1、现代文阅读检测卷（一）-小学语文五年级下册部编版一、现代文阅读阅读天地。祖父的园子（节选）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。1本段文字选自祖父的园子，作者_，
2、课文选自她的长篇小说_。2下列对选段内容理解不正确的一项是（）A在作者心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。B祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动。C作者把自己的感情寄托在园子里的生物上，表达了对祖父园子的喜爱和怀念。D这段话用富有孩子气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。3选文中出现最多的一个词语是_，这个词语烘托了一种_的氛围。4用“ ”画出本自然段的中心句。课内阅读。汉字字体的演变（节选）甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟文字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、
3、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形图画性较强，字体也不固定，“田”可以写作。由于是刀刻，字形线条比较纤细。金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大，知，“车”字早期一般作，看上去很烦琐，中晚期作，与今天的繁体字“車”差别不大。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，
4、笔画简化，书写方便，汉的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。魏晋时代有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。5从甲骨文到楷书，汉字的演变主要经历了_、_、_、_、_等五个阶段。6我国最早的统一的文字是_。它的字形特点是_、线条圆转、_、_。7一直通行至今的文字是_。它的字形特点是_、_，进入_（朝代）之后，它成为占主导地位的字体。课内阅读。刷子李（节选）当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，（显然 竟然）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白
5、，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅（难受 难堪），不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧”8在文中括号里选择合适的词，并打上“”。9判断下面的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”这是人物的心理描写。( )（2）“曹小三给他点烟时，（显然 竟然）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。”这是人物的外貌描写。( )1
6、0选文展现了刷子李的什么绝活？_阅读理解。谐音小故事清代的纪晓岚与和珅同朝为官。纪晓岚任侍郎，和珅任尚书。有一次，两人同一个御史官一起饮酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼是狗？”纪晓岚非常机敏，立即意识到和珅是在拐弯抹角地骂自己，就给予还击，他泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖是狗。”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接到：“是狼是狗我是明白了。”纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还是有区别的，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎吃屎。”搞得和珅与御史狼狈不堪。11找出短文中的谐音。“_”与“_”谐音，“_”与“_”谐音，“_”与“_”谐音。12根据词语的意思从文中找出
7、相应的词语。（1）形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。( )（2）不慌不忙，沉着镇定。( )（3）指窘迫得不能忍受，形容疲惫、窘迫的样子。( )13和珅和御史用谐音攻击纪晓岚，没想到纪晓岚也用谐音回击他们，这使我们想起宋代著名理学家朱熹说的一句话：“_”。14从这个谐音小故事中，你体会到什么？_课内阅读。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说如果曹兵出来怎么办诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：
8、“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。15在处加上合适的标点符号。16这个片段出自我国四大名著之一的_，其他三个是_。17请将句子“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”改为反问句。_18“大雾漫
9、天”描写的是天气，说明诸葛亮精通_，预测准确。“曹操一定不敢派兵出来。”说明诸葛亮_。19“箭好像下雨一样”是运用了_的修辞于法，突出表现了_20诸葛亮要求士兵“擂鼓”“呐喊”的原因是_。21曹操知道上当后会说些什么？发挥想象写一写。_阅读下面的短文，回答问题。秦少游对对联苏东坡是宋代大文学家。一天，他和妹夫秦少游出城到郊外游玩，乡间小路上有个用三块石头垒起的“磊桥”。苏东坡用脚踢了一下桥，吟出一上联：踢破磊桥三块石。他回头看看秦少游，要他对出下联。秦少游想了很久也没能对出下联，回到家里一直闷闷不乐。苏小妹看丈夫一脸不悦，以为是出了什么事，一问才知是为了副对联。她二话没说，就在一张纸上写了个“
10、出”字，同时用剪刀剪成两段。秦少游顿时大悟，当即对出下联：剪断出字两重山。22你来说一说秦少游对的下联好不好？好在哪里？_23你喜欢对联吗？把你搜集到的一副对联写下来。_课外阅读。不能搞特殊李讷是毛泽东的小女儿，1940年8月出生在陕北延安。当时尽管正处在艰苦的战争年代，但毛泽东还是坚持把女儿留在自己的身边。毛泽东虽然格外疼爱自己的小女儿，可是他并有因此而放松对女儿的严格要求。20世纪60年代初，李讷正在北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校，只有星期六才回家一次。回家时，她也是和大家一样挤公共汽车，从不乘小卧车。正因为如此，刚上学的一段时间里，同学们都不知道她是毛泽东的女儿。寒冷的冬天来临
11、后，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全，就瞒着毛泽东派车去学校接李讷。此事被毛泽东觉察后，严厉地批评了卫士长，并说：“别人的孩子就不是孩子了，别人的孩子能自己回家，我的孩子为什么就不行？”不管卫士长如何解释，毛泽东还是不容置辩地命令道：“不许接，说过就要照办，让她自己骑车子回来。”李讷在北大上学初期，正赶上严重的经济困难时期，当时国家所面临的最大困难就是粮食奇缺。李讷认为自己是共青团，应该为国家分担困难，于是在学校报口粮时，只报了17斤。毛泽东听说此事后，非常高兴，并说就应这样做。由于定量不够吃，李讷经常饿肚子。有一次，李讷从家里拿了一袋奶粉，毛泽东知道后很不高兴，说这样
12、做影响不好，以后，李就再也没有从家里带过任何吃的东西。24联系上下文理解词语。不容置辩：_25读画“ ”的句，体会句子中所表达的情感。_26读画“ ”的句，想象卫土长会向毛主席怎么解释。_27用简练的语言概括文中毛主席不搞特殊化的几件事。_28结合短文及本单元学过的课文，请你用几个词形容你眼中的毛主席。_课外阅读仇仁张力是一个很孝顺的人。有一天，张力的父亲在街上无故被人杀害，张力悲痛万分，并决心要亲手杀掉仇人，替父报仇。一天，张力的朋友仇仁来看他。张力的仆人拿着仇仁的名帖，向张力报告：“来了，主人，仇（chu）人”张力一听，拿刀就冲了出来，准备给自己的父亲报仇。到了门口，定睛一看，门外除了自己
13、的好朋友仇仁，并没有其他人。他举起的刀才没有砍下来。这个误会，是因为仆人不知道“仇”作为姓氏时读“qi”而引起的。29读了这个故事，你有什么想法？_30你还知道哪些姓氏的读音容易读错？请举一例。_试卷第7页，共7页参考答案：1 萧红 呼兰河传2B3 愿意 自由4要怎么样，就怎么样，都是自由的。【解析】1此题考查的是文学常识，本段文字选自祖父的园子，作家萧红，这篇课文来自她的长篇小说呼兰河传。2此题考查的是对文段内容的理解，联系全文，总体来看，本文是通过对祖父园子的介绍，写出了作者自由自在的童年生活，祖父不是不管理园子，而是把花、鸟、虫都想象成人，赋予他们人的动作，把他们写活了，这里简直就是一个
14、童话世界，表现了”我“对祖父园子的热爱。3通读全段，我们可知，出现频率最高的一个词语是”愿意“，如句子：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。我们可知，从而表达了一种自由的氛围。4此题考查的是找中心句，所谓的“中心句”就是能够概括文章主要内容的句子，整段文字都在写园子里的一切都是自由的。由此我们可知，
15、是这句：要怎么样，就怎么样，都是自由的。5 甲骨文 金文 小隶 隶书 楷书6 小篆 结构稳定 粗细一致 象形意味不明显7 楷书 字形方正 笔画规整平直 南北朝【解析】5此题考查了对全文的概括能力，由句子：“甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。”以及“金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。”“小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。”“隶书形成于战国晚期，通行于两汉。”“魏晋时代有了楷书”我们可知答案。6此题考查的是信息筛选能力，由句子：小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构
16、稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。我们可知答案。7此题考查的是信息筛选能力，由句子：魏晋时代有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。我们可知答案。8竟然 难堪9 10他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。【解析】8选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。显然：容易看出或感觉到；非常明显，公开显露貌。竟然：表示出乎意料，副词。难受：身体感觉不佳；心中不舒服
17、。难堪：指难以忍受；承受不了。9（1）此题考查学生对描写方法的掌握。“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”这是对曹小三的心理活动描写。（2）这一句不是人物外貌的描写，而是对细节的描写，表现了刷子李的技艺高超。10此题考查学生的概括理解能力。结合课文语句“最让人叫绝的是，他刷时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”可知答案。11 是狼 侍郎 上竖 尚书 遇屎 御史12 泰然自若 从容不迫 狼狈不堪13以其人之道还治其人之身14指责别人的话不在于有多难听，而在于是否能切中这个人的要害。【解析】11考查对文章中词语的理解。谐音：意思是利用汉字同音的条件，用同音或近
18、音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。所以应为：是狼侍郎；上竖尚书；遇屎御史。12考查怼词语的理解。（1）从“沉着镇定，不慌不乱”来看应是：泰然自若。（2）从“不慌不忙，沉着镇定。”来看应是：从容不迫。（3）从“不能忍受，形容疲惫、窘迫”来看应是：狼狈不堪。13考查对名言的积累与识记。“以其人之道还治其人之身。”：一般指以其人之道，还治其人之身。以其人之道，还治其人之身是一个汉语词汇，就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋朱熹中庸集注第十三章：“故君子之治人也，即以其人之道，还治其人之身。” 14考查对文章的理解。这类题首先要先对文章进行理解，掌握好文章的主要内容，其次从中分析道理或
19、情感，用自己的语言表达合理即可，答案不唯一。15：“ ，？”16 三国演义 红楼梦 西游记 水浒传17雾这样大，曹操怎么敢派兵出来呢？18 天文地理 神机妙算19 比喻 箭多20虚张声势，让曹军以为来了很多人21孔明果然神机妙算，都怪我太多疑了。【分析】15考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。在引语前，说的话加引号，一句话没说完加逗号。表示反问，用问号。16本题主要考查对四大名著的积累。三国演义是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为三国志通俗演义（又称三国志演义），作者是元末明初
20、的著名小说家罗贯中。三国演义描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。其他三个是西游记、水浒传及红楼梦。17本题主要考查了陈述句改成反问句：陈述句改为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，把“一定不敢”改为“怎么敢”，句尾加上“呢”，句末的句号改为问号。即：雾这样大，曹操怎么敢派兵出来？18本题主要考查句子的理解。“这时候大雾漫天”是对当时的天气情况的描写，选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文和气象，预测准确。“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”突出了此时诸葛亮心里已经有了十足的把握，用个成语来表达就是“胸有成竹、神机妙算”。
21、19本题主要考查对修辞手法的理解。“箭好像下雨一样”是运用了比喻的手法，把“箭”比作“雨”，生动形象地箭非常多。20考查了内容理解。联系上下文理解，从“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。”可知，诸葛亮是虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，又让敌人多放箭。21本题考查学生语言表达能力，想象合理即可。如：曹操心想：诸葛亮真是神机妙算，没想到这次我又输给他，下次，我要谨慎，不能再落入他的圈套。22好。三石为“磊”，两山为“出”，对仗工整，并藏有字谜。23四面荷花三面柳，一城山色半城湖。【解析】22本题考查短文内容理解与分
22、析。秦少游的下联“剪断出字两重山”与苏东坡的上联“踢破磊桥三块石”对的好。“剪断”对“踢破”都是动词，上联一个“磊”字拆开成三个“石”字，下联“出”字拆开成两个“山”字，对仗工整，并藏有字谜。23本题考查对联的识记。对联是中国文化中的特有现象，对联又称“对子”、“楹联”、“楹帖”，是对偶的语句。对联是指用字数相等，对仗工整的文字组成的、意义关联而又书写在其它实用物上的两个句子，一个上联，一个下联。一般构思巧妙，形式多样，既可抒情写意，绘景叙事，也可贺喜、庆功或题于亭榭楼台、庙宇碑祠、客厅书斋。对联是我国人民喜闻乐见的一种文体形式，是集书法、文学等于一体的综合性艺术。把自己收集到的对联写出来即可
23、，如：春满人间欢歌阵阵， 福临门第喜气洋洋。红梅争艳飞雪迎春到，万象更新心潮逐浪高。24不容许别人争辩。25李讷的吃、住、行都和普通学生一样，让我们看到了一个不搞特殊化的主席女儿。26冬天那么冷，天黑路又远，一个女孩子，多不安全，况且她还是您的女儿。27李讷正在北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校；回家时，她也是和大家一样挤公共汽车；卫士长瞒着毛泽东派车去学校接李讷，被毛东严厉地批评；李讷因经常饿肚子，从家里拿了一袋奶粉，毛泽东知道后很不高兴。28不搞特殊化、平易近人、关心群众、大度包容。【解析】24本题考查了对词语意思的理解能力。联系上下文可知，“不容置辩”指不容许别人进行辩解。25本题
24、考查理解文中划线句子的含义，作答时抓住句中关键词或前后文语境分析。通过细读全文，联系上文“毛泽东虽然格外疼爱自己的小女儿，可是他并有因此而放松对女儿的严格要求。”可知毛泽东对女儿很严格。再联合划线句子“20世纪60年代初，李讷正在北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校，只有星期六才回家一次。回家时，她也是和大家一样挤公共汽车，从不乘小卧车。”体现出了李讷的吃、住、行都和普通学生一样，照应题目“不搞特殊”，这让我们看到了一个不搞特殊化的主席女儿。26本题考查对划线句子含义的理解与分析能力，作答时抓住句中关键词或前后文语境分析，想象出当时卫土长如何向毛主席解释的情景。本题可通过理解文中内容作答，
25、结合当时的艰苦战争年代，根据文中句子“寒冷的冬天来临后，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全，就瞒着毛泽东派车去学校接李讷。”可知，卫士长会这样向主席解释：冬天那么冷，天黑路又远，一个女孩子，多不安全，况且她还是您的女儿。（意对即可）27本题考查学生概括文章内容的能力，作答时抓住语段的主要内容，找到毛泽东和女儿之间的事情，抓住要点，再利用关键信息进行概括。通过细读文章可知，文中主要讲述了毛主席不搞特殊化的四件事。文中“20世纪60年代初，李讷正在北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校，只有星期六才回家一次。回家时，她也是和大家一样挤公共汽车，从不乘小卧车。”讲述了李讷正在
26、北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校，以及回家时，她也是和大家一样挤公共汽车的事。文中“寒冷的冬天来临后，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全，就瞒着毛泽东派车去学校接李讷。此事被毛泽东觉察后，严厉地批评了卫士长，并说：别人的孩子就不是孩子了，别人的孩子能自己回家，我的孩子为什么就不行？”讲述了卫士长瞒着毛泽东派车去学校接李讷，被毛东严厉地批评的事。文中“有一次，李讷从家里拿了一袋奶粉，毛泽东知道后很不高兴，说这样做影响不好，以后，李就再也没有从家里带过任何吃的东西。”讲述了李讷因经常饿肚子，从家里拿了一袋奶粉，毛泽东知道后很不高兴的事。28此题考查对人物形象的理解和分
27、析，在解答时可结合短文及本单元学过的课文等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。通过阅读本文和学过的课文，我们知道了毛主席是一个不搞特殊化、平易近人、关心群众、大度包容的人。（答案不唯一，言之有理即可。）29生活中不能读错字。读错字，有可能造成严重的后果。30比如“任”。“任”是多音字，在姓氏中读“rn”，但生活中经常有人读成“rn”。【解析】29本题考查故事的理解与分析。这个故事讲述了张力的仆人不知道汉字“仇”在姓氏中的读音，于是将多音字“仇”字表示姓氏时的读音“qi”读成了“chu”，将朋友的名字“仇仁”读成了同音词“仇人”。引起了张力的误会，拿起刀准备去给父亲报仇，到门口他发现除了自己的好朋友仇仁，并没有其他人，他举起的刀才没有砍下来。这个故事告诉我们，生活中不能读错字，读错字，有可能造成严重的后果。平时还要加强对多音字的辨析能力，多音字在不同词语中的读音不同，所表达的意思也会有所不同。30本题考查多音字在姓氏中读音。容易读错的姓氏有很多，如：朴，读pio，不读p；此姓朝鲜族多见。单，读shn，不读dn；如说唐中的单雄信。解，读xi，不读ji；如明代才子解缙。区，读u，不读q；如柳宗元童区寄传中的区寄。答案第7页，共7页
