1、我的语文生活我的语文生活第六单元第六单元 综合性学习综合性学习1、药品广告：“咳”不容缓 2、山地车广告：“骑”乐无穷 3、补品广告：“鳖”来无恙 4、眼镜广告：一“明”惊人 5、驱蚊器广告：默默无“蚊”6、透明胶带广告：无可替“带”7、网吧广告：一“网”情深 8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”9、热水器广告：随心所“浴”10、空调广告：终生无“汗”11、服装店广告：“衣帽”取人 12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍 13、某房产公司广告：万“室”俱备 1.商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，但有的存
2、在用字不规范的毛病。（1）先进行调查搜集，以图片、文字等方式。（2）整理交流，向同学们反映你观察到的现象。并做出评价。2.我来写广告词。（1）分小组搜集不同媒体的广告，记录你喜欢的几条。（2）思考你搜集到的广告词的目的，以及它的精彩之处。（3）模仿你喜欢的广告词，为你喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。3.寻找“最美对联”。先搜集，然后评比，说出理由。活动内容活动内容一、拆字很特别二组同学经过市政府广场时，发现那里正在举行“汉字拆字大赛”活动。现在，就请你仿照示例，从备选汉字中任选一个进行解析。示例：您心上有你。表示尊敬他人是中华民族的传统美德。贪今天的宝贝。表示如果把眼前的利益看得高于一切
3、，就会走向贪婪的深渊。备选汉字：腐从闷示例：腐府内藏肉。表示私藏，私心之下就会滋生贪污腐败。从两人相随。表示如果我们只知道盲目地跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神。闷心被关在门里。表示如果我们不释放心灵，而是封闭自我，就不会感觉到快乐。二、对联很精彩三组同学经过杜大伯家时，发现杜大伯春节期间贴的对联贴错了。“东风引紫气一元复始”被贴在左边，“春雨催红花万象更新”被贴在右边。请你根据对联知识，用得体的语言向他说明这个错误。你要说的话：示例：杜大伯，您好！您家的这副对联真喜庆！不过，对联讲究的是仄起平收，按右上联左下联的惯例，您的这副对联贴反了。因为上联的最末一字是“始”字，三声，属于仄声，
4、应该贴在右边；下联最末一字是“新”字，一声，属于平声，应该贴在左边。【重庆市A卷】7综合性学习（10分）初三班拟开展初三班拟开展“重庆城重庆城重庆人重庆人重庆面重庆面”的主题活动，请你参的主题活动，请你参与并完成下列任务。与并完成下列任务。活动一 方案先行 作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。（2分）活动主题：重庆城重庆人重庆面活动目的：活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆小面”活动二 开场助兴 作为活动主持人，请你在开幕式上扣住活活动动主题，说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。（4分）活动三 文化助阵 晓雪同学为本小组制作的小面拟写了一则广告雪同学为本小组制作的小面拟
5、写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。语，请对这则广告语加以评析。（4分）广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山。广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山。评 析：活动一（2分）示例：激发热爱家乡的情感 弘扬重庆美食文化学习重庆小面制作技艺（每点1分，扣住主题，答出两点即可）活动二（4分）示例：同学们：大家好！一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大展身手的舞台，显露绝技的天地！（称呼、礼貌语1分。内容3分。有激情、有感染力、语句通顺）活动三（4分）示例：反问、夸张、比
6、喻、对偶（宽对）多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。（修辞2分，表达效果2分）答案：答案：七年级语文七年级语文下下(R版版)第 6 单 元错别字改正这里是奇妙的语文世界，请你一起来参加我们的漫游之旅吧。这里是奇妙的语文世界，请你一起来参加我们的漫游之旅吧。【第一站：正眼看招牌第一站：正眼看招牌】1(2017苏州苏州)下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。层层成成怠怠贷贷致致治治予予与与【第二站：我来写广告词第二站：我来写广告词】2(2018襄阳改编襄阳改编)流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承流淌在
7、荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级加班级“背起行囊走汉江背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。专题综合性学习活动吧。(1)【我我“走走”我策划我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。班长策划并完善下面活动项目。(本专题中已设计的活动除外本专题中已设计的活动除外)项目一：探寻母亲河源头项目一：探寻母亲河源头项目二：调查汉江水资源现状项目二：调查汉江水资源现状项目三：项目三：_示例：示例：走访汉江两岸居民走访汉江两岸居民(
8、2)【我我“走走”我参与我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的布的襄阳市汉江流域水环境保护条例襄阳市汉江流域水环境保护条例，向大家征集，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。请你仿照示例设计一条。请你仿照示例设计一条。(格式大体一致，字数不限格式大体一致，字数不限)示例：拒绝抛洒，净化汉江。示例：拒绝抛洒，净化汉江。我的设计：我的设计：_示例：示例：让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。亲河。【第三站：寻找第三站：寻找“最美对联最美对联”】3(2018黄石改
9、编黄石改编)在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：下联：_盛世盛世 山高山高 声随月亮声随月亮 歌歌 临风临风临风歌盛世声随月亮山高临风
10、歌盛世声随月亮山高【第四站：阅读方法大集锦第四站：阅读方法大集锦】4(2018岳阳岳阳)阅读下面材料，回答问题。阅读下面材料，回答问题。丽丽，红红、军军征得爷爷同意，乐呵呵地进入了爷爷的书房。军军：军军：(一屁股坐到书桌旁，发现新大陆般一屁股坐到书桌旁，发现新大陆般)快来看，这是爷爷的快来看，这是爷爷的笔记哦笔记哦(见下图见下图)。丽丽：丽丽：(一把夺过来，摇头晃脑地读起来一把夺过来，摇头晃脑地读起来)在许多时候，把字和词在许多时候，把字和词错过了，就把整个作品错过了错过了，就把整个作品错过了红红：红红：嘿，从爷爷的笔记中我发现了一种读书方法，嘿，从爷爷的笔记中我发现了一种读书方法，丽丽：丽丽
11、：红红，拙见！你归纳的读书方法让我茅塞顿开。红红，拙见！你归纳的读书方法让我茅塞顿开。军军：军军：丽丽，怎么是丽丽，怎么是“拙见拙见”？应该是？应该是“”哟。爷爷，对吧？哟。爷爷，对吧？爷爷：爷爷：(点点头点点头)谦辞、敬辞不能用反哦。谦辞、敬辞不能用反哦。军军：军军：哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。我可以把哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。我可以把 (甲、毕飞宇；乙、但汉松甲、毕飞宇；乙、但汉松)的话作为的话作为“反对用浓缩音频替代文反对用浓缩音频替代文本阅读本阅读”的论据了，明天的辩论赛我可威武啦。的论据了，明天的辩论赛我可威武啦。爷爷：爷爷：(欣慰地看了看三个孩子欣慰地
12、看了看三个孩子)小家伙们了不起！你们还有哪些好小家伙们了不起！你们还有哪些好的读书方法，说给爷爷听听。的读书方法，说给爷爷听听。军军：军军：(抢答道抢答道)。(1)红红的发现：_阅读的时候，我们要沉入文字，品读文字，既透过阅读的时候，我们要沉入文字，品读文字，既透过文字读懂意味，读懂作者，又与自己的积累连接、文字读懂意味，读懂作者，又与自己的积累连接、消化，提高语言运用能力。消化，提高语言运用能力。(2)应该是“_”(3)_(填“甲”或“乙”)的话。(4)请替军军说出一种读书方法：_高见高见乙乙示例：示例：我读书有时候用批注法，对词、句、段、篇等从语我读书有时候用批注法，对词、句、段、篇等从语
13、言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度把自己的理解、感受、评价或疑难问题用简练的语个角度把自己的理解、感受、评价或疑难问题用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。言和相应的符号标注在文章的空白处。海底两万里海底两万里作者：作者：凡尔纳凡尔纳主要内容及主题思想主要内容及主题思想:海底两万里海底两万里是是凡尔纳科幻小说凡尔纳科幻小说“海洋三部曲海洋三部曲”的第二部的第二部（第一部是（第一部是格兰特船长的儿女格兰特船长的儿女，第三，第三部是部是神秘岛神秘岛），全书主要讲述诺第留），全书主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。故事发生在斯号
14、潜艇的故事。故事发生在18661866年，法年，法国博物学家阿龙纳斯应邀赴美参加一项科学考察活动国博物学家阿龙纳斯应邀赴美参加一项科学考察活动。此时，海上出现的一个怪物，在全世界闹得沸沸扬。此时，海上出现的一个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。扬。科考结束后，阿龙纳斯将回国之际，接到美国海军部科考结束后，阿龙纳斯将回国之际，接到美国海军部邀请，参与了一场清除邀请，参与了一场清除“怪物怪物”的活动。可是，他和的活动。可是，他和仆人康塞尔及一名捕鲸手成为仆人康塞尔及一名捕鲸手成为“怪物怪物”的俘虏后，发的俘虏后，发现现“怪物怪物”其实是一艘尚不为世人所知的潜艇其实是一艘尚不为世人所知的潜艇诺诺第留斯号。
15、为了保守自己的秘密，船长尼摩从此不许第留斯号。为了保守自己的秘密，船长尼摩从此不许他们离开这里。阿龙纳斯一行人就开始与尼摩船长一他们离开这里。阿龙纳斯一行人就开始与尼摩船长一起在海底做了两万里的环球探险旅行。这次旅行美妙起在海底做了两万里的环球探险旅行。这次旅行美妙而惊险。这次旅行也是一场反抗压迫、伸张正义的斗而惊险。这次旅行也是一场反抗压迫、伸张正义的斗争！本书是一部科学与幻想相结合的杰作。争！本书是一部科学与幻想相结合的杰作。主要人物及其特点：主要人物及其特点：尼摩船长：尼摩船长：具有浪漫、神秘色彩。他动手能力强，具具有浪漫、神秘色彩。他动手能力强，具有科学研究精神；他追求自由，反抗压迫，
16、支持正义有科学研究精神；他追求自由，反抗压迫，支持正义斗争。斗争。阿龙纳斯：阿龙纳斯：善于观察，善于思考，善于应对，有强烈善于观察，善于思考，善于应对，有强烈的好奇心，能细腻地感知周围环境的变化。的好奇心，能细腻地感知周围环境的变化。主要情节：主要情节：示例一：示例一：海底两万里海底两万里（上部第二十四（上部第二十四章：珊瑚王国）：章：珊瑚王国）：“我们我们”来到了珊瑚王国，这里的来到了珊瑚王国，这里的海底世界，五彩斑斓，美丽异常。在这样奇美的世界海底世界，五彩斑斓，美丽异常。在这样奇美的世界里，大家各自想着自己的心事。里，大家各自想着自己的心事。“我我”没有意识到此没有意识到此行的目的，是尼
17、摩船长到海下几百英尺深的地方去埋行的目的，是尼摩船长到海下几百英尺深的地方去埋葬自己的同伴。同伴的去世让尼摩船长很痛苦。葬自己的同伴。同伴的去世让尼摩船长很痛苦。示例二：（下部第十二章：抹香鲸和长须鲸）：诺第示例二：（下部第十二章：抹香鲸和长须鲸）：诺第留斯号向大西洋的南方海域行进时，一群长须鲸与一留斯号向大西洋的南方海域行进时，一群长须鲸与一群抹香鲸相遇，它们开始战斗。尼摩船长操纵着诺第群抹香鲸相遇，它们开始战斗。尼摩船长操纵着诺第留斯号击退有害动物留斯号击退有害动物抹香鲸，从而救护了长须鲸抹香鲸，从而救护了长须鲸。链接中考：1.（中考丽水改编）下面有关小说人物的表述错误的一项是（）A.朝花
18、夕拾父亲的病一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。B.海底两万里中的康塞尔，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学入迷。C.童年中的“好事情”，他衣衫褴褛，不修边幅，开朗健谈，喜欢邪魔鬼道。D.钢铁是怎样炼成的中的冬妮娅，她美丽动人，容易亲近，但后来变得自私自利。C点拨：点拨：“好事情好事情”是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。，是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。2.（中考襄阳）阅读名著，是一种快乐的享受。读老舍的骆驼祥子，我们会被生动的各色
19、人物形象所吸引，如_的虎妞；读凡尔纳的海底两万里，我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外，更对作者的社会正义感和_精神肃然起敬。大胆泼辣而有些心理扭曲大胆泼辣而有些心理扭曲崇高的人道主义崇高的人道主义点拨：点拨：本题考查对本题考查对骆驼祥子骆驼祥子中人物性格的分析和中人物性格的分析和海底两万海底两万里里的作者的精神境界的感悟。虎妞是命运的强者，扼住的作者的精神境界的感悟。虎妞是命运的强者，扼住了自己幸福的咽喉。她对爱情与幸福的追求长期被压抑，了自己幸福的咽喉。她对爱情与幸福的追求长期被压抑，深受封建剥削家庭的损害，心理也因此扭曲。由此可知虎深受封建剥削家庭的损害，心理也因此扭曲。由此可知
20、虎妞大胆泼辣而有些心理扭曲。凡尔纳笔下的人物大都是品妞大胆泼辣而有些心理扭曲。凡尔纳笔下的人物大都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。因质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。因此可以看出其具有人道主义精神。此可以看出其具有人道主义精神。3.（中考贵港）海底两万里作品中的船长（填写人名）_是一个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造了一艘名为诺第留斯号的潜艇。尼摩尼摩七年级语文七年级语文上上(R版版)第 6 单 元一、填空题一、填空题1儒勒儒勒凡尔纳是凡尔纳是_(国家国家)科幻和探险小说家，他是现代科幻小科幻和探险小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被人们誉为说的重
21、要奠基人。他被人们誉为“_”。2海底两万里海底两万里中人物在印度洋的珠场和中人物在印度洋的珠场和_展开展开过搏斗，捕过搏斗，捕鲸手鲸手_手刃了一条凶恶的鲨鱼；他们在红海里追捕过一手刃了一条凶恶的鲨鱼；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的条濒于绝种的_，它的肉当晚就被端上了餐桌它的肉当晚就被端上了餐桌。3海底两万里海底两万里主要讲述了主要讲述了_号号潜艇的故事。凡尔纳潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，不仅在于其构思巧妙、情节惊险，还在于其的小说之所以动人，不仅在于其构思巧妙、情节惊险，还在于其是是_与与_巧妙巧妙结合的成果。结合的成果。法国法国现代科学幻想小说之父现代科学幻想小说之父鲨鱼鲨鱼尼德尼
22、德兰兰儒艮儒艮诺第留斯诺第留斯科学科学幻想幻想4海底两万里中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：_。5尼德兰说世界上的动物有两种，_和_。后来他又说，世界上的人有两种，_和_。6读鲁滨逊漂流记，我们认识到它是一部描写一位孤独而顽强的冒险者的传奇；读昆虫记，我们认识到它是一部谱写昆虫生命的诗篇；读海底两万里，我们认识到它是一部_。(仿写)人类进步得实在是太慢了人类进步得实在是太慢了好吃的好吃的不好吃的不好吃的倒霉的倒霉的不倒霉的不倒霉的贯彻现实和虚幻的篇章贯彻现实和虚幻的篇章二、简答题二、简答题7尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，
23、请列举其中的几次。了许多险情，请列举其中的几次。示例示例：搁浅搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。章鱼袭击等。8小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。例分析其形象。示例：示例：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危
24、在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给尔把仅剩的一点氧气留给主人。主人。9海底两万里海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已成为现实？吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已成为现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？海底海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义
25、色彩。世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等在一定程度上促进了科学的发展。电的使用等在一定程度上促进了科学的发展。三、阅读名著片段，回答问题三、阅读名著片段，回答问题10阳光阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色
26、驱散，我可奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。(1)文段节选自法国作家文段节选自法国作家_(填人名填人
27、名)的的海底两万里海底两万里，主要讲述法国，主要讲述法国_(填学科名填学科名)家阿龙纳斯带着一个捕鲸家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着手和仆人康塞尔跟着_(填人名填人名)船长在海底做了两船长在海底做了两万里的环球探险旅行。万里的环球探险旅行。(2)请用一句话概述这次探险旅行的结局。请用一句话概述这次探险旅行的结局。儒勒儒勒凡尔纳凡尔纳(或凡尔纳或凡尔纳)生物学生物学(或博物学或博物学)尼摩尼摩阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。道的海底秘密公之于世。11他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急忙把缠着的绳他没有受伤，
28、站起来，走到那个可怜人身边，急忙把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。小艇上。他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于他很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于他们的有力按
29、摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。选段中的“他”是_，“可怜人”是_。尼摩船长尼摩船长采珠人采珠人12尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。随着我们。对着这灿烂的美景，康塞尔和我一对着这灿烂的美景，康塞尔和我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类地分类。(1)上面的文字节选自_的_，“我”是_(人名)。(2)“这灿烂的美景”是指_。凡尔纳凡尔纳海
30、底两万里海底两万里阿龙纳斯阿龙纳斯海底的美景海底的美景烟烟笼寒水笼寒水月笼沙，月笼沙，夜夜泊秦淮近酒家。泊秦淮近酒家。商女商女不知亡国恨，隔不知亡国恨，隔江江犹唱后庭花。犹唱后庭花。泊秦淮泊秦淮注释注释：笼：笼：笼罩。笼罩。寒水：寒水：寒冷的河水。寒冷的河水。夜：夜：名词作状语，在夜里。名词作状语，在夜里。商女：商女：歌女。歌女。江：江：指秦淮河。指秦淮河。烟雾和月光笼罩着寒冷的水面和水边的沙滩。在夜烟雾和月光笼罩着寒冷的水面和水边的沙滩。在夜里，船在秦淮河上停泊，与岸上的酒店靠得很近。里，船在秦淮河上停泊，与岸上的酒店靠得很近。歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱歌女不知道南朝亡国的怨恨，
31、隔着河还在唱玉树玉树后庭花后庭花。译文：译文：这首诗情景交融，形象而典型地表现了晚唐的时这首诗情景交融，形象而典型地表现了晚唐的时代特征，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的代特征，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄地表达了诗人对历史的思考，晚唐的命运，委婉含蓄地表达了诗人对历史的思考，对现实的忧思。对现实的忧思。本诗首句渲染气氛，迷蒙中透着悲凉；第二句点本诗首句渲染气氛，迷蒙中透着悲凉；第二句点明环境，在结构上起过渡作用；后两句以议论作结，明环境，在结构上起过渡作用；后两句以议论作结，针砭时弊，抒发心中不满。另外诗中还巧妙地运用典针砭时弊，抒发心中不满。另外诗中还巧
32、妙地运用典故，很值得我们学习。故，很值得我们学习。1.诗中的两个“笼”字有何妙处？答案：答案：“笼笼”是笼罩的意思，两个是笼罩的意思，两个“笼笼”字连用，将轻烟、字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切地勾画出淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切地勾画出秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。2.如何理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句诗？答案：答案：诗人在船上听到岸上的酒楼中，歌女在演唱诗人在船上听到岸上的酒楼中，歌女在演唱“亡国之亡国之音音”，心中激起了无限的忧愤。从字面上看是在批评，心中激起了无限的忧愤。从字面上看是在批评歌女，实际上是在批评纵情声色、
33、醉生梦死的颓靡世歌女，实际上是在批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。宣室求贤宣室求贤访访逐臣，贾生逐臣，贾生才调才调更更无伦无伦。可怜可怜夜半夜半虚虚前席，不问苍生问鬼神。前席，不问苍生问鬼神。贾生贾生注释：注释：访：访：咨询，征求意见。咨询，征求意见。才调：才调：才华，这里指贾谊的政治才能。才华，这里指贾谊的政治才能。无伦：无伦：无人能比。无人能比。可怜：可怜：可惜。可惜。虚：虚：徒然。徒然。汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华更是无汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华更是无人能比。谈至深夜汉文帝挪
34、动双膝靠近贾谊，可惜他人能比。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近贾谊，可惜他不垂询治国安民的道理和方法，却问无关轻重的鬼神不垂询治国安民的道理和方法，却问无关轻重的鬼神之事。之事。译文：译文：诗的前两句由诗的前两句由“求求”而而“访访”而而“赞赞”，层层递，层层递进，表现了汉文帝对贾生的推服器重。第三句承、转进，表现了汉文帝对贾生的推服器重。第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半前席夜半前席”，把汉，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知不自知膝之前于席膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。而的情状描绘得惟妙惟肖。而“转
35、转”，也，也就在这戏剧高潮中同时开始。用咏叹之笔轻轻拨转就在这戏剧高潮中同时开始。用咏叹之笔轻轻拨转在在“夜半虚前席夜半虚前席”前加上前加上“可怜可怜”两字，一方面是两字，一方面是为末句为末句一篇之警策预留地步；另一方面也是因为一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的在这里貌似轻描淡写的“可怜可怜”，比剑拔弩张的，比剑拔弩张的“可可悲悲”“”“可叹可叹”更耐人寻味。更耐人寻味。末句紧承末句紧承“可怜可怜”与与“虚虚”，通过，通过“问问”与与“不问不问”的对照，让读者自己得出应有的结论。词锋极犀利，讽的对照，让读者自己得出应有的结论。词锋极犀利，讽刺极辛辣，感慨极深沉，却又包含抑
36、扬吞吐之妙。刺极辛辣，感慨极深沉，却又包含抑扬吞吐之妙。整首诗在正反、扬抑、轻重、隐显、承转等方面的整首诗在正反、扬抑、轻重、隐显、承转等方面的艺术处理上，都蕴含着艺术的辩证法，而其新警含蕴、艺术处理上，都蕴含着艺术的辩证法，而其新警含蕴、唱叹有情的艺术风格也就通过这一系列成功的艺术处理，唱叹有情的艺术风格也就通过这一系列成功的艺术处理，逐步显示出来。逐步显示出来。1.“可怜”一词表达了诗人怎样的感情？答案：答案：“可怜可怜”是可惜的意思，是全诗的关键，诗人通过该是可惜的意思，是全诗的关键，诗人通过该词嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才词嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不
37、遇的感慨。不遇的感慨。2.这首诗在行文结构方面有什么特点？请做简要赏析。答案：答案：在结构上，本诗采用先扬后抑的手法在结构上，本诗采用先扬后抑的手法前两句围绕前两句围绕“重贤重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别明显。烈对照而形成的贬抑之情便显得特别明显。莫言莫言下岭便无难，下岭便无难，赚得赚得行人行人错喜欢错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。政入万山围子里，一山放出一山拦。过松源晨炊漆公店（其五）过松源晨炊漆公店（其五）莫言：莫言：不要说。不要说。赚得：赚得：骗得。骗得。错喜欢：错喜欢：空欢喜。空欢喜。注释：注释
38、：不要说从岭上下来就不难，在下山之前经常让那些不要说从岭上下来就不难，在下山之前经常让那些行人空欢喜一场。走入崇山峻岭之中，你才从一重行人空欢喜一场。走入崇山峻岭之中，你才从一重山里出来，可是又被另一重山拦住了。山里出来，可是又被另一重山拦住了。译文：译文：第一句第一句“莫言莫言”二字，像是自诫，又像是提醒二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。第二句补足首句，别人，耐人寻味。第二句补足首句，“赚赚”字幽默字幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说形成鲜明对比，因此说“赚赚”行人是被自己对行人是被自己对下岭的主观想象骗了
39、。诗人在这里点出而不说破，下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下面两句的出现更引人注目。给读者留下悬念，使下面两句的出现更引人注目。三、四两句承接三、四两句承接“错喜欢错喜欢”，对第二句留下的，对第二句留下的悬念进行解释。山本无知，悬念进行解释。山本无知，“一山放出一山拦一山放出一山拦”的的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。而行人的种种形容却把山变成了有生命有灵性的东西。而行人的种种心情心情意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一一“放放”一一“拦拦”的重复中体现出来了。的重复中体现出来了。诗人借助景物描写，通过写山区行路的
40、感受，说明诗人借助景物描写，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：不要为眼前的顺境所迷一个具有普遍意义的深刻道理：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。如夷。1.末句的“放出”和“拦”用得精彩,请简要分析。2.本诗表达了怎样的人生哲理？答案：答案：这两个词用拟人的修辞手法形象地写出了山山相连的这两个词用拟人的修辞手法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。特点，写得生动，富有情趣。答案：答案：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能
41、不断克服困难，履险如夷。才能不断克服困难，履险如夷。黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨，青草池塘，青草池塘处处蛙处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。约客约客约客：约客：约请客人来相会。约请客人来相会。黄梅时节：黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。家家雨：家家雨：家家户户都笼罩在烟雨之中。形容处处都在家家户户都笼罩在烟雨之中。形容处处都在下雨。下雨。处处蛙：处处蛙：到处是青蛙（的叫声）。到处是青蛙（的叫声）。注释：注释：梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中，那长满青草的梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中，那长满青草的池塘里
42、，到处是青蛙（的叫声）。约好的客人说来却还池塘里，到处是青蛙（的叫声）。约好的客人说来却还没有来，时间过了午夜，我手拿棋子轻轻地敲击着棋盘没有来，时间过了午夜，我手拿棋子轻轻地敲击着棋盘，（等着客人，），（等着客人，）看到落下的灯花。看到落下的灯花。译文：译文：前两句交代了当时的环境和时令。前两句交代了当时的环境和时令。“黄梅黄梅”“”“雨雨”“”“池塘池塘”“”“蛙蛙”写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境。片。读来使人如身临其境。后两句点出了人物和事情。第三句后两句点出了人物和事情。第三句“有约不来过夜半有约不来过
43、夜半”，用用“有约有约”点出了诗人曾点出了诗人曾“约客约客”来访，来访，“过夜半过夜半”说明了等说明了等待时间之久，本来期待的是客人的叩门声，但听到的只是一阵待时间之久，本来期待的是客人的叩门声，但听到的只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出诗人焦躁的心情。第四句阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出诗人焦躁的心情。第四句“闲敲棋子闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，百无聊赖是一个细节描写，诗人约客久候不到，百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而敲棋声之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而敲棋声将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实
44、反映出诗人内心的焦躁。人内心的焦躁。全诗通过对撩人思绪的环境及全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子闲敲棋子”这一这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出诗人约客未至的怅惘心情，可谓形神兼备。全也写出诗人约客未至的怅惘心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。1.对“黄梅时节”所表明的时间，判断正确的一项是 ()A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季C C2.对这首诗的理解不恰当的一项是()A.前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。B.第
45、四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。B B点拨：点拨：“闲敲棋子闲敲棋子”的细节表现了诗人焦躁的心情。的细节表现了诗人焦躁的心情。七年级语文七年级语文下下(R版版)第 6 单 元一、默写一、默写1烟笼寒水月笼沙，_。(杜牧泊秦淮)2_，贾生才调更无伦。(李商隐贾生)3_，赚得行人错喜欢。杨万里过松源晨炊漆公店(其五)4黄梅时节家家雨，_。(赵师秀约客)5泊秦淮中诗人讽喻晚唐统治者醉生梦死、不理朝政的诗句是：_，
46、_。夜泊秦淮近酒家夜泊秦淮近酒家宣室求贤访逐臣宣室求贤访逐臣莫言下岭便无难莫言下岭便无难青草池塘处处蛙青草池塘处处蛙商女不知亡国恨商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花隔江犹唱后庭花6贾生贾生中嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了诗中嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨的诗句是：人怀才不遇的感慨的诗句是：_，_。7过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店(其五其五)中寄寓着中寄寓着“人生在世岂无难人生在世岂无难，人生就是不断与，人生就是不断与难难做斗争做斗争”的深刻哲理的诗句是：的深刻哲理的诗句是：_，_。8约客约客中含而不露地表现诗人的寂寞心情的诗句是：中含而不露地表现诗人的寂寞心情的诗句是
47、：_，_。可怜夜半虚前席可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神政入万山围子里政入万山围子里一山放出一山拦一山放出一山拦有约不来过夜半有约不来过夜半闲敲棋子落灯花闲敲棋子落灯花二、诗词二、诗词鉴赏鉴赏(一一)阅读下面的诗，回答问题阅读下面的诗，回答问题。泊秦淮泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1诗人在首句写了哪几种景物？描绘了怎样的画面？所描绘的诗人在首句写了哪几种景物？描绘了怎样的画面？所描绘的画面有怎样的特点？画面有怎样的特点？2诗人在诗的首句连用了两个诗人在诗的首句连用了两个“笼笼”字
48、，请结合全诗简要赏析。字，请结合全诗简要赏析。描写了烟、水、月、沙四种景物。轻烟和淡淡的月光描写了烟、水、月、沙四种景物。轻烟和淡淡的月光笼罩着寒意可感的河水和两岸沉寂的沙滩。笼罩着寒意可感的河水和两岸沉寂的沙滩。凄冷、朦胧、悲凉。凄冷、朦胧、悲凉。两个两个“笼笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调，为下文表达诗人对当权者不理国事、诗感伤、忧愁的基调，为下文表达诗人对当权者不理国事、沉溺享乐的批判、忧虑作铺垫。沉溺享乐的批判、忧虑作铺垫。3这首诗表面上斥责歌女，其实是在借题发挥。你认为诗这首诗表面上斥责歌女，其实是在借题发挥。你认为诗
49、人的真实用意是什么？全诗表现了诗人怎样的感情？人的真实用意是什么？全诗表现了诗人怎样的感情？商女为了生计卖唱，情有可原，真正商女为了生计卖唱，情有可原，真正“不知亡国不知亡国恨恨”的是那些点歌和听歌的人，即醉生梦死的统治者，的是那些点歌和听歌的人，即醉生梦死的统治者，诗人想批判的是这些人。全诗表达了诗人忧国伤时诗人想批判的是这些人。全诗表达了诗人忧国伤时的思想感情。的思想感情。(二二)阅读下面的诗，回答问题。阅读下面的诗，回答问题。贾生贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。1“可怜可怜”的意思是
50、什么？表达了诗人怎样的情感？的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？2简要赏析简要赏析“不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神”一句。一句。可惜。可惜。诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。己怀才不遇的感慨。揭露了晚唐统治者求仙访道、荒于政事、不能揭露了晚唐统治者求仙访道、荒于政事、不能任贤、不顺民生的昏庸。诗句寓慨于讽，有很强的任贤、不顺民生的昏庸。诗句寓慨于讽，有很强的讽刺效果。讽刺效果。(三三)阅读下面的诗，回答问题。阅读下面的诗，回答问题。过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店(其五其五)杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。莫言下岭便无难，
