1、文言文阅读检测卷-小学语文五年级下册部编版一、文言文阅读阅读短文，回答问题杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1给下列加点字注音为设果( )儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”( )2给下面句中带点的字选择恰当的解释孔君平诣其父 ( )A拜访B（学业、技术等）所达到的程度孔指以示儿曰：“此是君家果。”( )A表示B给看3根据语境填空孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”如果来的是李先生，他可能会说：“_”4你认为杨氏之子的回答妙在何处？_课内阅读楚人有鬻盾
2、与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。5对加点字的解释不准确的一项是（ ）A楚人有鬻盾与矛者（买）B其人弗能应也（不）C以子之矛陷子之盾（你）D夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）6“其人弗能应也”的原因是什么？_7学习了这则寓言后，你得到了什么启示？_文言文阅读。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
3、8解释下列句中加点的词语。（1）吾矛之利( )（2）于物无不陷也( )（3）或曰( )9翻译下列句子。以子之矛陷子之盾，何如？_10请你用“自相矛盾”写一个句子。_课外阅读。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足。而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”11给加点字注音并解释。先自度其足( )( ) 吾忘持度( )( )宁信度( )( )12指出下列句子中的通假字。（1）而置之其坐( )同( )（2）反归取之( ) 同( )13在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（1）何不试之以足？_（2）及反，市
4、罢，遂不得履。_14这个故事现已成为个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：( )、( )15这个故事使你悟出的道理是：( )课外阅读。画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：蛇固无足，子安能为之足？遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【注释】祠（c）：祭祀。舍人：门客，手下办事的人。卮（zh）：古代的一种盛酒器，类似壶。固：本来，原来。子：对人的尊称，您。 安能：怎么能；哪能。遂：于是；就。亡：丢失，失去。16下面句子中加点词语的意思解释有误的一
5、项是（）A赐其舍人卮酒赐：赏给B舍人相谓曰相：互相C一人饮之有余余：剩余D终亡其酒亡：死亡17下面句子翻译有误的一项是（）A舍人相谓曰翻译：门客们互相商量说B请画地为蛇，先成者饮酒。翻译：请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。C蛇固无足，子安能为之足？翻译：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？D为蛇足者，终亡其酒。翻译：认为蛇有脚的那个人，最终失掉了那壶酒。18这则寓言告诉了我们一个什么道理？请简要概括回答。_阅读文言文，完成练习。塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其
6、子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。19请为下列加点字选择正确的解释。（1）近塞上之人( )A靠近；B不久；C距离短；D亲密（2）有善术者( )A善良；B擅长；C好；D容易（3）马无故亡而入胡( )A过去的，原来的B所以C原因D朋友（4）其马将胡骏马而归( )A快要；B武官；C拿，持；D带领20下列各组中与“人皆贺之”中加点的“之”字用法相同的一项是（）A近塞上之人B人皆吊之C此独以跛之故D而疑邻人之父21人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 用现代汉语翻译这句话正确的是（ ）A人们都来安慰
7、他，他的父亲却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”B人们都来安慰他，他的父亲却说：“这为什么就不能成为福气呢？”C人们都来安慰他，那位老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”D人们都来安慰他，那位老人却说：“这为什么就不能成为福气呢？”22这个故事给我们什么启发？下面叙述不恰当的一项是（）A事情是不断发展的，所以我们要辩证地看问题。B遇到好事情别太过高兴，碰到不好的事情也不必悲观绝望。C在一定的条件下，好事和坏事可以互相转换。D坏事一定会发展为好事，好事也一定会发展为坏事。课外阅读魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅
8、望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。世说新语容止23解释加点词的含义。（1）自以行陋，不足雄远国_（2）既毕，令间谍问曰_（3）魏王雅望非常_（4）魏武闻之，追杀此使_24魏王为什么要“追杀此使”？_25用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？_阅读理解晏子使楚（原文）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“
9、齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”26理解字词意思。短：_更读音( )：_不肖读音( )：_使狗国者，从狗门入。_齐无人耶，使子为使？ _张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_修辞手法，我知道成语( )的意思是_这三个成语运用了_修辞手法来表现齐国人多。27这两个短小的故事，告诉我们晏子_（用三个以上成语或四字词）的人。参考答案：1 wi yng2 A B3未闻李子是夫子家果4他没有直接生硬地直接反驳，而是采用了否定的方式，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅岂是我家的果”这个意思。【解析】1本题考查字音。（1）为字的意思
10、是帮、替、给。 读音为wi。（2）儿应声答曰，yng，表示回答，接受，顺着。2本题考查字词解释 。要把文言语句放到上下文中来理解,放到具体的语言环境中来斟酌。（1）“孔君平诣其父。”出自杨氏之子句意:孔君平来拜见他的父亲。“诣”的意思是拜见。因此选择A。（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”意思是孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”因此选择B3本题考查语言表达。结合李先生的姓氏，妙用词语回答，如：未闻李树是夫子家树。4本题考查文章内容理解。杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默
11、有礼貌。【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”5A6这个人片面地夸大了他的矛和盾的作用，使自己不能自圆其说，所以无法回答。7说话、做事要实事求是，不要夸大其词，否则就会闹笑话。【解析】5本题主要考查字词解释。A楚人有鬻盾与矛者：有一个楚国人，卖盾又卖矛。鬻：卖。B其人弗能应也：一句话也答不上来。弗：不。C以子之矛陷子之盾：如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢
12、？子：你。D夫不可陷之盾与无不陷之矛：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛。夫：放在句首，表示将发议论。故选A。6考查了学生的阅读能力。结合“誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。”可知，因为他把自己的矛和盾都夸大到了一个绝对的程度，前后矛盾，使自己不能自圆其说。7考查了对寓意的理解。通过阅读可知，这个楚人说话没有认真考虑，不严谨，以至前后矛盾。由此可知，说话、做事都要先认真考虑，三思而后行，不要前后抵触。【点睛】参考译文：有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，什么坚固的东西
13、都能刺穿。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。8 锋利 刺破 有人9用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？10他的发言自相矛盾，不合逻辑。【解析】8本题考查对字词的理解。解答时，先结合译文来理解句子的意思，再理解词语的意思。（1）“吾矛之利”的意思：我的矛很锐利。利：锋利、锐利。（2）“于物无不陷也”的意思：无论用什么盾都不能不被它穿破！陷：刺破，这里有“穿透”、“刺穿”的意思。（3）“或曰”的意思：有人问。或：有人。9本题考查对句子的翻译。解答时，先理解句中重点字词的意思，再结合字
14、词来理解句子的意思。“以子之矛陷子之盾，何如？”陷：刺破，这里有“穿透”、“刺穿”的意思。以：用。何如：怎么样。句子的意思：如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？10本题考查用词造句。解答时，先理解词语的意思，再结合意思来写一句话，只要语句通顺即可。自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。如：你竟然对自己提出的议案投下反对票，这种行径简直是自相矛盾。【点睛】参考译文：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。
15、什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。11 du 测量 d 拿 d 相信12 坐 座 反 返13 为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢? 等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。14 守株待兔 狐假虎威15做人要学会变通，不能死守教条【解析】11本题考查点是文言实词的理解和多音字的掌握。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。d： 计量长短 量衡。du，推测；估计 揣。测。句意：他先量好自己脚的尺码。度：测量，读“du”。句意：我忘记带量好的尺码了。持：拿。读“d
16、”。句意：宁可相信量好的尺码。信：相信。读“d”。12本题考查通假字的辨析。解答时根据句意。回顾所学认真作答即可。句意：然后把量好的尺码放在他的座位上。坐通“座”，座位。句意：于是返回家去取尺码。反：通假字，同“返”，返回。13本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：何：为什么之：代词以：用句意：为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢?重点词有：及：等到市罢：集市散了遂：于是句意：等到他返回集市的时候，
17、集市已经散了，他最终没有买到鞋。14本题考查学生成语积累。解答这类题主要依靠的是平时的积累，做有心人，平时学习中多多积累。有关寓言典故的成语：刻舟求剑、叶公好龙、守株待兔、亡羊补牢等。15本题考查的是对文章中心的理解。要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合故事具体情节和自己的感悟等方面进行思考分析。抓住关键句子“反归取之。及反，市罢，遂不得履”。郑人买履讲了郑国有个打算买鞋的人，先在家里量好了脚的尺码，到了集市上却忘记拿尺码，等他跑回家拿了尺码再返回时，集市已经散了。有人问他为什么不用脚去试试，他却回答，宁可相信尺码，也不相信自己的脚。这个
18、故事讽刺了那些只相信教条，而不注重客观现实的人。【点睛】参考译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”16D17D18那些不顾客观需要，自作聪明而凭主观设想，做些脱离实际的事，不但徒劳无益，反而弄巧成拙，把事情办糟。【分析】译文：楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几
19、个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。” 一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。16本题考查文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。选项D终亡其酒：最终失掉了那壶酒。亡：丢失。17本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、
20、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。选项D为蛇足者，终亡其酒：那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。18考查对寓言表达道理的理解，可以根据故事情节进行分析。画蛇添足这个故事告诉我们：做任何事情都要符合实际，不要卖弄聪明、节外生技。否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。19 A B C D20B21A22D【分析】译文靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好
21、马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。19这道题考查学生对字词含义的理解能力，需要学生结合学过的知识和语境进行分析。题（2）属于常考字，教师应提醒学生做好笔记。20这道题考查学生对虚词“之”字用法的理解和运用能力。“人皆贺之”的“之”作代词，指代那个老人。A答案：“近塞上之人”的“之”作助词，的；B答案：“人皆吊之”的“之”作代词，指代那个老人；C答案：“此独以跛之故”的“
22、之”作助词，的；D答案：“而疑邻人之父”的“之”作助词，的。所以选B答案。21这道题考查学生文言文的翻译能力。“其父曰”翻译成“他的父亲说”，所以排除CD答案；“何遽”表示反问，翻译成“怎么就”，所以选A答案。22这道题考查学生概括文章中心思想的能力。D答案说法太过绝对，表述不恰当。23 认为 接见 不同寻常 这件事24他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。25不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。【分析】译文：匈奴来使，曹操将接见，以为自己的相貌平平，
23、不能镇住匈奴，便叫相貌堂堂的崔琰代替他，自己却捉刀站立在旁装作侍卫。接见完毕，派人问匈奴使者：“魏王的举止怎么样？”匈奴使臣回答说：“魏王相貌堂堂，气质非凡，但是旁边的侍卫，才是真正英雄啊。”曹操于是派人把这个使者给杀了。23（1）“自以行陋，不足雄远国”的意思是：曹操接见匈奴使臣百，认为自己其貌不扬，不足以震慑偏远的国家。“以”的意思是“认为”。（2）“既毕，令间谍问曰” 的意思是：接见完匈奴使臣，曹操令间谍问问使臣说。“既”的意思是“接见”。（3）“魏王雅望非常” 的意思是：魏王长得非常俊美。“非常”的意思是“不同寻常”。（4）“魏武闻之，追杀此使” 的意思是：曹操听说了，命令人追赶到使臣
24、并杀了他。“非常”的意思是“不同寻常”。24本题考查的知识点为理解文言文。同学们在做此类题目时，要在了解文章人物个性的基础上，深刻理解课文内容。然后，我们再加以概括、总结。25本题考查的知识点为理解文言文。同学们在做此类题目时，要在理解谚语的基础上，深刻理解课文内容。然后，我们再加以概括、总结。“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是：不能以貌取人,如同海水不能斗量。结合原文我们知道，匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。26 矮 gng 变换，更换 xio 贤，好 出使狗的国家知的人，从狗用的门进去。 齐国难道没人了么，让你做使者？
25、排比 挥汗成雨 挥洒汗水就像下雨 夸张27不卑不亢、足智多谋、随机应变【分析】译文：晏子出使到楚国。楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。（晏子）拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天；挥洒汗水，就是下雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。我晏婴是最不贤，没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。26此题考查文言文字音、字义及句子翻译能力。结合语境解答。“以晏子短”句意：认为晏子矮小。张袂成阴：张开袖子能遮掩天日，成为阴天；形容人多。挥汗成雨：形容天热出汗多。比肩继踵：形容人很多或接连不断。27此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。通过晏子与楚王的对话可知，他是一个足智多谋、随机应变的人。
