1、7.教 学 目 标教 学 目 标1.会认“抖、蟋、蟀、振、韵”等9个字。2.有感情地诵读课文，一边听一边展开想象，和同学交流：你听到了秋天的哪些声音？3.从秋天的声音中体会秋天的美好。感悟作者对秋天的热爱和赞美。教学重难点：教学重难点：1.有感情地诵读课文，一边听一边展开想象。2.感悟作者对秋天的热爱和赞美。出示图片，导入新课出示图片，导入新课 现在正是秋天，秋天的景色真迷人，让我们一起走进大自然的秋天，感受秋天的美好。出示图片，导入新课出示图片，导入新课出示图片，导入新课出示图片，导入新课 秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢，听蟋蟀振动翅膀的声音风吹落叶的声音下雨的声音游戏导入游戏导入导入新
2、课，出示课题导入新课，出示课题听听，秋天的声音导入新课，简介作者导入新课，简介作者毕国瑛，山东人，1980年毕业于上海师范学院。上海少年报的编辑。当代诗人、作家。导入新课，质疑课题导入新课，质疑课题听听，秋天的声音看到课文题目，你想到了什么？初读课文，识记生字初读课文，识记生字 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自由读课文，读准字音，难读的地方多读几遍。3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确，句子是否读通顺。初读课文，识记生字初读课文，识记生字初读课文，识记生字初读课文，识记生字 读课文，找出不懂的词语，用自己认可的方法来理解诗中的词语。然后分小组交流：用哪些方法理
3、解了哪些词？唰唰道别歌韵掠过唰唰道别歌韵掠过叮咛叮咛 歌吟辽阔饱满歌吟辽阔饱满llynynliolio kuku初读课文，理解词语初读课文，理解词语（1）请大家小声地读一读第1-4小节。（2）诗歌中介绍了哪些声音？品读诗句，想想画面品读诗句，想想画面学习课文，品味感悟学习课文，品味感悟学习第1-4小节：黄叶 蟋蟀 大雁 秋风秋天的声音，是黄叶道别的话音。秋天的声音，是 的 。秋天的声音，是 的 。秋天的声音，是 的 。品读诗句，想想画面品读诗句，想想画面再读课文，语言训练再读课文，语言训练 仿照第一句的形式将诗歌内容换个表达方式。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来
4、一片丰收的歌吟。品读诗句，想想画面品读诗句，想想画面再读课文，指导朗读再读课文，指导朗读（1）自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？（2）通过对这两节诗的学习，你有了解到了什么？（3）那你喜欢的句子读出来，读给同桌听。（4）文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？（5）可以小组合作，汇报交流。品读诗句，想想画面品读诗句，想想画面学习课文，品味感悟学习课文，品味感悟学习第5-6小节：冬天是个时装师，；冬天是个魔术师，；冬天是个音乐师，。品读诗句，想想画面品读诗句，想想画面学习课文，拓展练习学习课文，拓展练习运用排比写句子：品读诗句，想想画面品读诗句，想想画面课堂小结课堂小结 秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我每个人心中。听到这么美妙的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋天的声音。具体可感的声音无言的声音黄叶 刷刷叶子里 小花上汗水里 谷粒里秋天来去匆匆声音美妙秋天美好蟋蟀 瞿瞿大雁 叮咛秋风 歌吟板书设计板书设计听听，秋天的声音
