1、 巴金巴金:1904:1904年生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。年生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。19491949年后历任上海市文联主席，年后历任上海市文联主席，文艺月报文艺月报、上海文学上海文学、收获收获主编。中国文联第二、三、四届委员，中国作家协会主编。中国文联第二、三、四届委员，中国作家协会第一、二、三、四届理事，全国第五届人大常委，全国第六、第一、二、三、四届理事，全国第五届人大常委，全国第六、七、八届政协副主席。中国少年作家班顾问。七、八届政协副主席。中国少年作家班顾问。19281928年开始发表年开始发表作品。作品。著有长篇小说著有长篇小说灭亡灭亡，激流三部曲，激流三部曲家
2、家、春春、秋秋，爱情三部曲，爱情三部曲雾雾、雨雨、电电，短篇小说集，短篇小说集英雄的故事英雄的故事、明珠和玉姬明珠和玉姬、李大海李大海、寒夜寒夜、火火、憩园憩园、第四病室第四病室，中篇小说，中篇小说春天里的秋春天里的秋天天，散文集，散文集随想录随想录(5(5卷卷)等，出版了等，出版了巴金文集巴金文集(14(14卷卷)，巴金全集巴金全集(26(26卷卷)、巴金译文全集巴金译文全集(10(10卷卷)等。等。放纵放纵红霞红霞痛心痛心辨别辨别镶嵌镶嵌一刹那一刹那夺目夺目zongxitongbianXing chdu 边听课文录音，边看日出边听课文录音，边看日出的模拟情景，从整体上感知海的模拟情景，从整
3、体上感知海上日出的过程和情景。上日出的过程和情景。听了课文，又看了日出图，听了课文，又看了日出图，你想对大家说些什么？你想对大家说些什么？有感情地朗读课文，边读边想象有感情地朗读课文，边读边想象海上日出的壮丽景色。海上日出的壮丽景色。理解重点词句理解重点词句 我知道太阳就要从天边升起我知道太阳就要从天边升起来了，便来了，便目不转睛目不转睛地望着那里。地望着那里。1、目不转睛是什么意思？、目不转睛是什么意思？2、用、用“目不转睛目不转睛”造句。造句。眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。果然果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边，过了一会儿，那里出现了
4、太阳的小半边脸脸 一刹那一刹那间，这个深红的圆东西间，这个深红的圆东西忽然忽然发出夺目的亮发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然突然有了光彩。有了光彩。1、在课文中找出、在课文中找出“一刹那一刹那”的同义词。的同义词。2、比较说说、比较说说“果然果然”、“忽然忽然”、“突然突然”的意思。的意思。果然：与事实想的一样，不出意料。果然：与事实想的一样，不出意料。忽然：表示情况发生得迅速而又出人意料。忽然：表示情况发生得迅速而又出人意料。突然：形容情况发生得急促，出人意料。突然：形容情况发生得急促，出人意料。忽然和突然是近义词，忽然和突然是近义词，“突然突然
5、”表示情况发生表示情况发生得更快更急促一些，词义重于得更快更急促一些，词义重于“忽然忽然”。太阳像负着太阳像负着重担重担似的似的 1、这是作者真实看到的情景还这是作者真实看到的情景还是想象的？从哪个字可以看出来？是想象的？从哪个字可以看出来？2、“重担是什么意思？重担是什么意思？沉重的担子沉重的担子 阳光透过云缝直射到水面上，很难阳光透过云缝直射到水面上，很难分分辨辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。烂的亮光。1、说说、说说“分辨分辨”与与“分辩分辩”的区的区别。别。分辨：区分辨别分辨：区分辨别分辩：辩白，解释分辩：辩白，解释 从字形上看，可以理解为
6、：用从字形上看，可以理解为：用心分辨正确与错误；用语言为消除心分辨正确与错误；用语言为消除误会或指责而分辩误会或指责而分辩 然而太阳在黑云背后放射它的然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云光芒，给黑云镶镶了一道光亮的金边。了一道光亮的金边。1、理解、理解“镶镶”的意思。的意思。把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边 2、这是一个什么句子？、这是一个什么句子？朗读第朗读第1自然段，回答问题：自然段，回答问题：1、从第、从第1自然段，你得到什么信息？自然段，你得到什么信息？2、作者看了多少次日出？从哪个词可以知道？、作者看了多少次日出？从哪个词可以知道？3、作者为了看日出，多早起床？为什么？、作者为了看日出，多早起床？为什么？朗读第朗读第2自然段，回答问题：自然段，回答问题：1、作者看到了什么？、作者看到了什么？2、这是日出的哪个阶段？、这是日出的哪个阶段？3、作者看到这样的景象是怎样做的？他的心情、作者看到这样的景象是怎样做的？他的心情怎样？怎样？天空还是一片浅蓝。天空还是一片浅蓝。转眼间天边出现了一道红霞。转眼间天边出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大红霞的范围慢慢扩大作业：作业：1、背诵第一、二自然段。、背诵第一、二自然段。2、正确、流利、有感情地朗读课、正确、流利、有感情地朗读课文两遍，家长签名。文两遍，家长签名。
