1、黄河之水天上来黄河之水天上来11111.1.正确认读正确认读5 5个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握1212个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“静谧、淋漓、天崩地裂、惊心动魄静谧、淋漓、天崩地裂、惊心动魄”等等9 9个词语的意思。个词语的意思。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）刘白羽：刘白羽：(1916(19162005)2005)，北，北京人。现代散文家、报告文学京人。现代散文家、报告文学家、小说家。家、小说家。主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说第二第二个太阳个太阳风风雨雨太平洋风风雨雨太平洋，散文散文日出日出等。等。走
2、进作者走进作者眺眺我会写我会写书写指导书写指导“兆兆”以以“儿儿”为主笔，为主笔，两侧笔画相呼应。两侧笔画相呼应。tiotio魄魄书写指导书写指导左窄右宽，右部竖弯钩左窄右宽，右部竖弯钩要托住里面部分。要托住里面部分。pp峦峦lunlun书写指导书写指导“”“”小撇和点对称。小撇和点对称。坝坝书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“贝贝”竖撇竖撇舒展。舒展。bb讶讶书写指导书写指导“讠讠”点的位置稍高。点的位置稍高。yy蘑蘑书写指导书写指导“艹艹”横长，横长，“广广”撇撇伸展。伸展。mm菇菇书写指导书写指导“女女”第二笔伸展。第二笔伸展。溢溢书写指导书写指导“氵氵”稍窄；右部稍窄；右部“益益”最
3、后一笔稍长。最后一笔稍长。y y俯俯书写指导书写指导左窄右宽。左部竖为垂左窄右宽。左部竖为垂露竖；右部宜紧凑。露竖；右部宜紧凑。f f浩浩书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“氵氵”略呈略呈弧形，右部第二横稍长。弧形，右部第二横稍长。hoho哺哺书写指导书写指导左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。bb施施书写指导书写指导左右两部分的呼应，右左右两部分的呼应，右部最后一笔要托住上方。部最后一笔要托住上方。shsh崩崩书写指导书写指导上部略扁。下部上部略扁。下部“月月”中的两横间距相等。中的两横间距相等。bngbng轰轰书写指导书写指导第一个第一个“又又”字的捺变字的捺变点。点。h
4、nghng濛濛 陵陵 巍巍 缭缭 舷舷mnmnlnlnwiwixinxin我会认我会认liolio濛濛濛濛 陵陵墓墓霏霏霏霏 初初霁霁 静静谧谧 狂狂飙飙 缭缭绕绕 船船舷舷mngmng lng lng易读错字易读错字 m m fi fi bio bio xin xinliolio j j旋旋xunxun（旋转回旋）（旋转回旋）xunxun（旋风）（旋风）埋埋mnmn（埋怨）（埋怨）mimi（埋藏埋掉）（埋藏埋掉）多音字多音字静谧：静谧：巍然：巍然：淋漓：淋漓：理解词语理解词语安静。安静。造句：夜晚，树林里特别造句：夜晚，树林里特别静谧静谧。形容山或建筑物雄伟的样子。形容山或建筑物雄伟的样子。
5、形容湿淋淋地往下滴。形容畅快。形容湿淋淋地往下滴。形容畅快。造句：打完一场球赛后，他大汗造句：打完一场球赛后，他大汗淋漓淋漓。这篇文章痛快这篇文章痛快淋漓淋漓地批判了那些谋取地批判了那些谋取私利的人。私利的人。天崩地裂：天崩地裂：惊心动魄：惊心动魄：霏雨初霁：霏雨初霁：理解词语理解词语形容声响强烈或变化巨大，像天塌下、地裂形容声响强烈或变化巨大，像天塌下、地裂开一样。开一样。形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。下过纷飞的雨后刚刚转晴。文中指西北高原下过纷飞的雨后刚刚转晴。文中指西北高原雨后刚转晴雨后刚转晴造句：造句：霏雨初霁霏雨初霁，草原上的空气特别清新。，草原上的空气特别
6、清新。层峦叠翠：层峦叠翠：云海怒涛：云海怒涛：一泻千里：一泻千里：理解词语理解词语翠绿的山峦重重叠叠翠绿的山峦重重叠叠造句：刘家峡造句：刘家峡层峦叠翠层峦叠翠，静谧安详。，静谧安详。云如海潮一般泛起汹涌的波涛。云如海潮一般泛起汹涌的波涛。文中形容黄河奔流直下的气势。文中形容黄河奔流直下的气势。造句：庐山瀑布飞流直下，造句：庐山瀑布飞流直下，一泻千里一泻千里。气概气魄气概气魄两个词语都是名词，都有两个词语都是名词，都有“气势气势”的的意思。意思。侧重点不同，侧重点不同，“气概气概”侧重于形容正直、豪迈侧重于形容正直、豪迈的表现；的表现；“气魄气魄”侧重于形容做事很有胆识和侧重于形容做事很有胆识和
7、干劲。干劲。1 1.他以男子汉的他以男子汉的气概气概勇敢地面对困难勇敢地面对困难。2 2.他办事很有他办事很有气魄气魄。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1-31-3自然段）自然段）雄伟壮观的刘家峡黄河。雄伟壮观的刘家峡黄河。写在刘家峡所看到的黄河写在刘家峡所看到的黄河。第二部分（第第二部分（第4-64-6自然段）自然段）飞机上的梦幻奇景。飞机上的梦幻奇景。写写在从乌鲁木齐返回北京的飞机上看到的黄河。在从乌鲁木齐返回北京的飞机上看到的黄河。本文写出了黄河的雄伟壮观的气本文写出了黄河的雄伟壮观的气势和奇幻的魅力。势和奇幻的魅
8、力。n 文章写出了黄河什么样的特点？文章写出了黄河什么样的特点？n 初读文章，说一说文章的主要内容？初读文章，说一说文章的主要内容？课文写了我从北京到兰州，看到兰州的黄河太安课文写了我从北京到兰州，看到兰州的黄河太安逸平静，感到失望。在离兰州不远的刘家峡，黄河向逸平静，感到失望。在离兰州不远的刘家峡，黄河向我展示了雄伟壮观的景象。我真正一览黄河的雄伟神我展示了雄伟壮观的景象。我真正一览黄河的雄伟神姿，是在从乌鲁木齐返回北京的飞机上。本文表达了姿，是在从乌鲁木齐返回北京的飞机上。本文表达了“我我”对祖国大好河山的无比热爱之情。对祖国大好河山的无比热爱之情。1 1下列加点字词注音全部正确的一组是下
9、列加点字词注音全部正确的一组是()A A缭绕缭绕(liolio)埋怨埋怨(mnmn)舷窗舷窗(xunxun)B B细雨濛濛细雨濛濛(mngmng)狂飙狂飙(biobio)惊涛骇浪惊涛骇浪(hihi)C C万仞摩天万仞摩天(mm)苍莽苍莽(mngmng)哺育哺育(bb)D D璎珞璎珞(yngyng lulu)咆哮咆哮(popo xioxio)巉岩巉岩(chnchn)C C2.2.看拼音写词语。看拼音写词语。tiotio wngwng q q pp shnshn lunlun jngjng yy yngyng y y f f shsh bb yy mm gugu shsh zhnzhn hoho
10、hoho dngdng dngdng眺眺 望望气气 魄魄山山 峦峦惊惊 讶讶洋洋 溢溢俯俯 视视哺哺 育育蘑蘑 菇菇施施 展展浩浩 浩浩 荡荡 荡荡3 3补充词语。补充词语。细雨细雨()()()天天()地地()()()()而下而下 惊心惊心()()()烟雾烟雾()()()()()雨雨()风风()()()无垠无垠 千千()万万()层峦层峦()()()濛濛濛濛崩崩裂裂一一泻泻动动魄魄缭缭绕绕暴暴狂狂辽辽阔阔秋秋代代叠叠翠翠4 4按要求改写句子。按要求改写句子。(1)(1)黄河雄伟壮观。黄河哺育了中华儿女。黄河雄伟壮观。黄河哺育了中华儿女。(用关联词语连成一句话用关联词语连成一句话)_(2)(2)汽
11、车飞快地行驶在辽阔的高原之上。汽车飞快地行驶在辽阔的高原之上。(缩写句子缩写句子)_(3)(3)黄河是我们的母亲河，我们发自内心地赞美她。黄河是我们的母亲河，我们发自内心地赞美她。(改写成反问句改写成反问句)_(4)(4)黄河浪涛的声音非常大。黄河浪涛的声音非常大。(改写成夸张句改写成夸张句)_黄河不但雄伟壮观，而且哺育了中华儿女。黄河不但雄伟壮观，而且哺育了中华儿女。汽车行驶在高原之上。汽车行驶在高原之上。黄河是我们的母亲河，我们怎能不发自内心地赞美她？黄河是我们的母亲河，我们怎能不发自内心地赞美她？黄河浪涛的声音大得好像天崩地裂了一般。黄河浪涛的声音大得好像天崩地裂了一般。黄河之水天上来黄
12、河之水天上来11111.1.学习学习“摘抄摘抄”这种写读书笔记的方法，积累品评文中这种写读书笔记的方法，积累品评文中的好词佳句。的好词佳句。（重点）（重点）2.2.通过朗读，体会黄河的磅礴的气势和哺育中华民族的通过朗读，体会黄河的磅礴的气势和哺育中华民族的奉献精神，体会作者的感受，培养热爱祖国的思想感奉献精神，体会作者的感受，培养热爱祖国的思想感情。情。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们
13、带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，说说作读课文，说说作者写了几次观看黄河的者写了几次观看黄河的景象？景象？二思：二思：作者分别是在什么作者分别是在什么地方看到黄河的？看到的地方看到黄河的？看到的黄河分别是什么样子的？黄河分别是什么样子的？四悟：四悟：读了课文，你对黄读了课文，你对黄河有了怎样的印象？有什河有了怎样的印象？有什么感受？么感受？三探：三探：作者是怎样把黄作者是怎样把黄河的不同风采写的具体河的不同风采写的具体生动的？生动的？核心问题：核心问题：本文写出了黄河本文写出了黄河的什么特点？抒发了作者什的什么特点？抒发了作者什么样的情感？
14、么样的情感？壮观、神奇壮观、神奇 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。细雨濛濛的秋天，我从北京去兰州，在那里看细雨濛濛的秋天，我从北京去兰州，在那里看到了黄河。不过，说实在话，兰州的黄河令我失望。到了黄河。不过，说实在话，兰州的黄河令我失望。这两句为下文描写在刘家峡看到的黄河的雄伟这两句为下文描写在刘家峡看到的黄河的雄伟壮观做了壮观做了铺垫铺垫。黄河在我的记忆中永远是奔腾呼啸的激流啊！第一次给我黄河在我的记忆中永远是奔腾呼啸的激流啊！第一次给我的印象特别深，那是的印象特别深，那是4040年前了，我从
15、风陵年前了，我从风陵(lng)(lng)渡口眺望黄渡口眺望黄河，滚滚狂涛冲着巨大的冰排，天崩地裂，万雷轰鸣，一泻而河，滚滚狂涛冲着巨大的冰排，天崩地裂，万雷轰鸣，一泻而下，那是何等惊心动魄的气概呀！而今天，兰州的黄河未免太下，那是何等惊心动魄的气概呀！而今天，兰州的黄河未免太安逸、太平静了。安逸、太平静了。n 兰州黄河为什么让兰州黄河为什么让“我我”失望？失望？在作者的记忆中，黄河是雄壮豪迈、排山倒海的奇观，在作者的记忆中，黄河是雄壮豪迈、排山倒海的奇观，而兰州的黄河却安逸而平静。作者印象中奔流呼啸的黄河与兰而兰州的黄河却安逸而平静。作者印象中奔流呼啸的黄河与兰州段黄河的安逸平静形成了鲜明的州
16、段黄河的安逸平静形成了鲜明的对比对比，所以有些失望。，所以有些失望。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨狂风我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨狂风呢？我下车转身一看，怔住了：我看到的是什么？如呢？我下车转身一看，怔住了：我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。这些乌云先是从下面向乌云乱卷，如怒火，如狂飙。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾；一上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾；一卷卷银雾，被阳光照得闪亮，又飞上高空；乌云白雾，卷卷银雾，被阳光照得闪亮，又飞上高空；乌云白雾，上下翻腾，如浓墨，如淡墨，像原子弹爆炸的蘑菇云，上下翻腾，如浓墨，如淡墨，像
17、原子弹爆炸的蘑菇云，直耸高空，巍然不动。直耸高空，巍然不动。这几句话描绘了刘家峡黄河的雄伟壮观。以这几句话描绘了刘家峡黄河的雄伟壮观。以设问设问提起，更加突出了黄河之壮观给人心灵带来的震撼。提起，更加突出了黄河之壮观给人心灵带来的震撼。“如如”字的连用，强调了黄河气势的雷霆万钧，接着字的连用，强调了黄河气势的雷霆万钧，接着对其形状、颜色进行了细致生动的描绘，表现了黄河对其形状、颜色进行了细致生动的描绘，表现了黄河水势之壮观、威力之宏大犹如原子弹爆炸一般，极其水势之壮观、威力之宏大犹如原子弹爆炸一般，极其形象生动地描绘了黄河的雄伟气势。形象生动地描绘了黄河的雄伟气势。n 思考思考(重点重点)：这
18、几句话写了什么内容？在文中的作用：这几句话写了什么内容？在文中的作用是什么？是什么？这是从坝顶俯视的黄河全景。运用了生动的这是从坝顶俯视的黄河全景。运用了生动的比喻比喻，一个，一个“扭扭”字，形象地描绘出黄河水打着巨大的漩涡倾泻而下的壮观场面。其字，形象地描绘出黄河水打着巨大的漩涡倾泻而下的壮观场面。其水量之大，水流之急，以至于由于剧烈撞击产生的浪头竟高过了岸水量之大，水流之急，以至于由于剧烈撞击产生的浪头竟高过了岸上的山头！激流与浓雾飞旋而下，波浪互相撞击，猛烈地向上涌起，上的山头！激流与浓雾飞旋而下，波浪互相撞击，猛烈地向上涌起，向前翻滚，其势浩荡，其状汹涌，其神雄劲。三个向前翻滚，其势浩
19、荡，其状汹涌，其神雄劲。三个“远去远去”连用，连用，抒发了抒发了“大河东去，大浪淘沙大河东去，大浪淘沙”的豪迈情怀。的豪迈情怀。我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭扭在一起飞旋而下，在一起飞旋而下，在窄窄的两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上在窄窄的两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高；是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎的山头还高；是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃。湃。远去远去，远去远去，再远去再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。比喻比喻积累积累：读了文中描述的景象，我
20、不禁想起了描写黄河的诗句：读了文中描述的景象，我不禁想起了描写黄河的诗句：“_”_”示例：示例：黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的诗句，更多这样的诗句，试一试吧！试一试吧！此句此句直接抒情直接抒情，由赞美黄河转而赞颂孕育了黄河的，由赞美黄河转而赞颂孕育了黄河的祖国大地。祖国大地。“西北高原深深的地层西北高原深深的地层”，指黄河的发源地青，指黄河的发源地青海省巴颜喀拉山脉北麓。黄河是中华民族的摇篮，是祖国海省巴颜喀拉山脉北麓。黄河是中华民族的摇篮，是祖国母亲的象征，所以，对黄河的赞美就是对中华民族的赞美，母亲的象征，所以，对黄河
21、的赞美就是对中华民族的赞美，就是对祖国母亲的赞美。就是对祖国母亲的赞美。n 思考：这句话有什么深刻含义？思考：这句话有什么深刻含义？苍莽的大地母亲啊，是你的乳汁，从苍莽的大地母亲啊，是你的乳汁，从西北高原深深的西北高原深深的地层地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流。中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流。阅读方法解密：阅读方法解密：品析直接抒情品析直接抒情u什么是什么是直接抒情直接抒情？直接直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事物等表明爱憎态度，将情感直接表达出来。和事物等表明爱憎态度，将情感直接表达出来。u使用直接抒情有什么作用
22、？使用直接抒情有什么作用？使感情表达得朴实真切，震动人心使感情表达得朴实真切，震动人心。u直接直接抒情有什么答题技巧？抒情有什么答题技巧？作者直抒胸臆，表达了作者直抒胸臆，表达了的感情。的感情。黄河的雄伟神姿令黄河的雄伟神姿令“我我”震撼，令震撼，令“我我”惊讶，是惊讶，是辽阔无垠的西北高原的土地孕育了这样一条雄伟而美丽的辽阔无垠的西北高原的土地孕育了这样一条雄伟而美丽的河流。河流。“我我”赞美黄河，赞美黄河，“我我”赞美苍莽的母亲大地，赞赞美苍莽的母亲大地，赞美我们的祖国！这就是作者心中的歌声。美我们的祖国！这就是作者心中的歌声。n 探究探究(难点难点)：最后一句话表达了作者怎样的思想感情？
23、：最后一句话表达了作者怎样的思想感情？同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：本文写出了黄河的雄伟壮观的气势和奇幻的魅力，本文写出了黄河的雄伟壮观的气势和奇幻的魅力，抒发了作者对祖国大好河山的无比热爱之情。抒发了作者对祖国大好河山的无比热爱之情。本文写出了黄河的什么特点？抒发了作者什么样本文写出了黄河的什么特点？抒发了作者什么样的情感？的情感？1.1.一读：一读：读课文，说说作者写了几次观看黄河的景象？读课文，说说作者写了几次观看
24、黄河的景象？四次。四次。u串珠问题：2 2.二思：二思：作者分别是在什么地方看到黄河的？看到的黄河分别是什么作者分别是在什么地方看到黄河的？看到的黄河分别是什么样子的？样子的？作者在风陵渡口眺望黄河，看到的是滚滚狂涛冲着巨大的冰作者在风陵渡口眺望黄河，看到的是滚滚狂涛冲着巨大的冰排，天崩地裂，万雷轰鸣，一泻而下，感受到了黄河惊心动魄的气排，天崩地裂，万雷轰鸣，一泻而下，感受到了黄河惊心动魄的气概。作者在兰州看到的黄河是安逸、平静的。作者在刘家峡看到的概。作者在兰州看到的黄河是安逸、平静的。作者在刘家峡看到的黄河是雄伟壮观的，作者由远到近看到了黄河的浩浩荡荡，雄劲豪黄河是雄伟壮观的，作者由远到近
25、看到了黄河的浩浩荡荡，雄劲豪迈，场景真有点惊人；无论是远望、仰望，还是俯瞰，刘家峡黄河迈，场景真有点惊人；无论是远望、仰望，还是俯瞰，刘家峡黄河都给人的视觉和心灵带来了震撼。在从乌鲁木齐返回北京的飞机上，都给人的视觉和心灵带来了震撼。在从乌鲁木齐返回北京的飞机上，在万米高空俯瞰到的是神奇的黄河：它像天宫的仙女无意间飘落的在万米高空俯瞰到的是神奇的黄河：它像天宫的仙女无意间飘落的玉带，若明若暗，飘忽闪烁，弯弯曲曲，飘落凡尘，是黄河于惊涛玉带，若明若暗，飘忽闪烁，弯弯曲曲，飘落凡尘，是黄河于惊涛骇浪之外的另一种境界，另一种奇幻的美。骇浪之外的另一种境界，另一种奇幻的美。3 3.三探：三探：作者作者
26、是怎样把黄河的不同风采写的具体生动的？是怎样把黄河的不同风采写的具体生动的？作家刘白羽笔下的黄河气势磅礴、雄伟神奇。作家刘白羽笔下的黄河气势磅礴、雄伟神奇。文中运用了比喻、夸张、排比等修辞手法，不断变换文中运用了比喻、夸张、排比等修辞手法，不断变换观察视角，呈现黄河在不同的角度下的不同风采，使观察视角，呈现黄河在不同的角度下的不同风采，使读者如闻其声、如临其境。读者如闻其声、如临其境。4.4.四悟四悟：读了课文，你对黄河有了怎样的印象？有什么读了课文，你对黄河有了怎样的印象？有什么感受？感受？黄河气势雄伟，景象壮观，充满奔腾的力量和奇黄河气势雄伟，景象壮观，充满奔腾的力量和奇幻的魅力。读了课文
27、我受到黄河的感染，浑身充满了幻的魅力。读了课文我受到黄河的感染，浑身充满了力量，我对母亲河，对祖国的热爱之情更浓了。力量，我对母亲河，对祖国的热爱之情更浓了。课文结构课文结构黄河之水天上来黄河之水天上来风陵渡口看到的黄河风陵渡口看到的黄河惊心动魄的气概惊心动魄的气概兰州看到的黄河兰州看到的黄河太安逸、太平静太安逸、太平静刘家峡看到的黄河刘家峡看到的黄河原子弹爆炸的蘑菇云原子弹爆炸的蘑菇云无数巨龙无数巨龙飞机上看到的黄河飞机上看到的黄河冰霜塑出的雪峰冰霜塑出的雪峰忽明忽暗的长带子忽明忽暗的长带子万千璎珞闪烁飘拂万千璎珞闪烁飘拂利剑插过深山利剑插过深山雄伟壮观雄伟壮观梦幻奇景梦幻奇景本文主要描写了
28、在刘家峡和飞机上看黄河的不同本文主要描写了在刘家峡和飞机上看黄河的不同感受，赞美了中华民族的母亲河感受，赞美了中华民族的母亲河黄河的磅礴气势黄河的磅礴气势和神奇风采，同时表达了作者对祖国大好河山的无比和神奇风采，同时表达了作者对祖国大好河山的无比热爱之情。热爱之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读壶口瀑布（节选）壶口瀑布（节选）梁衡梁衡 壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫第一次是雨季，临出发时有人告诫:“:“这个时节看壶口最危险，这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及千万不
29、要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是
30、一股劲地冲进去，冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳还在不住地跳第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒
31、刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫当地人叫“龙槽龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是，槽头入水处深不可测，这便是“壶口壶口”。我倚。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个个“丁
32、丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡（互相挤着，撞着，推推搡（sngsng）搡，前呼后拥，撞向石壁，排）搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎（排黄浪霎（shsh）时碎成堆堆白雪。）时碎成堆堆白雪。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉石上，翻个身再跌下去，三跌、四
33、跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还
34、是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过或淌过石板，潺潺成溪石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉黄河远
35、上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。门关。(凉州词凉州词王之涣王之涣)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(登鹳雀登鹳雀楼楼王之涣王之涣)君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。(将进酒将进酒李白李白)国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【俗语俗语】1.1.跳进黄河洗不清：自己被冤枉了，就算跳进黄河跳进黄河洗不清：自己被
36、冤枉了，就算跳进黄河都洗不清自己的冤屈，也可以形容无可奈何。都洗不清自己的冤屈，也可以形容无可奈何。2.2.黄河水清：黄河水是浑的，想要变清澈几乎是不黄河水清：黄河水是浑的，想要变清澈几乎是不可能的，通常比喻事情非常罕见。可能的，通常比喻事情非常罕见。3.3.不到黄河心不死：形容非常执着，抱着背水一战不到黄河心不死：形容非常执着，抱着背水一战的态度做事，不达目的不罢休。的态度做事，不达目的不罢休。本文描写了作者在刘家峡和飞机上看到黄本文描写了作者在刘家峡和飞机上看到黄河的不同感受，赞美了中华民族的母亲河河的不同感受，赞美了中华民族的母亲河黄河的磅礴气势和神奇风采，抒发了作者热爱黄河的磅礴气势和
37、神奇风采，抒发了作者热爱祖国的强烈的思想感情。祖国的强烈的思想感情。1.1.读课文，说一说作者在刘家峡看到的黄河是什么样的，读课文，说一说作者在刘家峡看到的黄河是什么样的，在从乌鲁木齐返回北京的飞机上看到的黄河又是什么在从乌鲁木齐返回北京的飞机上看到的黄河又是什么样的。你能体会出作者不一样的感受吗？样的。你能体会出作者不一样的感受吗？参考答案：参考答案：(1)(1)作者在刘家峡看到的黄河是雄伟壮观的，作者由远作者在刘家峡看到的黄河是雄伟壮观的，作者由远到近看到了黄河的浩浩荡荡，雄劲豪迈，场景真有点到近看到了黄河的浩浩荡荡，雄劲豪迈，场景真有点惊人；无论是远望、仰望，还是俯瞰，刘家峡黄河都惊人；
38、无论是远望、仰望，还是俯瞰，刘家峡黄河都令作者感到吃惊，给人的视觉和心灵带来了震撼。令作者感到吃惊，给人的视觉和心灵带来了震撼。(2)(2)在从乌鲁木齐返回北京的飞机上，在万米高空俯瞰到在从乌鲁木齐返回北京的飞机上，在万米高空俯瞰到的是神奇的黄河：它像天宫的仙女无意间飘落的玉带，的是神奇的黄河：它像天宫的仙女无意间飘落的玉带，若明若暗，飘忽闪烁，弯弯曲曲，飘落凡尘。是黄河若明若暗，飘忽闪烁，弯弯曲曲，飘落凡尘。是黄河于惊涛骇浪之外的另一种境界，另一种奇幻的美，令于惊涛骇浪之外的另一种境界，另一种奇幻的美，令作者发出了由衷的赞叹。作者发出了由衷的赞叹。2.2.课文激荡着一股磅礴的气势，从课文里画
39、出几个描课文激荡着一股磅礴的气势，从课文里画出几个描写这种气势的词句，边读边体会。写这种气势的词句，边读边体会。点拨：点拨：找出描写磅礴气势的词句后，要在理解的基础上，边找出描写磅礴气势的词句后，要在理解的基础上，边读边想象，将文字转化成画面来体会。读边想象，将文字转化成画面来体会。课文中描写黄河气势磅礴的词语有很多，如：天崩地裂、课文中描写黄河气势磅礴的词语有很多，如：天崩地裂、万雷轰鸣、汹涌澎湃、呼啸苍天、排挞岩谷、惊涛骇浪万雷轰鸣、汹涌澎湃、呼啸苍天、排挞岩谷、惊涛骇浪句子如：句子如：“我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。这些乌云这些乌
40、云巍然不动巍然不动”，“我到坝顶俯视我到坝顶俯视汹涌澎湃汹涌澎湃”等，这些词句不仅生动形象地描绘出黄河的雄壮豪迈，气势等，这些词句不仅生动形象地描绘出黄河的雄壮豪迈，气势恢宏，而且极大地激发了读者一睹黄河雄姿的兴趣。恢宏，而且极大地激发了读者一睹黄河雄姿的兴趣。一、给加点字注音。一、给加点字注音。_ _细雨濛濛风陵渡口细雨濛濛风陵渡口_巍然不动烟雾缭绕巍然不动烟雾缭绕mngmnglnglngwiwiliolio二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。tiotio wngwng shnshn lunlun dd bbjngjng yy mm gugu hoho dngdng bb yy shsh z
41、hnzhn y y chch眺眺 望望山山 峦峦大大 坝坝惊惊 讶讶蘑蘑 菇菇浩浩 荡荡哺哺 育育施施 展展溢溢 出出三、补充词语，并根据意思选词填空。三、补充词语，并根据意思选词填空。奔奔()呼呼()惊惊()动动()()雨雨()霁霁 巉巉()壁壁()()涛涛()浪浪 ()仞仞 摩摩()1 1形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。()2 2下过纷飞的雨后刚刚转晴。下过纷飞的雨后刚刚转晴。()3 3高而险的山岩如墙壁一样耸立。高而险的山岩如墙壁一样耸立。()4 4形容山非常高，跟天接触。形容山非常高，跟天接触。()腾腾啸啸心心魄魄霏霏初初岩岩立立惊惊骇骇万万天天惊心动魄惊心动魄
42、霏雨初霁霏雨初霁巉岩壁立巉岩壁立万仞摩天万仞摩天四、按要求写句子。四、按要求写句子。1 1这情景让人惊叹。这情景让人惊叹。(改为反问句改为反问句)_2 2阳光照亮了大地。阳光照亮了大地。(扩句扩句)_这情景怎能不让人惊叹呢？这情景怎能不让人惊叹呢？阳光从上面像千万道聚光灯照亮了深褐色的大地。阳光从上面像千万道聚光灯照亮了深褐色的大地。五、写出下面各句主要运用的修辞手法。五、写出下面各句主要运用的修辞手法。1 1你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。()2 2长江向东奔腾而去，像一个奔跑的巨人。长江向东奔腾而去，像一个奔跑的巨人。()3 3我们怎能不赞美长江呢？我们怎能不赞美长江呢？()4 4狂风呼啸，长江掀起万丈波澜。狂风呼啸，长江掀起万丈波澜。()拟人拟人比喻比喻反问反问夸张夸张
