1、小真的长头发小真的长头发1616部编版三年级语文下册第五单元教学课件你能猜出这根绳子可能是什么吗？这根绳子是小真的头发，你想到了吗？这根绳子是小真的头发，你想到了吗？高楼方子：高楼方子：1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有读物创作领域，代表作品有酷老师酷老师到奇到奇妙的森林去妙的森林去十一月的门十一月的门绿色种子绿色种子小真的魔法小真的魔法等，等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日本曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日
2、本札幌市。札幌市。1.会认本课9个生字，会写13个生字，认识多音字“长、卷、系”，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，能读好对话。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 栅子栅子 铁栅铁栅zhzh栅栅栏栏揉擦揉擦矫揉造作矫揉造作ruru揉揉一揉一揉栅栅揉揉 唯有唯有唯命是从唯命是从wiwi唯唯一一碍口碍口碍手碍脚碍手碍脚i i碍碍事事唯唯碍碍 干系干系解铃系铃解铃系铃x x 关关系系系系卷卷junjun （卷起）junjun（试卷）
3、读一读下面的句子，看看你有什么发现？只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。腾的被子了。.读一读读一读：放学了，张辉把试卷（：放学了，张辉把试卷（junjun）卷（）卷（junjun）起来放）起来放 进书包里。进书包里。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。【鱼饵鱼饵】【暄腾腾暄腾腾】【绷紧绷紧】【麻烦麻烦】【悠闲悠闲】【遗憾遗憾】【碍事碍事】【羡慕羡慕】松软而有弹性。松软而有弹性。闲适自得。闲适自得。不称心，大可惋惜（在外交方面常常用来表
4、示不满和抗议）。不称心，大可惋惜（在外交方面常常用来表示不满和抗议）。繁琐；费事。繁琐；费事。妨碍做事；造成不方便；有妨碍。妨碍做事；造成不方便；有妨碍。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！钓鱼用的鱼食。钓鱼用的鱼食。拉紧。拉紧。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事。所做的趣事。套住书写指导：大字要扁、横稍短、撇和捺舒展，下边三短横左边封
5、闭，最下横要长。套套 to to结构：上下组词：圈套 牲口套造句：爷爷用绳子套住了要跑的 马驹。音序：T 部首：大 麻烦书写指导：广字要宽阔，林字要写紧凑、左边木字窄小、右边稍宽、一捺宽展有力。麻麻 m m结构：半包围组词：麻绳 麻将造句：爸爸工作中遇到一些麻烦。音序：M 部首：广烦琐书写指导：火字要窄、中间一撇要直、右上边是一短撇，页字上横要长、贝字稍窄。烦烦 fn fn结构：左右组词：麻烦 不厌其烦造句：这件事办起来非常烦琐。音序：F 部首：火 悠闲书写指导：上边中间有一短竖，右边是攵、横撇是两笔，下边心字要扁宽。悠悠 yu yu结构：上下组词：悠然 悠悠荡荡造句：老爷爷正在公园里悠闲地
6、散步。音序：Y 部首：心悠闲书写指导：门字要宽大、里边木字稍窄、捺变为一点、撇长点要小。闲闲 xin xin结构：半包围组词：闲谈 游手好闲造句：每天闲暇的时候，我都会 看书。音序：X 部首：门椅子书写指导：木字横短竖要长，大字扁小，可字上横要长、竖行笔有力、口字要小。椅椅 y y结构：左右组词：桌椅 木椅造句：爷爷坐在椅子上睡着了。音序：Y 部首：木 泡沫书写指导：左窄右宽，“包”的最后一笔要写得饱满。泡泡 po po结构：左右组词：气泡 终成泡影造句：金鱼吐着气泡,仿佛在说话。音序：P 部首：氵泡沫书写指导：末字上横长下横要短、一竖贯穿上下、要长，左撇稍轻右捺要重。沫沫 m m结构：左右组
7、词：唾沫 肥皂沫造句：海浪过后，海边留下许多 白色泡沫。音序：M 部首：氵冰箱书写指导：左边是冫，水字中竖要长、左边横短撇长、是一笔，右边撇和捺分两笔写。冰冰 bng bng结构：左右组词：冰手 把水冰上造句：商场里摆放着各种品牌的 冰箱。音序：B 部首：冫 冰激凌书写指导：左边不要写成氵，右边中间撇和点分开、要小，又字左上角有一撇、稍长。凌凌 lng lng结构：左右组词：冰凌 黄河凌汛造句：我特别爱吃冰激凌。音序：L 部首：冫别提书写指导：日字要窄小、下边一横要长，人字在中竖的左边、撇要短捺要长。提提 t t结构：左右组词：提供 提意见造句：得了奖状，小芳别提有多 高举了。音序：T 部首：
8、扌多棒书写指导：左窄右宽，右上边三横紧凑，长撇贯穿三横、与右捺分开、舒展，下边两横。棒棒 bng bng结构：左右组词：真棒 身体棒造句：小强在赛场上表现的多棒啊！音序：B 部首：木初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到作者丰富的想象力。作者丰富的想象力。课堂小结 ruru wiwi zhzh x x i i 栅 揉 唯 碍 系一、字音连线。一、字音连线。shushu toto mm fnfn yuyu xinxin（）（）（）y y zi zi popo mm bnbn lnln（）（）（）bibi t t z
9、hnzhn bnbn（）（）二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。手套手套麻烦麻烦悠闲悠闲椅子椅子泡沫泡沫冰凌冰凌别提别提真棒真棒小真的长头发小真的长头发16161.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.掌握“边读边想象画面”阅读方法。(重点)3.能将生活和想象结合起来，进行想象力训练。(重点)4.在阅读中积累相关语句，能用“要是(不管)”组织语言。(难点)学习目标让我们走进课文，看看小真的头发到底有多让我们走进课文，看看小真的头发到底有多长？能做什么？长？能做什么？读课文，小真的长头发到读课文，小真的长头发到底有多长？底有多长？“嘿！能长多长？嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老老长老长老
10、长老长老长长！说起那个长来啊说起那个长来啊当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真连用五个“老长”说明自己的头发一定比她们的头发会更长。小真的长发能干什么小真的长发能干什么？(串珠问题串珠问题2)这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！“要是要是从桥上把辫子垂下去，从桥上把辫子垂下去，就就能钓到鱼能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管不管什么什么样的，样的，都都能钓上来。还有呢能钓上来。还有呢“要是要是就就”“”“不管不管都都”连连用两对关联词语描写长头发的神奇作用。用两对关联词语描写长头发的神奇作用。因为小真想象自己的头发很长，梳好的辫子就能从桥上垂到水面，就像一
11、根钓鱼竿上的钓鱼线。为什么小真想象自己的辫子能钓鱼呢？“要是从牧场的栅栏外面，把辫子要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢整头牛就是我的了。还有呢“嗖嗖”象声词，想象甩辫子时的快速有力。把辫子套象声词，想象甩辫子时的快速有力。把辫子套在牛角上，就能拉过来一整头牛，想象多么神奇。在牛角上，就能拉过来一整头牛，想象多么神奇。这是因为小真把自己的长辫子与生活中常见的长绳联系起来了。长绳能做的事，自己的辫子当然也能做了。小真为什么说自己的辫子
12、能套住牛呢？“就是在露天地里，也能睡大觉。就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了成了暄腾腾暄腾腾的被子了。还有呢的被子了。还有呢“暄腾腾暄腾腾”说明说明 头发当被子盖既柔软又暖和。头发当被子盖既柔软又暖和。不能去掉。去掉之后就不能表现出长头发的柔软了，也不能表现出卷起来当被子盖的暖和来。句子中的“暄腾腾”可以去掉吗？为什么？积 累：“暄腾腾”是“ABB”类词语，这样的词语还有:_。香喷喷香喷喷 红彤彤红彤彤 绿油油绿油油 “要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的在树上，家里洗的所有所
13、有衣服就能衣服就能一次全一次全晾完啦。晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：我说：谢谢小真啦。谢谢小真啦。”“所有所有”、“一次一次”、“全全”说明两根说明两根长辫子当晾衣绳作用很大。长辫子当晾衣绳作用很大。因为小真把自己的长辫子想象成晾衣架了。这个“晾衣架”特别长，能一次晾干洗的所有的衣服。小真为什么说自己的辫子能晾衣服？小真怎么梳、洗长头发？小真怎么梳、洗长头发？(串珠问题串珠问题3)“这太简单了。当头发长到那么长这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲悠闲地坐在椅子
14、上就行了。十个妹妹会地坐在椅子上就行了。十个妹妹会卖卖力力地给我梳头发的。好玩极了！地给我梳头发的。好玩极了！”小真说。小真说。这是小真想象自己悠闲地坐着，十个妹妹卖力地梳头发的情景。“卖力卖力”妹妹们尽力地梳头发。与小真妹妹们尽力地梳头发。与小真的的“悠闲悠闲”形成对比。形成对比。“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊唯一遗憾的是不甜。而且啊运用比喻的手法，把泡沫比作蛋卷冰激凌，形象描写了长头发布满泡沫后的形状。“躺在岸边，让河水冲洗头发，躺在岸边，让河水冲洗头发
15、，头发就在水里轻轻地荡来荡去，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像好像海带海带一样。而且啊一样。而且啊”运用比喻的手法，把长头发比作海带，形象运用比喻的手法，把长头发比作海带，形象地描写了长长的头发在水中飘荡的样子。地描写了长长的头发在水中飘荡的样子。因为两者具有相似之处，都是长长的，都飘在水面上。为什么说头发在水里荡来荡去，就像海带一样？积 累：“荡来荡去”是“x来x去”类词语，这样的词语还有:_.飞来飞去飞来飞去 走来走去走来走去 说来说去说来说去“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？”“是啊，拖在地上不难受？是啊，拖在地上不难受？”小叶和小美一起问。小
16、叶和小美一起问。“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的的头发就会变成树林头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。到这里，这片树林别提有多棒了。”针对小叶和小美的质疑，小真再次发挥神奇的想象烫发，变森林。既然烫好的头发像一座树林，树林中怎么能没有动物呢？这样写更能表现小真丰富、神奇的想象力。课文题目是“小真的长头发”，此处为什么要写一些动物来到这里？你觉得小真的长辫子还能做什么有趣的事，你觉得小真的长辫子还能做什么有趣的事，写一写。写一写。小真的长头发还可以绑在树上荡秋千；请同小真的长头发
17、还可以绑在树上荡秋千；请同学抓住辫子尾部当跳绳用；一圈一圈绕起来当跑学抓住辫子尾部当跳绳用；一圈一圈绕起来当跑道用道用 这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！读到一段文字，先从整体上理解，在脑海中联系生活，联系之前的阅读体验，想象出一个完整的画面。也就是通过读，把纸上的文字化为一个清晰可见的画面。想象画面是途径，最终要回到文字，感受文字表达的妙处。运用：当我们读到小真的长头发可以钓鱼这一部分课文时，头脑中要想象出小真站在桥上，把长头发垂到水中钓鱼的画面。一边想象画面，一边在阅读中理解课文。边读边想象画面边读边想象画面小小真真的的长长头头发发神奇的想象神奇的想象用处用处钓鱼钓鱼套牛套牛当被子当被
18、子 晾衣服晾衣服梳洗梳洗妹妹梳妹妹梳河水冲河水冲烫成树林烫成树林本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事，表现表现了作者丰富的想象力。了作者丰富的想象力。想象与现实生活相结合想象与现实生活相结合本文极富想象力，看似天马行空不着边际，实际上是与本文极富想象力，看似天马行空不着边际，实际上是与现实生活密切联系的。如，小真的长头发能钓鱼，是因为长现实生活密切联系的。如，小真的长头发能钓鱼，是因为长头发与钓鱼线都是细长的；辫子能套牛，是因为辫子像绳索头发与钓鱼线都是细长
19、的；辫子能套牛，是因为辫子像绳索一样；辫子能晾衣服，是因为辫子绷紧了像一个长长的晾衣一样；辫子能晾衣服，是因为辫子绷紧了像一个长长的晾衣杆杆总之，想象离不开现实生活，要与现实生活密切结合。总之，想象离不开现实生活，要与现实生活密切结合。举例：举例：如果你饿了，桌子上会摆出各种香喷喷的饭菜，等你吃如果你饿了，桌子上会摆出各种香喷喷的饭菜，等你吃完了，这些餐具就像长了腿一样飞奔向厨房。你想到二楼去的完了，这些餐具就像长了腿一样飞奔向厨房。你想到二楼去的话，只要碰一下墙壁，有一股气流把你吸到二楼，二楼有卧室，话，只要碰一下墙壁，有一股气流把你吸到二楼，二楼有卧室，等你想睡觉的时候，墙壁上会出现机器人
20、，把你带到卧室，然等你想睡觉的时候，墙壁上会出现机器人，把你带到卧室，然后唱摇篮曲哄你入睡。后唱摇篮曲哄你入睡。这段文字写了自动出现的饭菜、长了腿的餐具、气流送上楼、机器人带路讲故事，想象力多么丰富呀！练一练：练一练：未来的汽车会是什么样子的？有哪些功能？请你发挥想象写一段话。这是一个充满想象力的童趣故事。作者天马这是一个充满想象力的童趣故事。作者天马行空的想象和充满天真稚趣的问题，使整个故事行空的想象和充满天真稚趣的问题，使整个故事充满了戏剧张力。妙趣横生的情节，智慧幽默的充满了戏剧张力。妙趣横生的情节，智慧幽默的对白，带领我们走进了一个美妙的童趣世界。对白，带领我们走进了一个美妙的童趣世界
21、。课堂小结 去野外郊游的时候，小真的长头发就更有用了，累了，去野外郊游的时候，小真的长头发就更有用了，累了，可以把长头发绑在两棵树上，躺在上面就像在吊床上一样可以把长头发绑在两棵树上，躺在上面就像在吊床上一样舒服。遇见小河，可以把头发甩过去，铺成小桥，同学们舒服。遇见小河，可以把头发甩过去，铺成小桥，同学们就可以从桥上走过去了。就可以从桥上走过去了。读了本文，我们十分佩服小真神奇的想象力，让我们读了本文，我们十分佩服小真神奇的想象力，让我们也发挥想象，写一写小真的长头发还能做哪些有趣的事吧。也发挥想象，写一写小真的长头发还能做哪些有趣的事吧。主题延伸主题延伸1.那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一
22、个大大的大大的蛋卷冰激凌。（仿写比喻句）（仿写比喻句）_三、按要求写句子。三、按要求写句子。那河里的水真绿啊，好像一块巨大的翡翠。那河里的水真绿啊，好像一块巨大的翡翠。2.我只要悠闲地坐在椅子上就行了。（用加点的关联词（用加点的关联词语造句）语造句）_ 我只要认真学习就行了。我只要认真学习就行了。一、给带点的字选择正确的读音，打一、给带点的字选择正确的读音，打“”“”。栅栏(cczhzh)唯一(wiwi wiwi)木棒(bngbngbngbng)碍事(i idd)关系(j jx x)羡慕(xinxinc c)二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。shushu totomm fnfn yuyu
23、 xinxin()()()()()y y zi zi popo mm bngbng lnglng()()()()()手套手套麻烦麻烦悠闲悠闲椅子椅子泡沫泡沫冰凌冰凌三、照样子填三、照样子填“AABBAABB”式的词语。式的词语。例例：松松软软松松软软的的被子被子()的面包的面包 ()的教室的教室()的娃娃的娃娃 ()的山路的山路香香甜甜香香甜甜干干净净干干净净白白胖胖白白胖胖弯弯曲曲弯弯曲曲四、给句子中的破折号选择正确的作用，填字母。A A表示解释说明表示解释说明 B B表示声音的延长表示声音的延长C C表示话题的转换表示话题的转换1“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊”()2“今天好热啊！
24、你什么时候去北京？”()3“我今天买了一本书窗边的小豆豆，可有趣了。”()B BC CA A五、给下面的句子加上标点。1 可是 那么长的头发 洗起来不是很麻烦吗 小叶说 2小鸟 松鼠 小虫子们 都来到这里 这片树林别提有多棒了 “，？”。、，。一、小真的心愿1小叶和小美留着_头发，她俩美得不行，认为自己的头发还能长得盖过_。2小真留着_头发，她希望自己的头发能长()得更长()。(先填空，再选择)AzhngzhngBchngchng长长腰腰短短A AB B二、小真的长头发1想象之一：长头发很能干(1)小真说她的长头发可能干了，能_，能_，能_，能_。钓鱼钓鱼套牛套牛当被子当被子晾衣服晾衣服(2)
25、想象合理先在句的横线上填上恰当的词，再体会想象，填后两个空。要是从桥上把辫子_下去，就能_到鱼呢。要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下_过去，连牛都能_住呢。垂垂钓钓甩甩套套只要把头发像紫菜卷那样_在身上，就_了暄腾腾的被子了。要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了_在树上，家里洗的所有衣服就能一次全_完啦。小真想象长头发会做这么多事，都是围绕头发_和_的特点来展开的，而不是胡思乱想，不合逻辑的。卷卷成成拉拉晾晾长长软软2想象之二：打理长头发(1)小真的长头发是让_梳的。A小真B妈妈 C十个妹妹(2)小真让_冲洗长头发，头发在水里好像_一样。A海带 B河水C自来水C CB BA A(3)想象有趣：
26、根据课文内容将句子补充完整。抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能_，好像一个大大的大大的_。唯一遗憾的是_。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成_！_、_、小虫子们，都来到这里，_别提有多棒了。小真的想象多丰富呀，充满了童真童趣。够着云彩够着云彩蛋卷冰激凌蛋卷冰激凌不甜不甜树林树林小鸟小鸟松鼠松鼠这片树林这片树林一、延伸阅读月亮姑娘的亲事月亮姑娘的亲事叶圣陶叶圣陶月亮姑娘想结婚了。她找到月老做媒，月老想她一定会嫁给太月亮姑娘想结婚了。她找到月老做媒，月老想她一定会嫁给太阳。可是月亮姑娘嫌太阳太呆板，她想嫁给作用最大的。她听说电阳。可是月亮姑娘嫌太阳太呆板，她想嫁给作用最大的。她听说电的作用
27、最大，就请月老去说媒。可是电却说自己不能答应这门亲事，的作用最大，就请月老去说媒。可是电却说自己不能答应这门亲事，因为他不是最有用的，他要发挥这些作用全靠煤，煤的作用更大。因为他不是最有用的，他要发挥这些作用全靠煤，煤的作用更大。月老又去找煤，煤说他又老又丑，根本配不上月亮姑娘，他们月老又去找煤，煤说他又老又丑，根本配不上月亮姑娘，他们的前身是植物，要说作用大也只能是植物。月老又去找植物，植物的前身是植物，要说作用大也只能是植物。月老又去找植物，植物说如果没有太阳他什么也不是，只有太阳才是最有用的。月老很为说如果没有太阳他什么也不是，只有太阳才是最有用的。月老很为难，只好回去告诉月亮姑娘，月亮
28、姑娘无奈，只好嫁给太阳。难，只好回去告诉月亮姑娘，月亮姑娘无奈，只好嫁给太阳。每天挂在天上是太阳的工作，可自从结婚以后他就更忙了。他每天挂在天上是太阳的工作，可自从结婚以后他就更忙了。他白天要工作照耀万物，晚上还要照耀月亮姑娘，因为他知道月亮姑白天要工作照耀万物，晚上还要照耀月亮姑娘，因为他知道月亮姑娘只有在自己的光辉下才更加美丽。娘只有在自己的光辉下才更加美丽。日复一日，年复一年，太阳显得更呆板了，而月亮姑娘却更漂日复一日，年复一年，太阳显得更呆板了，而月亮姑娘却更漂亮了。亮了。月亮姑娘开始反思，她自言自语地说：月亮姑娘开始反思，她自言自语地说：“难道我错了吗？为什难道我错了吗？为什么好日子
29、都不长久呢？太阳究竟有什么好呢？我那么漂亮却嫁给了么好日子都不长久呢？太阳究竟有什么好呢？我那么漂亮却嫁给了那个呆子。那个呆子。”这时，她的好朋友金星说话了：这时，她的好朋友金星说话了：“傻姑娘，你怎么就傻姑娘，你怎么就不知足呢？如果没有太阳每天不辞辛劳地工作，我们能那么幸福吗？不知足呢？如果没有太阳每天不辞辛劳地工作，我们能那么幸福吗？如果不是太阳下班了还呵护你，你能那么漂亮吗？看似平凡的他却如果不是太阳下班了还呵护你，你能那么漂亮吗？看似平凡的他却是最伟大的，只有他才能每天不离不弃地陪伴着你，珍惜吧！是最伟大的，只有他才能每天不离不弃地陪伴着你，珍惜吧！”那一夜月亮姑娘失眠了，她想了很多很
30、多，终于想明白了。为那一夜月亮姑娘失眠了，她想了很多很多，终于想明白了。为了不让太阳寂寞，只要不是特别的日子，她都出来陪他一会儿，有了不让太阳寂寞，只要不是特别的日子，她都出来陪他一会儿，有时还会整夜地陪着太阳，直到太阳去上班她才休息。时还会整夜地陪着太阳，直到太阳去上班她才休息。太阳和月亮终于成了一对恩爱的夫妻，在幸福的日子里，在太阳和月亮终于成了一对恩爱的夫妻，在幸福的日子里，在幸福的人眼里，白天和夜晚的风景一样美丽！幸福的人眼里，白天和夜晚的风景一样美丽！(有删改有删改)1写出下列词语的反义词。漂亮()平凡()2判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)月亮姑娘心甘情愿地嫁给了太阳。()(
31、2)太阳白天要工作照耀万物，晚上还要照耀月亮姑娘。()(3)月亮姑娘只有在太阳的光辉下才更加美丽。()丑陋丑陋伟大伟大3“她想了很多很多，终于想明白了。”月亮姑娘想明白了什么？_月亮姑娘想明白了，太阳才是能每天不离不弃陪月亮姑娘想明白了，太阳才是能每天不离不弃陪着自己的，自己应该珍惜。着自己的，自己应该珍惜。二、百字练笔想象一下：小真如果在野外玩耍，她会遇到什么事？她的长头发能用来做什么？请写下你的奇思妙想。示例：有一天，小真在野外玩耍，她看见一群猴子在河边团团有一天，小真在野外玩耍，她看见一群猴子在河边团团转。原来河上的小桥被洪水冲垮了，没有桥它们过不了河回不转。原来河上的小桥被洪水冲垮了，
32、没有桥它们过不了河回不了家。小真连忙说：了家。小真连忙说：“大家别急，看我的！大家别急，看我的！”只见小真嗖的一只见小真嗖的一下把辫子甩出去，套在对岸的一棵大树上。哇，一座浮桥搭好下把辫子甩出去，套在对岸的一棵大树上。哇，一座浮桥搭好了！猴子们开心地爬上桥，刺溜一下滑到了对岸。了！猴子们开心地爬上桥，刺溜一下滑到了对岸。我变成了一棵树我变成了一棵树1717如果你会变，你想变成什么？假如你变成了一棵大树，会做什么呢？让我们假如你变成了一棵大树，会做什么呢？让我们一起走进课文去看看吧！一起走进课文去看看吧！顾鹰：顾鹰：儿童文学作家，幼儿园教师。在儿童文学作家，幼儿园教师。在儿童文学儿童文学上发表过
33、上发表过阁楼上的熊皮外套阁楼上的熊皮外套粉红色的漂流粉红色的漂流瓶瓶；在；在儿童文学下儿童文学下上发表过上发表过请进山猫的请进山猫的雏菊花铺雏菊花铺。已出版多部长篇童话、中短篇童话。已出版多部长篇童话、中短篇童话集、桥梁书、绘本等。曾获集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学年冰心儿童文学新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。1.会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。2.能默读课文。感受想象的有趣。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句
34、子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 发痒发痒无关痛痒无关痛痒yngyng痒痒痒痒鳄蜥鳄蜥扬子鳄扬子鳄 鳄鳄鱼鱼痒痒鳄鳄 米醋米醋加油添醋加油添醋cc糖糖醋醋醋醋担担dndn （担心）dndn（担子）读一读下面的句子，看看你有什么发现？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。.读一读读一读：年轻小伙子每天挑担（：年轻小伙子每天挑担（dndn）子上山，妈妈在家里很是）子上山，妈妈在家里很是 担（担（dndn）心。心。.注
35、意加点字注意加点字的读音！的读音！（活动）连下去；延长下去；不间断。（活动）连下去；延长下去；不间断。【希望希望】【椭圆形椭圆形】【菱形菱形】【失望失望】【奇怪奇怪】【继续继续】【麻烦麻烦】临边相等的平行四边形。如图：临边相等的平行四边形。如图：心里想着达到某种目的或出现某种情况。心里想着达到某种目的或出现某种情况。感到出乎意料，难以理解。感到出乎意料，难以理解。因为希望未实现而不愉快。因为希望未实现而不愉快。长圆形。如图：长圆形。如图：试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！繁琐难办的事。繁琐难办的事。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文
36、写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文通过叙述这篇课文通过叙述“我我”变成一棵树的感变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底到底还是妈妈还是妈妈”。形状书写指导：左边是丬不是忄，犬字的一横稍往上拉，撇起笔稍高、由重渐轻，右上角有一点不能丢。状状zhungzhung结构：左右组词：状态 奇形怪状造句：小明能画出各种形状的 动物。音序：Z 部首：犬狐狸书写指导：犭旁要窄，瓜字首笔撇稍平，第二撇要直些、与右边的竖和捺要写紧凑。狐狐 h h结构：左右左右组词：狐疑 狐假虎威造句：妹妹买了一只小狐狸形状 的面具。音序：H 部首：犭狸猫书写指导：犭
37、旁上撇与弯钩交叉、下撇在左边，里字中竖是一笔，土字下横要长。狸狸 l l结构：左右左右组词：狐狸 狸子造句：一只狸猫飞快地钻进了山洞。音序：L 部首：犭 丁零书写指导：一横靠上、要长，竖在横的中间起笔、长短相当，转钩时稍顿笔。丁丁dngdng结构：独体组词：丁当 壮丁丁造句：风吹风铃发出好听的丁零声。音序：D 部首：一零钱书写指导：雨字要扁宽，下边的人字撇和捺起笔处相接、要舒展，下边有一小点、末笔点要有力。零零lnglng结构：上下组词：零件 七零八落造句：我攒了一罐子的零钱。音序：L 部首：雨心灵手巧书写指导：工字扁窄，右边竖折折钩的两竖行笔都向左拉、下边的折竖要长、稍有弧度。巧巧qioqi
38、o结构：左右左右组词：灵巧 巧夺天工造句：小梅是一个心灵手巧的姑娘。音序：Q 部首：工巧克力书写指导：三部分都要扁，古字要窄、上竖稍向左拉，儿字下边要宽展。克克kk结构：上中下组词：千克 克敌制胜造句：小孩子不应该多吃巧克力。音序：K 部首：十香肠书写指导：月字细窄，右边上横短下横长，上折向左大拉、下折向左轻拉，下撇稍长。肠肠chngchng结构：左右左右组词：腊肠 牵肠挂肚造句：这种品牌的香肠太好吃了。音序：C 部首：月继续书写指导：米字在竖折上边、要紧凑，要先写米字、最后写竖折。继继 j j结构：左右左右组词：继任 前赴后继造句：小明继续讲述这个动人的 故事。音序：J 部首：纟 连续书写指
39、导：左窄右宽，卖的十字要扁小，下边横带钩、横稍长，头字末笔点要有力。续续 x x结构：左右组词：继续 续茶造句：小芳已经连续两个学期考 得全班第一名。音序：X 部首：纟抬头书写指导：左窄右宽，“台”字上大下小。口略扁。抬抬titi结构：左右左右组词：抬升 抬高造句：他心怀鬼胎,不敢抬头正 视大家。音序：T 部首：扌神秘书写指导：左窄右宽，必字左点是垂点、与其它两点写法不同，一撇在上边两点中间起笔、要长。秘秘mm结构：左右左右组词：秘诀 秘密造句：小明神秘地告诉我一个好消息。音序：M 部首：禾 秘密书写指导：三部分都要写扁、要紧凑，必字一撇与斜钩交叉、要长，山字稍窄。密密mm结构：上下组词：密谋
40、 亲密无间造句：小芳把她的秘密告诉了我。音序：M 部首：山初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到世界上最了解你的人是妈妈。世界上最了解你的人是妈妈。课堂小结状（）续（）壮（）读（）秘（）抬（）泌（）治（）一、比一比，组词语。一、比一比，组词语。形状形状强壮强壮继续继续读书读书秘密秘密分泌分泌抬头抬头治病治病傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。（仿写夸张句仿写夸张句）_二、照样子写句子。二、照样子写句子。教室里突然一下子安静下来，静得连一教室里突然一
41、下子安静下来，静得连一根针掉在地上都能听见。根针掉在地上都能听见。我变成了一棵树我变成了一棵树17171.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.学习作者的写作方法，培养丰富的想象力。（重点）3.能仿照课文编想象力丰富的故事。（难点）学习目标读课文，想一想英英为读课文，想一想英英为什么想变成树？什么想变成树？“英英，吃饭了！英英，吃饭了！”我在树下玩得好好的，我在树下玩得好好的，一点儿都不一点儿都不想吃饭。想吃饭。“一点儿都不一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。强调英英只想玩儿，不想吃饭。作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫
42、。作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？“英英，吃饭了！英英，吃饭了！”妈妈的妈妈的嗓门嗓门又大了许多。又大了许多。我真希望自己变成一棵树，我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了玩的时候叫你吃饭了。英英想变成一棵树，完全是因为不想自己英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。在玩儿的时候有人叫自己吃饭。“嗓门嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。高了嗓音喊英英吃饭。呀，我真的变成了一棵树！呀，我真的变成了一棵树！这句话写英英惊讶地发现自己真得变成了一棵树。英英变成树的愿望竟然实现了，多么神奇，多
43、么令人不可思议呀！朗读时要读出惊讶、兴奋的语气。这句话表达了英英怎样的情感？应该怎样朗读？怎样默读课文怎样默读课文1.不动嘴，不指读这是默读的基本要求。2.默读也叫目读，所以必须学会用眼睛。看文章时，首先要用眼扫一下，这叫做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分内容。你觉得哪些想象有意思？你觉得哪些想象有意思？这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。自己觉得有意思的想象。树上长满了各种各样的鸟窝；树上长满了各种各样的鸟窝；妈妈住到了树上的鸟窝里
44、；妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；一起啧吧啧吧地吃；小动物们讨论哪里来的水滴。小动物们讨论哪里来的水滴。你猜你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对果啦，梨也不对对了，鸟窝！对了，鸟窝！“你猜你猜”写出了英英天真、可爱、调皮的性格特点。写出了英英天真、可爱、调皮的性格特点。用自问自答的形式说明树上长的是鸟窝。用自问自答的形式说明树上长的是鸟窝。破折号的用法破折号的用法1.1.表示解释说明。表示解释说明。2.2.表示意思的递进。表示意思的递进。3.3.表示意思的转换、跳跃或转折。表示意思
45、的转换、跳跃或转折。4.4.表示声音的延长。表示声音的延长。“当然不是苹果啦，梨也不对当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！对了，鸟窝！”这句话中的破折这句话中的破折号表示解释说明。号表示解释说明。我变成了一棵长满我变成了一棵长满各种形状各种形状的鸟的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形圆形、椭圆形、菱形“各种形状各种形状”说明树上的鸟窝是各种说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！各样的，这是多么有趣啊！因为想象中树上“长满各种形状的鸟窝”除了“三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形”之外，还有许许多多的不同形状的鸟窝，在这里就不一一列举
46、了，所以用了省略号。句子的末尾为什么使用了省略号？风一吹，风一吹，它们它们就在枝头跳起了舞。就在枝头跳起了舞。“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？“它们它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，小鸭子、小鳄鱼、
47、小狐狸住在里面，如果如果你喜欢你喜欢也也可以住进来。可以住进来。“如果如果也也”假设关系的关联词语。说假设关系的关联词语。说明英英也欢迎人们住在鸟窝里。明英英也欢迎人们住在鸟窝里。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你很近，你只只需轻轻一跳或者轻轻一爬，需轻轻一跳或者轻轻一爬，就就像平时上你的小床像平时上你的小床那么容易。那么容易。“只只就就”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，的疑问给出明确的答案，“弯下腰弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。就可以了，是一件
48、很容易的事。不好，第一个句子“只需”“就像平时上你的小床那么容易”强调住进树上的鸟窝是一件极其容易的事情。第二个句子没有这样的表达效果。这句改成“你轻轻一跳或者轻轻一爬就能上来”好吗？为什么？傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动一动一动的，发出的，发出丁零丁丁零丁零零的声音。的声音。心跳震动的鸟窝心跳震动的鸟窝“一动一动一动一动”，甚至发出，甚至发出“丁零丁零丁零丁零”的的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。积 累：“嗵嗵”
49、“丁零丁零”是象声词，它是摹拟自然界声音的一种词汇。这样的词语还有 _。温馨小提示：在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。咕噜噜咕噜噜啧吧啧吧啧吧啧吧 哗啦啦哗啦啦“你好！你好！”妈妈向我点了点头，妈妈向我点了点头，“请请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”她不知道我变成了树！我有点儿高兴，她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。又有些失望。“高兴”“失望”表现了英英此时此刻的矛盾心理。高兴的是妈妈不知道自己变成了树，就不会在玩儿的时候被妈妈叫回去吃饭；失望的是妈妈竟然认不出
50、自己来了。为什么我有点“高兴”又有些失望？一些树枝轻轻地垂下，妈妈一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺顺着这些着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。“顺顺”在这里是在这里是“沿着沿着”的意思，妈妈沿着的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。妈妈打开背包，从里面拿出好多东妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶奶她把它们分给小动物们。他们一她把它们分给小动物们。他们一起在我的乌窝里
