1、记金华的双龙洞记金华的双龙洞小学语文四年级下册小学语文四年级下册授课老师：尤小拉 日期：2020.04.21助读资讯助读资讯 双龙洞双龙洞 位于浙江金华山双龙风景区中心，是国家位于浙江金华山双龙风景区中心，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞成为自然风景名胜的历史称于世。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有已有16001600多年多年。它海拔。它海拔520520米，由外洞、内洞及米，由外洞、内洞及耳耳洞洞组成组成。外外洞宽敞，面积达洞宽敞，面积达12001200平方米。平方米。洞洞温常年为温常年为1515左右左右，冬暖
2、夏凉，冬暖夏凉。CONTENTS字词基础01文章分析02字词基础第一课时叶圣陶（18941988），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集脚步集，长篇小说倪焕之，童话集稻草人等。溶洞是可溶性岩石中因喀斯特作用所形成的地下空间，溶有碳酸氢钙的水，当从溶洞顶滴到洞底时，由于水分的蒸发或压强减少，以及温度的变化都会使二氧化碳溶解度减小而析出碳酸钙的沉淀。这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等。洞内温度变化小，冬暖夏凉。曲我会读我会
3、读 qq 歌曲。曲目。词曲。qq 1.弯曲（跟“直”相对）：曲曲线。曲曲尺。曲曲径通幽。2.使弯曲：曲曲肱而枕（肱：胳膊）。曲曲突徙薪。3.弯曲的地方：河曲曲。4.不公正；无理：是非曲曲直。p 多音字gng转我会读我会读 zhunzhun 1.改换方向、位置、形势、情况等：转转身。转转脸。转换。2.把一方的物品、信件、意见等传到另一方：转转达。转转交。转转送。这封信由我转转给他好了。zhunzhun 1.旋转：轮子转转得很快。2.绕着某物移动；打转：转转圈子。转转来转转去。3.绕一圈儿叫绕一转。p 多音字浙我会读我会读蜿zh浙江 浙水簇臀漆蜒c一簇 簇拥花簇 蜂簇tn臀部 臀围漆黑 油漆朱漆
4、掉漆 蜿蜒 蜿蝉蜿蜒 qwnyn浙浙 江江罗罗 店店杜杜 绝绝杜杜 鹃鹃浓浓 郁郁肩肩 膀膀臀臀 部部移移 动动狭狭 窄窄额额 头头陆陆 地地豆豆 乳乳石石 笋笋端端 正正源源 头头我会读我会读我会写我会写p 近义词/反义词近义词近义词：仿佛似乎 宽广宽敞蜿蜒曲折 明艳明丽观赏一一欣赏 依据根据反义词反义词：蜿蜒笔直 明艳暗淡聚集分散 拥挤松散宽广狭窄 昏暗明亮理解词语：理解词语：【盘曲】：盘旋曲折。【明艳】：明亮鲜艳。【气势】：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。【时而】：有时候。【突兀】：（山）高高耸立。【森郁】：形容树木茂盛繁密。我会写我会写理解词语：理解词语：【蜿蜒】
5、：弯弯曲曲。【名目】：事物的名称。【颜色各异】：颜色很多，各不相同。【观赏】：观看欣赏。【十来进】：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。【变化多端】：端，项目。变化多样。我会写我会写CONTENTS字词基础01文章分析02文章分析第一课时课文题目是“记金华的双龙洞”,大家知道为什么这个景点叫双龙洞吗?谁能从课文中找出答案?文章分析文章分析先看到的先看到的是是蜿蜒在洞顶的双龙蜿蜒在洞顶的双龙,一一条黄龙条黄龙,一条青龙。一条青龙。读课文,说说作者是按什么顺序写的。游览的顺序游览的顺序你是从哪些词语看出来的?(出金华城、一路迎着溪流、在洞口抬头望、这是外洞、孔
6、隙、出金华城、一路迎着溪流、在洞口抬头望、这是外洞、孔隙、这就到了内洞、出了洞这就到了内洞、出了洞)文章分析文章分析理清顺序,填写路线图。路上路上(洞口洞口)(外洞外洞)(孔隙孔隙)(内洞内洞)出洞出洞自由朗读第2、3自然段,用笔圈出作者在路上看到的景物。文章分析文章分析映 山 红、油 桐、沙 土、溪 流这些景物各有什么特点?映山红多而茂盛,油桐花很多,沙土是粉红色的,溪流随山势不断变化。独具特色独具特色花也很多花也很多繁多而茂盛繁多而茂盛你怎样理解“山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神”?文章分析文章分析花儿在大自然中无拘无束，吸收阳光雨露，自然地生长，能显示出它的本性
7、姿态，因而格外地有生机有灵气。同时山上映山红生机勃勃,充满了自然美,表达了作者对映山红的喜爱之情。一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子“迎”字说明什么?表明作者是逆溪流而上。为了说明溪流的形态,作者巧妙地运用了两对反义词宽窄;缓急。“溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急”,说明了什么?说明了溪流的蜿蜒曲折。由于溪流缓急不同,听到的流水声也就各不相同。文章分析文章分析课堂小结：这节课我们知道了作者是按游览的顺序来写这篇文章的,通过描写作者路上所见的美丽景色,体会作者当时愉悦的心情,感受作者对大自然的热爱之情。文章分析文章分析CONTENTS字词基础01文章
8、分析02文章分析第二课时上节课，我们已经初读了课文，知道了作者按照游览的顺序介绍了双龙洞，下面，让我们再一次走进课文，去领略双龙洞的风景吧。朗读课文第47自然段,画出描写双龙洞特点的句子。(1)洞口洞口很很宽宽文章分析文章分析(2)外洞外洞宽敞宽敞(3)孔隙孔隙狭小狭小(4)内洞内洞黑、奇、黑、奇、大大文章分析文章分析洞口像桥洞似的，很宽。洞口像桥洞似的，很宽。洞洞 口口宽宽 走进去，仿佛到了个走进去，仿佛到了个大会堂大会堂，周围是石，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或一千或是八百人是八百人开个会，一定开个会，一定不觉得拥挤不觉得拥挤。外外 洞洞文章
9、分析文章分析师生交流，双龙洞的特点描写。(1)洞口很宽作者是怎样说明这一特点的?这样写有什么好处?洞口的景色让你产生什么感觉?文章分析文章分析（走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。)(打比方)(生动形象)(高山之上,突兀森郁,很有气势,让人觉得双龙洞很神秘。)(2)外洞宽敞哪句话说明了这一特点?文章分析文章分析“泉水泉水靠着洞口的右边往外流靠着洞口的右边往外流。”作者在此处又一次提到泉水，从全篇来看，它有何作用？作者在此处又一次提到泉水，从全篇来看，它有何作用？它是作者在洞中游览的一条线索。在这里作者它是作者在洞中游览的一条线
10、索。在这里作者是迎着溪流入洞是迎着溪流入洞乘船通过泉水六畜的孔隙乘船通过泉水六畜的孔隙进出内洞进出内洞。读一读第5自然段,仔细体会作者经过孔隙时的感受。(3)(3)空隙空隙狭小狭小这么狭小的孔隙,当我们准备通过时,心情会是怎样的?作者是怎样做准备工作的?这时假设你稍微抬头,会怎样?文章分析文章分析(非常紧张、害怕)(后脑、肩背、臀部、脚跟都贴着船底。)(准会撞破额角,擦伤鼻子。)读一读第6-7自然段,作者描写了内洞的哪些景物?它们各有什么特点?。双龙蜿蜒;石钟乳和石笋形状变化多端、颜色各异;泉水缓缓、轻轻。文章分析文章分析先先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄
11、龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。内内 洞洞名称由来名称由来 介绍重点介绍重点奇奇文章分析文章分析变化多端变化多端颜色各异颜色各异文章分析文章分析在洞在洞里里走走了一转，了一转，觉得内洞比外洞大觉得内洞比外洞大得多，得多，大概大概有十来有十来进房子那么大。进房子那么大。“一进”就是一个四合院的面积，即一个庭院那么大。也就是说，十来百进房子就是相连的十个庭院，其面积远远超过十间房子。大大文章分析文章分析地点地点景物景物特点特点洞口洞口路上路上外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞宽宽美美大大险险奇奇山、山、洞口洞口路、花、路、花、溪流溪流像大会堂像大会堂小船、小船
12、、山石山石双龙、双龙、石钟乳、石钟乳、石笋石笋写法借鉴写法借鉴 1.1.抓好行文线索。抓好行文线索。本文既抓住了游览的先后顺本文既抓住了游览的先后顺序，又抓住了泉水流经的路线，这两条线索有机结序，又抓住了泉水流经的路线，这两条线索有机结合，使文章叙述清楚，一目了然。合，使文章叙述清楚，一目了然。2.2.有始有终，结构完整。有始有终，结构完整。本文开头介绍游览的本文开头介绍游览的时间及目的地，中间记叙游览的经过，文末写游览时间及目的地，中间记叙游览的经过，文末写游览结束，出了双龙洞。结束，出了双龙洞。文章分析文章分析文章分析文章分析记金华的双龙洞记金华的双龙洞沿途沿途外洞外洞 孔隙孔隙内洞内洞出
13、洞出洞山山开满鲜花开满鲜花花花有精神有精神树树或浓或淡或浓或淡溪流溪流时而时而时而时而仿佛大会堂仿佛大会堂很宽、很大很宽、很大窄小难行窄小难行黄龙青龙黄龙青龙石笋石笋石钟乳石钟乳值得欣赏值得欣赏文章分析文章分析p课文主题 本文按游览顺序记叙了作者本文按游览顺序记叙了作者去双龙洞途中的风光以及双龙洞去双龙洞途中的风光以及双龙洞的奇景，表达了的奇景，表达了对祖国山川景物对祖国山川景物的热爱的热爱。CONTENTS字词基础01文章分析02课后习题03课后习题()()()()()()()()()()()()一、读拼音，写汉字。一、读拼音，写汉字。zh jin d jun zhi xiozh jin d
14、 jun zhi xio浙浙 江江杜杜 鹃鹃窄窄 小小额头额头石石 钟钟 乳乳源源 泉泉 tou sh zhn r yun qun tou sh zhn r yun qun课堂练习课堂练习二二、照样子，用加点的词语写句子。照样子，用加点的词语写句子。示例：示例：天上的云朵千变万化，时而堆积天上的云朵千变万化，时而堆积如山，时而薄若丝绸，时而像衣带飘飘的仙如山，时而薄若丝绸，时而像衣带飘飘的仙女，时而像魁梧健壮的将军。女，时而像魁梧健壮的将军。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。缓，时而急，溪声也时时变换调子。课堂练习课堂练习三、本
15、文用两条线索串联起各部分内容，请三、本文用两条线索串联起各部分内容，请 根据你的理解填空。根据你的理解填空。洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞洞口洞口外洞外洞内洞内洞 游览的先后顺序：路上游览的先后顺序：路上 （）（）（）（）出洞出洞 泉水流经的路线：山下泉水流经的路线：山下 （）（）（）深黑的石洞深黑的石洞课堂练习课堂练习默读课文，理清作者游双龙洞的顺序，再默读课文，理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。把下面的路线图补充完整。路上路上（）（）（）（）出洞出洞洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞课堂练习课堂练习读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样
16、把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。隙的狭小和自己的感受写清楚的。作者通过描写乘坐的小船之小以及乘船方作者通过描写乘坐的小船之小以及乘船方式之独特，来刻画孔隙的狭小；又用自己乘船式之独特，来刻画孔隙的狭小；又用自己乘船时的切身感受再次渲染孔隙狭小难行。在写自时的切身感受再次渲染孔隙狭小难行。在写自己的感受时，作者通过动作、昏暗光线下的视己的感受时，作者通过动作、昏暗光线下的视觉效果和想象来表现过孔隙时的特殊感受。觉效果和想象来表现过孔隙时的特殊感受。课堂练习课堂练习课外练习课外练习1.1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。2.2.仿照本文的写法，按照游览的顺序记录下仿照本文的写法，按照游览的顺序记录下 你的旅游经历，再讲给同学听。你的旅游经历，再讲给同学听。课堂练习课堂练习THANK YOUTHANK YOU授课老师：尤小拉 日期：2020.04.23
