吧!”!”一只小鸟飞到窗前，寒风吹得它浑身哆嗦。尼尼开窗对小鸟一只小鸟飞到
20、窗前，寒风吹得它浑身哆嗦。尼尼开窗对小鸟说说:“:“快进来吧，别害怕，这儿有春天快进来吧，别害怕，这儿有春天!”!”小鸟进屋一瞧，高兴地拍着翅膀说小鸟进屋一瞧，高兴地拍着翅膀说:“:“真的，是春天真的，是春天!多好的春多好的春天啊天啊!”!”小鸟唱着春天的歌出门散步。结了冰的小河奇怪地说小鸟唱着春天的歌出门散步。结了冰的小河奇怪地说:“:“你唱你唱些什么呀些什么呀?现在可是冬天现在可是冬天!”!”小鸟指着最粗的大树说小鸟指着最粗的大树说:“:“不，是春天呢不，是春天呢!你瞧那儿。你瞧那儿。”小河一看，熊妈妈和小熊尼尼正在窗口向它招手呢小河一看，熊妈妈和小熊尼尼正在窗口向它招手呢!要是冬天，要是
21、冬天，它们早该睡了。对它们早该睡了。对!小河一抖身子小河一抖身子,冰块唏哩哗啦全碎开了。它一边冰块唏哩哗啦全碎开了。它一边欢快地奔走，一边也唱起了春天的歌。欢快地奔走，一边也唱起了春天的歌。小鸟唱着春天的歌飞过蓝天。太阳睡眼惺忪地说小鸟唱着春天的歌飞过蓝天。太阳睡眼惺忪地说:“:“你唱些什你唱些什么呀么呀?现在可是冬天现在可是冬天!”!”小鸟指着小河和大树说小鸟指着小河和大树说:“:“不，是春天呢不，是春天呢!你瞧那儿你瞧那儿!”!”太阳一看，对呀太阳一看，对呀!小河的冰化了小河的冰化了,小熊尼尼和熊妈妈也没睡觉，小熊尼尼和熊妈妈也没睡觉，真的是春天了真的是春天了!太阳洗完脸，打起精神来，把明
22、亮的光芒从天顶上太阳洗完脸，打起精神来，把明亮的光芒从天顶上直射向大地，照得大树林暖洋洋的。直射向大地，照得大树林暖洋洋的。这一年，大树林里的冬天特别短这一年，大树林里的冬天特别短;这一年，大树林里的春天来这一年，大树林里的春天来得特别早。小动物们又高兴又奇怪。它们不知道，这些都是小黑熊得特别早。小动物们又高兴又奇怪。它们不知道，这些都是小黑熊尼尼的功劳呢尼尼的功劳呢!不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（蜂蜂罗隐）罗隐）国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【民谚民谚】燕子低飞蛇过道，大雨不
23、久就来到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。【绕口令绕口令】花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜。花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜。西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜圆又大。西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜圆又大。这是一篇关于动物过冬方式的童话故事。这是一篇关于动物过冬方式的童话故事。课文语言活泼，生动地介绍了有关过冬的知识，课文语言活泼，生动地介绍了有关过冬的知识，而且表现了小动物之间的互相关心、互相帮助、而且表现了小动物之间的互相关心、互相帮助、团结友爱。团结友爱。1.1.读一读读一读跳舞跳舞 商量商量 约定约定南方南方 泥土泥土 蜂巢蜂巢明年明年 来年来年 第二年第二年教师点拨：教师点拨：注意注意“商、巢商
24、、巢”是翘舌音。是翘舌音。2.2.读一读，注意带点的词语。读一读，注意带点的词语。青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？蜜蜂妹妹，你怎么生活呢？蜜蜂妹妹，你怎么生活呢？教师点拨：教师点拨：这两个句式都是疑问句，带点的两个词这两个句式都是疑问句，带点的两个词是疑问词，注意读出疑问的语气。是疑问词，注意读出疑问的语气。3.3.分角色朗读课文。分角色朗读课文。教师点拨：教师点拨：本文疑问句很多，注意朗读时读好这些疑本文疑问句很多，注意朗读时读好这些疑问句。朗读时注意体会各种小动物的心理，读好各自问句。朗读时注意体会各种小动物的心理，读好各自的语气。的语气。一、我能读准，我会连。一、
25、我能读准，我会连。yuyugugu d d chocho ww舞舞巢巢约约第第够够二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。shngshng lingling gg gege mimi meimei nnnn fngfng wiwishngshng n nt t dndn bibi商商 量量卫卫 生生哥哥 哥哥泥泥 土土妹妹 妹妹等等南南 方方备备于于准准三、写出下面词语的近义词。三、写出下面词语的近义词。明年明年()约定约定()温暖温暖()欢乐欢乐()快乐快乐来年来年商定商定暖和暖和四、照样子，在括号里填上合适的词语。四、照样子，在括号里填上合适的词语。例：吃得例：吃得(饱饱的饱饱的 )飞得飞
26、得()睡得睡得()跳得跳得()跑得跑得()快快的快快的高高的高高的香香的香香的远远的远远的五、照样子，写句子。五、照样子，写句子。1 1例：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。例：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。_常常常常_。2 2例：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。例：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。_渐渐渐渐_。3 3例：青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？例：青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？_吗？吗？这本书是你的这本书是你的我和小方我和小方一起上学一起上学公园里的花儿公园里的花儿 开放了开放了六、把下面字词组成一句话写下来，并加上表标点。六、把下面字词组成一句话写下来，并加上表标点。1 1日子快乐的它们很过得日子快乐的它们很过得_2 2相见春天约定还在它们第二年这里相见春天约定还在它们第二年这里_3 3聚到商量一起过冬它们的事聚到商量一起过冬它们的事_它们的日子过得很快乐。它们的日子过得很快乐。它们约定第二年春天还在这里相见。它们约定第二年春天还在这里相见。它们聚到一起商量过冬的事。它们聚到一起商量过冬的事。
