1、 第五课第五课让挫折丰富让挫折丰富我们的人生我们的人生第一课时第一课时人生难免有挫折人生难免有挫折 同学们，如果这两条同学们，如果这两条线代表人生进程图，线代表人生进程图，你会选择那一条？并你会选择那一条？并说出选择原因。说出选择原因。1 1、挫折的含义：、挫折的含义：指人们所遇到的失利、失败和阻指人们所遇到的失利、失败和阻碍等等。碍等等。2 2、造成挫折的原因：自然因素；人、造成挫折的原因：自然因素；人为因素；个人缺陷。为因素；个人缺陷。一、挫折与人生相伴地震地震沙尘暴沙尘暴甲型甲型H1N1流感流感 挫折是普遍存在的挫折是普遍存在的 挫折是无法避免的挫折是无法避免的二、不同的态度二、不同的态
2、度 不同的结果不同的结果 放弃者胆怯、懦弱；一事无成。半途而废者意志不坚定，容易满足；享受不到成功的喜悦。挑战者意志坚强，有坚定信念；获得成功，享受真正人生。角色体验悟哲理角色体验悟哲理 学生甲：（垂头丧气）学生甲：（垂头丧气）走进教走进教室，室，“哎，我真是笨死了，又哎，我真是笨死了，又是是50分，看来我不是读书的料，分，看来我不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯。我决定了立即回家卖红薯。”学生乙：（愤怒）学生乙：（愤怒）“我从现在我从现在起要好好学习。起要好好学习。”10分钟后，分钟后，禁不住朋友的邀请，拿着篮球禁不住朋友的邀请，拿着篮球就出去了，心想：其实我也不就出去了，心想：其实我也不错了，张三才考了错了，张三才考了30分，我比分，我比他高他高20分呢，以后再努力也不分呢，以后再努力也不晚。晚。”学生丙：（冷静）这次我考的学生丙：（冷静）这次我考的不好，我最近学习状态不好，不好，我最近学习状态不好，我要及时调整，努力学习，不我要及时调整，努力学习，不灰心不丧气。灰心不丧气。思考：他们分别属于哪一类人？思考：他们分别属于哪一类人？1、收集名人或生活中成功者中的典、收集名人或生活中成功者中的典型受挫故事，针对他们的受挫经历型受挫故事，针对他们的受挫经历加上你的感想。加上你的感想。2、搜索受挫后能激人奋起的坚强词、搜索受挫后能激人奋起的坚强词语或名言。语或名言。
