1、日月潭日月潭1010我国的宝岛台湾，那里有著名的阿里山，景色奇绝的太鲁阁国家公园，景致清幽的莲池潭，婀娜多姿的纳鲁湾，风光秀丽的日月潭今天就让我们一起走进日月潭，去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠。1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音，理同时认准字音，理解词语意思。解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？潭潭 湖湖 绕绕 茂茂
2、 盛盛围围 胜胜 央央 岛岛 华华纱纱 童童 境境 引引 客客tntnhhrorowiwishngshngwiwidodo 我会认我会认kkshshtngtng jngjngynynhuhu shngshng yngyng日月日月潭潭 湖湖水水 环环绕绕 周周围围名名胜胜古迹古迹 中中央央 光光华岛华岛轻轻纱纱 童童话话 仙仙境境 吸吸引引 游游客客tntn hh 易读错字易读错字 roro wi wi shng shng yng yng hu hu do do sh sh tng tng jng jng yn yn k k倒倒do do（撞倒）do do（倒车）多音字多音字薄薄b b（刻薄）
3、b b（薄荷）bobo（薄饼）（薄饼）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。我会写我会写名名mng mng 书写指导：“夕”的第一笔较短，横撇的撇较长；下面“口”较扁。部首：部首：口口组词：名胜古迹 有名造句：北京有许多的名胜古迹。音序：M结构:上下 胜胜shng shng 书写指导：左窄右宽。右边三横间距均匀，末横略长。部首：部首：月月组词：胜地 胜景造句：北京有很多名胜古迹。音序：S结构:左右 迹迹 j j 书写指导：“
4、辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。部首：部首：辶辶组词：名胜古迹 陈迹造句：天坛是北京城的名胜古迹。音序：J结构:半包围 央央yng yng 书写指导：第一笔竖短，横长，撇捺舒展。部首：部首：大大组词：中央 当央造句：屋子中央有一个圆形的桌子。音序：Y结构:上下 丽丽l l 书写指导：第一笔横宜长，下部紧凑。部首：部首：一一组词：美丽 秀丽造句：美丽的春天已经来到我们身边。音序：L结构:上下 华华hu hu 书写指导：“化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。部首：部首：十十组词：光华 华灯造句：日月潭湖水中央的小岛叫光华岛。音序：H结构:上下 展展zhn zhn 书写指导：“尸”撇向左下长伸，捺舒展。部首
5、：部首：尸尸组词：展开 展翅造句：这是一个可以充分展现自我的舞台。音序：Z结构:半包围 现现xin xin 书写指导：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。部首：部首：王王组词：展现 出现造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。音序：X结构:左右 披披 p p 书写指导：左窄右宽，“皮”第一笔为横钩。部首：部首：扌扌组词：披上 披红造句：荔枝熟了，看上去披红挂绿非常好看。音序：P结构:左右 环绕：环绕：茂盛：茂盛：名胜古迹：名胜古迹：理解词语理解词语围在周围。围在周围。造句：清澈见底的小河造句：清澈见底的小河环绕环绕着这个宁静祥和的着这个宁静祥和的小村庄。小村庄。形容植物生长得多而茁壮。形容植物生
6、长得多而茁壮。造句：原始森林的树木生长得非常造句：原始森林的树木生长得非常茂盛茂盛。有古迹或优美风景的著名的地方。有古迹或优美风景的著名的地方。造句：我的家乡有许多造句：我的家乡有许多名胜古迹名胜古迹，是旅游，是旅游胜地。胜地。隐隐约约：隐隐约约：清晰：清晰：展现：展现：理解词语理解词语模模糊糊，看不清。模模糊糊，看不清。造句：薄雾中造句：薄雾中隐隐约约隐隐约约可以看见几个人影。可以看见几个人影。清楚明晰。清楚明晰。造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰清晰可见。可见。展示、明显表现出来的意思。展示、明显表现出来的意思。造句：姐姐越来越造句：姐姐越来越展现
7、展现出具有唱歌的天赋。出具有唱歌的天赋。边读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)交代日月潭的地位、地理位交代日月潭的地位、地理位置和周围的环境。置和周围的环境。第二部分第二部分(第第24自然段自然段)写日月潭名字的由来和清写日月潭名字的由来和清晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。第三部分第三部分(第第5自然段自然段)日月潭吸引了很多游客。日月潭吸引了很多游客。本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感
8、受到了什么？我们从读中感受到了作者对祖国宝岛台湾、我们从读中感受到了作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。对祖国大好河山的热爱之情。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。mn shn mn shn j zhn yn mi l j zhn yn mi l zhn zhn hu zhn xin p shnhu zhn xin p shn习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”名名 胜胜 古古 迹迹中中 央央美美 丽丽中中 华华展展 现现披披 上上2 2给多音字选择正确的读音，写到括号里。给多音字选择正确的读音，写到括号里。dddududndntntn(1
9、)(1)路上的行人都路上的行人都()是从天都是从天都()峰上峰上下来的吗？下来的吗？(2)(2)做一把好的弹做一把好的弹()弓要挑选弹弓要挑选弹()性性好的橡皮筋。好的橡皮筋。dududddndntntn3 3选字填空。选字填空。飘漂飘漂(1)(1)天上天上()着朵朵白云。着朵朵白云。(2)(2)湖面上湖面上()着一只只小船。着一只只小船。飘飘漂漂4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)台湾省日月潭我国的是一个湖最大台湾省日月潭我国的是一个湖最大 (连字连字词成句词成句)_(2)(2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦
10、胧，就像童话日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。中的仙境。好像：好像：_(3)(3)日月潭吸引了游客。日月潭吸引了游客。(扩句扩句)_日月潭是我国台湾省最大的一个湖。日月潭是我国台湾省最大的一个湖。春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。示例：示例：日月潭吸引了许许多多的中外游客。日月潭吸引了许许多多的中外游客。畅享语文畅享语文 作文指导：标点符号的运用作文指导：标点符号的运用课前演讲：课前演讲：小学语文第四册课文小学语文第四册课文标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。挑起争吵的是感叹
11、号。他洋洋得意地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。”字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”有趣的标点符号（一）有趣的标点符号（一）我敢保证黑头发没有麻子脚不
12、大端正我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正年轻人：年轻人：我敢保证，黑头我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端发，没有麻子，脚不大，端正。正。媒婆：媒婆：我敢保证我敢保证,黑头发黑头发没有没有,麻子麻子,脚不大端正。脚不大端正。有趣的标点符号（二）有趣的标点符号（二）我今天带了一个大便当作午饭吃。我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子：倒霉孩子：我今天带了一个我今天带了一个大便，当作午饭吃。大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（三）有趣的标点符号（三）下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留1 1、下雨天留客天，天留我不留。、下雨天留客天，天留我不留。2 2、下雨天留客天，天留，我不留！、下雨天留
13、客天，天留，我不留！3 3、下雨天留客天，天留我不？留。、下雨天留客天，天留我不？留。4 4、下雨天，留客天，天留我不留？、下雨天，留客天，天留我不留？5 5、下雨天，留客天，天留我？不留。、下雨天，留客天，天留我？不留。书写位置书写位置1 1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。顿号，书写时，在格子的左下角。2 2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：符号共占一格。
14、如：小明问老师：“明天上学明天上学吗？吗？”4 4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。的后半边点在格内的左侧。3 3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。末尾只余一格，则写在一格内。4 4、间隔号书写占一格，写在正中间。、间隔号书写占一格，写在正中间。5 5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。，。？！：“。”？”！”-（）；、书写位置书写位置标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。小小标点很重要，组成文章
15、少不了。意思未完用逗号，一句完了用句号。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提示下文用冒号，对话引用加引号。提示下文用冒号，对话引用加引号。标点符号用正确，文章清楚都称好。标点符号用正确，文章清楚都称好。儿歌视频标点符号歌 http:/ 1、妈妈妈妈看看见见了了，忙忙给给笋笋芽芽儿儿穿穿上上一一件件又又一一件件衣衣服服，还还不不停停地地唠唠叨叨“：千千万万别别着着凉凉。”2 2、呀呀！门门前前的的玫玫瑰瑰已已经经长长得得很很高高了了，可可是是浓浓密密的的绿绿叶叶中中，一一朵朵花花也也看看不不到到了了。3 3、“请请 问问您您是是小小明
16、明的的妈妈妈妈吗吗？”4 4、他他连连连连拱拱手手，说说“：多多谢谢你你的的指指教教。”5 5、红红楼楼梦梦是是四四大大名名著著之之一一。句号：句号：表示一句话或一个意思已经说完。表示一句话或一个意思已经说完。1 1、用在陈述句的末尾。、用在陈述句的末尾。如：如：我们正在值日。我们正在值日。2 2、用在语气舒缓的感叹句末尾。、用在语气舒缓的感叹句末尾。如：如：他的衣服真漂亮。他的衣服真漂亮。3 3、用在祈使句末尾。、用在祈使句末尾。如：如：请你把上关上。请你把上关上。问号：问号：表示疑问或反问。表示疑问或反问。1 1、用在疑问句的末尾。、用在疑问句的末尾。如：如：这是谁的衣服？这是谁的衣服？2 2、用在反问句的末尾。、用在反问句的末尾。如：如：这不正是我的小猫吗？这不正是我的小猫吗？3 3、用在语气舒缓的祈使句末尾。、用在语气舒缓的祈使句末尾。如：如：请你把书借给我用一下，好请你把书借给我用一下，好吗？吗？感叹号：表示感叹的语气感叹号：表示感叹的语气。1、一般用在感叹句的末尾。一般用在感叹句的末尾。如：如：他长得真帅呀！他长得真帅呀！今天的天气真好啊！今天的天气真好啊！2 2、用在感叹词的后面。、用在感叹词的后面。如：唉！一条好大的鱼已经上了如：唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！钩，又跑了！
