1、 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达统编统编教材四年级上册第二单元教材四年级上册第二单元统编教材四年级上册第二单元统编教材四年级上册第二单元蝙蝠蝙蝠统编教材四年级上册第二单元统编教材四年级上册第二单元雷达雷达统编教材四年级上册第二单元统编教材四年级上册第二单元统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元证明证明 驾驶驾驶 启示启示 即使即使 敏锐敏锐 避开避开 科学家科学家 系铃铛系铃铛 横七竖八横七竖八统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元 证明证明 驾驶驾驶 启示启示 即使即使 敏锐敏锐 科学家科学家 系系铃铛铃铛 横七竖八横七竖八统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单
2、元1.1.上上幼儿园时我就学会了幼儿园时我就学会了系系鞋带。鞋带。2.2.这这件事关件事关系系重大，你可不要意气用事。重大，你可不要意气用事。统编统编教材四年级上册第二单元教材四年级上册第二单元飞蛾飞蛾 苍蝇苍蝇 蚊子蚊子 绳子绳子统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元飞蛾飞蛾 苍苍蝇蝇 蚊子蚊子 绳绳子子统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元飞飞蛾蛾 苍苍蝇蝇 蚊蚊子子左窄右左窄右宽宽 左左高右高右低低 提笔提笔短斜短斜 礼让礼让紧凑紧凑统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元超声波超声波 荧光屏荧光屏 障碍物障碍物 无线电波无线电波统编统编教材四年级
3、教材四年级上上册第二单元册第二单元自读要求：自读要求：1.1.读准字音，读通句子，不加字，不掉字。读准字音，读通句子，不加字，不掉字。2.2.一边读一边想：你知道了什么？一边读一边想：你知道了什么？统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元 你你还有什么不明白的地方吗还有什么不明白的地方吗？请请把把你的你的问题写在自己问题写在自己的问题条上的问题条上。统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元 小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有具体写后两次实验？“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第1个 问题是针对课文内容来提问
4、的。第2个问题是从课文的写法上来提问的。第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。来统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元 默读默读课文，一边读一边问问课文，一边读一边问问自己作者自己作者为什么要这样为什么要这样写，写，看看你能提出哪些看看你能提出哪些问题问题。统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元课文内容课文内容问一问问一问课文课文写法问一问写法问一问联系联系生活问一问生活问一问统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元 实验实验准备准备 实验方式实验方式 实验结果实验结果第一次实验第一次实验第二次实验第二次实验第三次实验第三次实验统编统编教材四
5、年级教材四年级上上册第二单元册第二单元 实验实验准备准备 实验方式实验方式 实验结果实验结果第一次实验第一次实验拉绳子系铃铛蒙上眼睛 铃铛一个没响绳子一根没碰第二次实验第二次实验第三次实验第三次实验无论无论 即使即使 也能也能统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元 实验实验准备准备 实验方式实验方式 实验结果实验结果第一次实验第一次实验拉绳子系铃铛蒙上眼睛 铃铛一个没响绳子一根没碰第二次实验第二次实验第三次实验第三次实验统编统编教材年四级教材年四级上上册第二单元册第二单元 晴朗晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了
6、隆隆看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航声，这是一架飞机在夜航。统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元 马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。选自朱江的它们是茎，还是根？统编统编教材四年级教材四年级上上册第二单元册第二单元写一写本课带有虫字旁的生字。和爸爸妈妈说一说蝙蝠与雷达之间的关系。读拓展阅读鱼鳔和潜水艇，尝试运用本课学习的提问方法，从文章内容、写法、启示三个角度提出问题，并将问题记录在问题清单中。
