1、第五单元习作例文：我爱故乡的杨梅习作例文：我爱故乡的杨梅 作者是从哪几个方面来写杨梅的？细品例文形状颜色分别找一找作者细致的描写。味道0形状 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。比较比较 多么细致的观察，你感受到小刺的变化了吗？0 你能用“渐渐”来说一说我们周围一些事物的变化吗？杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。颜色你感受到杨梅的颜色变化了吗？0颜色 你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。0 请你用“先是随后最后”说一说你观察到的水果颜色的变
2、化。味道 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。味道也是有变化的。0你要不要来一个？作者是怎样把味道写得具体可感的？举例子举例子 我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。0总结写法 作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具体生动呢？形状：圆圆的 有小刺颜色：淡红 深红 黑抓住了杨梅的形状、颜色和味道的特点。味道：又酸又甜 甜津津杨梅的特点0 认真观察仅仅是仔细看看就可以吗？眼看耳听嘴尝鼻闻手摸观察五宝0小口诀小口诀介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。一年四季顺序写，生长过程一条线。形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。联系生活述感受，描写细节有情趣。引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。大显身手 借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片段，介绍一下自己喜欢的水果吧！0课堂总结画一画，比一比。画一画，比一比。把你的作品在小组内读一读，画一画，评一评。看谁的观察最仔细，条理最清晰！0谢谢 谢谢 观观 看看！
