1、2 我爱这土地 1 阅读下面的诗歌选段 ， 完成题目。 假如我是一只鸟 ， /我也应该用斯哑的 喉 咙歌唱： /这被暴风雨所打击着的土地 ， /这永远凶涌着我们的悲 愤 的河流 ， /这无止息地吹刮着的激怒的风 ， /和那来自林间的无比温柔的 黎明 ? / 然后我死了 ， /连羽毛也 腐 烂在土地里面。 (1)给选段中加点的字注音。 喉 咙 ( ) 悲 愤 ( ) 黎 明 ( ) 腐 烂 ( ) (2)找出选段中的错别字并改正。 _改为 _ _改为 _ (3)请写出诗歌选段中省略号的作用 。 _ 2 下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是 ( ) A 假如 /我是一只鸟 ， /我也应该 /用嘶哑的
2、喉咙 /歌唱。 B 这 /被暴风雨所打击着的 /土地 ， /这 /永远汹涌着我们的悲愤的 /河流。 C 然后 /我死了 ， /连羽毛 /也腐烂在土地里面。 D 为什么 /我的眼里 /常含泪水？ /因为 /我对这土地爱得 /深沉。 3 下列对这首诗的赏析不恰当的一项是 ( ) A 诗人假设自己是一只鸟 ， 一 只用 “ 嘶哑的喉咙歌唱 ” 的鸟 ， 是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。 B 关于 “ 土地 ”“ 河流 ”“ 风 ”“ 黎明 ” 的一组诗句 ， 抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C “ 然后我死了 ， /连羽毛也腐烂在土地里面 ” 这两句诗形象而充分地表达了
3、诗人对土地的眷恋 ， 而且隐含献身之意。 D“ 为什么我的眼里常含泪水？ /因为我对这土地爱得深沉 ?” 这两句诗中的 “ 我 ” ，指喻体 “ 鸟 ” ， 而不是指诗人自己 。 4 填空。 这首诗的作者是我国著名诗人 _， 原名 _。这首诗的感情基调是_。诗中最能点明主旨的句子是： “ _？/_?” 课内精读 阅读我爱这土地一诗 ， 回答问题。 5 诗人借 “ 鸟 ” 的形 象表达了怎样的思想感情？ _ _ _ _ 6.诗歌第二节与第一节有着怎样的联系？如果把第二节去掉 ， 诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？ _ _ 7 诗人为何不用 “ 珠圆玉润 ” 之类的词而用 “ 嘶哑 ” 形容鸟的歌
4、喉？ _ _ 课外阅读 阅读下面的诗歌 ， 回答问题。 土 地 大地 亿万年的静止 ， 此刻 在眼里 连绵起伏 ， 波涛汹涌 祖辈们和树木花草 一起扎根 草木春茂冬枯 人在一代接一代 繁衍 父母 ， 是一段 枯老的树干 我就是那横出的新枝 站在父母的肩上 以向上的姿势 飞翔 风 ， 从远古吹来 我用嫩叶为帆 远航 漂得再远 ， 根 都在父母身上 土地的深处 8 第一节中 “ 静止 ” 与 “ 连绵起伏 ， 波涛汹涌 ” 是否矛盾？为什么？ (3分 ) _ _ 9 从诗歌第一、二节中 ， 可以看出 “ 大地 ” 是什么样子的？ (2分 ) _ 10 诗歌第三节运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效
5、果？ (4 分 ) _ _ 11 从全诗内容分析 ， 诗人赋予了大地怎样的象征意义？ “ 父母 ” 还可以象征什么？ (4分 ) _ _ 12 我爱这土地表达了诗人对祖国、对人民、对土地深深的爱。为庆祝中华人民共和国成立 69 周年 ， 班上将出一期展示 69 年来祖国建设取得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发学生的爱国热情的黑板报 ， 请你参与完成以下任务。 (1)同学们搜集了三则材料 ， 准备从其中选两则放在同一个栏目中 ， 你认为应该选哪两则？为什么？请你再结合自己所选的两则材料的内容 ， 用两个四字词语为这 个栏目拟一个合适的名称。 材料一 20 世纪 50 年代末至 60 年代
6、初 ， 因为自然灾害等原因 ， 我国连续三年粮食 大幅度减产 ， 国民经济极度困难 ， 同时苏联的单方面毁约 ， 给我国带来巨大的经济损失。面对困境 ， 我国科技人员不靠外援 ， 自力更生 ， 自主研制 ， 终于在 1964年成功研制出我国第一颗原子弹。原子弹的成功爆炸 ， 增强了我国的国防力量 ， 也打破了美苏的核垄断。 材料二 美国研制原子弹用了近 18年的时间 ， 中国仅用了 10年时间。从第一颗原子弹爆炸到氢弹研制成功 ， 美国用了 7年零 3个月 ， 苏联用了 4年 ， 英国用了 4年零 7个月；中国只用了两年多 时间！ 材料三 1965 年 ， 在各种条件极为艰苦的情况下 ， 我国
7、科学家在世界上首次破译牛胰岛素基因后 ， 成功地人工合成了该胰岛素。当时的诺贝尔基金委员会主席蒂斯利尤斯对此评价说： “ 比核能力更有说服力的是胰岛素。因为 ， 人们可以从书本中学会制造原子弹 ， 但不能从书本上学习制造胰岛素 ?” 选择第 _则和第 _则材料 原因： _ _ 栏目名称： _ (2)请你为本期黑板报写几句寄语 ， 号召同学们努力学习 ， 报效祖国。 (用上 “ 自强不息 ”“ 义不容辞 ” 两个词语 ) _ _ 详解详析 1 (1)hu fn l f (2)斯 嘶 凶 汹 (3)解析 本题考查标点符号的作用。省略号的一般作用有： 引文的省略； 列举的省略； 说话断断续续； 表示
8、静默或思考。 答案 列举的省略。 2 解 析 D 正确的朗读节奏应为 “ 为什么 /我的眼里 /常含泪水？ /因为 /我对这土地 /爱得深沉 ” 。 3 解析 D “ 我 ” 指诗人自己 。 4 艾青 蒋正涵 忧郁、悲愤 (类似的答案也正确 ) 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 5 诗人借一只饱受磨难的 “ 鸟 ” 的形象 ， 表达了自己的忧患意识以及对多灾多难的祖国博大深沉的爱。 6 如果说第一节是对 “ 爱土地 (祖国 )” 主题的抒情性的铺陈描述 ， 第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节 ， 诗意将得不到提炼和升华。 7 “ 嘶哑的喉咙 ” 里融
9、入了诗人坎坷的经历以及他对这片土地深沉执着的爱。 8 解析 此题考查对词语的赏析。从 “ 静止 ” 和 “ 连绵起伏 ， 波涛汹涌 ” 的词性、意义入手 ， 结 合所修饰的对象进行分析。 答案 不矛盾。 “ 静止 ” 说明大地在自然界中存在的状态；而 “ 连绵起伏 ， 波涛汹涌 ”则描写了大地的外在形式。 9 解析 此题考查对诗歌内容的概括。第一节概括了大地的外形 ， 第二节概括了大地的作用。 答案 大地有着连绵起伏的外形 ， 在大地上繁衍着生生不息的人类。 10 解析 此题考查对修辞手法及其作用的把握。可根据常用修辞手法的特点进行判断 ， 其表达效果要从修辞手法对表现主题所起 到的作用入手分
10、析。 答案 比喻。把 “ 父母 ” 比喻成 “ 枯老的树干 ” ， 形象地刻画出父母辛苦过后老去的容颜 ， 饱含着儿女对父母深深的爱；把 “ 我 ” 比喻成 “ 新枝 ” ， 表现出 “ 我 ” 作为新生力量的蓬勃生机。 11 解析 此题考查对诗歌中象征手法的理解。根据诗歌中的意象 ， 理解 “ 大地 ” 与“ 根 ”“ 父母 ” 的关系 ， 再结合本诗表现的主题判断象征意义。 答案 大地象征着祖国。 “ 父母 ” 不仅可以是 生养自己的父母 ， 也可看作是故乡的象征。 12 (1)(示例一 )一 三 原因：因为这两则材料都介绍了我国在科技领域克服困难、不靠外援 ， 独立研究并取得辉煌成绩的内
11、容。栏目名称：自力更生 (自强不息 )， 铸就辉煌 (示例二 )一 二 原因：因为这两则材料 都介绍了在核武器研究中 ， 我国科技取得的超凡成就。栏目名称：自力更生 (自强不息 )， 赶超大国 (2)示例： 69 个春夏秋冬 ， 祖国人民在各种困难面前顽强拼搏 ， 自强不息 ， 终于使我们的祖国屹立在世界之林 ， 我们为祖国的辉煌成绩而骄傲！作为中华儿 女 ， 报效祖国是我们义不容辞的责任 ， 我们会用我们的刻苦勤奋 ， 创造荣光 ， 使祖国的明天更加灿烂辉煌！ -温馨提示： - 【 部编版九年级上册 语文 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 课文 相关朗读 Mp3,视频等请到对应栏目的“素材“中寻找 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
