1、 雪孩子2121语文语文 二年级二年级 上册上册 一一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。上、地上一片白。第一课时第一课时兔兔妈妈要妈妈要出去，出去，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢还发生了一件什么事呢？雪孩子雪孩子是一部动画。讲述是一部动画。讲述了冬了冬天天的兔的兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩
2、。后来，小白兔睡觉时，火烧子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲奋不顾身地冲进房进房子抢救的子抢救的故事。故事。1980 1980年该片获得了文化部优秀影片年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典动画。奖，成为了一部国产经典动画。雪孩子雪孩子 1.朗读课文，读准字音，读通句子。2.一边读，一边给每个自然段标上序号。初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414 添 柴 烧 旺 渐 哎 呀 冒呛 烫 终 浑 淋 灭
3、 激 瞧tin chi sho wn jin i y moqing tn zhn hn ln mi j qio前鼻音后鼻音翘舌音学认字学认字上部是帽子形状，下部上部是帽子形状，下部是是“目目”，代表脸部。，代表脸部。金文金文篆书篆书楷书楷书冒 帽你来给你来给“冒冒”组组个词吧！个词吧！假冒假冒 冒雨冒雨 感冒感冒添添加加 下面字词的意思可以通过找近义词的方法去理解，你来写一写吧！渐渐渐渐逐渐逐渐我觉得我觉得“渐渐渐渐”的近义的近义词还可以是词还可以是（）。）。慢慢慢慢浑身浑身全身全身呀呀yyyy哎呀哎呀（y yy y），要下雨了！），要下雨了！小蝴蝶飞小蝴蝶飞呀（呀（y yy y），飞），飞呀
4、，飞到了我面前。呀，飞到了我面前。表示表示疑问、感叹、祈疑问、感叹、祈使等语气时读轻声。使等语气时读轻声。哎呀哎呀 飞呀飞呀表示惊疑时读第一表示惊疑时读第一声。声。多音字多音字呛呛添添柴柴烧烧旺旺渐渐哎呀哎呀冒冒烫烫终终浑浑淋淋灭灭激激识字游戏识字游戏瞧瞧唱 赶 旺 旁chnchnnnwnwnpnpn 浑 候 谁hnhnhuhushushu汽q q 学写字学写字上下上下 结构结构旺旺唱唱浑浑赶赶谁谁候候半包围半包围 结构结构左右左右 结构结构生字归类生字归类旁旁汽汽 练习默读课文，你读懂了什么？课文讲述了一件什么事？注意默读方法：手手拿书本立桌面，拿书本立桌面，眼眼离书本一尺远。离书本一尺远。
5、转动转动眼睛看字词，眼睛看字词，小小嘴闭上不出声。嘴闭上不出声。自读课文自读课文小白兔小白兔 玩玩继续默读课文7-14自然段，你读懂了什么？雪孩子雪孩子救救默读完课文1-6自然段，你读懂了什么？本文讲述本文讲述了雪孩子先是陪了雪孩子先是陪 玩耍，玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了又为了救它化成了水，最后变成了 和和 的故事。的故事。小白兔小白兔水汽水汽白云白云思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？读第读第1-41-4自然段，自然段，说一说：雪孩子是怎么说一说：雪孩子是怎么来的？来的？互动课堂互动课堂 再读第1-4自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？用
6、“”画出来。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他们玩他们玩得好开心啊！得好开心啊！雪孩子给小雪孩子给小白兔带来了白兔带来了快乐。快乐。小白兔小白兔 ，给雪孩子，给雪孩子 。想象画面说想象画面说一说：一说：如果你是如果你是小白兔，你还会小白兔，你还会给雪孩子玩什么？给雪孩子玩什么？给雪孩子讲故事给雪孩子讲故事讲笑话讲笑话4 “柴柴”本义是小木散材，本义是小木散材，现在泛指烧火用的草木。现在泛指烧火用的草木。添添 （）加加近义词n部首部首：走走结构结构：半包围结构：半包围结构组词组词：赶快：赶快 赶路赶路造句造句：我得：我得赶快赶快把家庭作业完成。把家庭作
7、业完成。先写先写“走走”，再写，再写“干干”。干的。干的两横起笔注意穿插。两横起笔注意穿插。重难字书写指导重难字书写指导pnpn部首部首：方：方结构结构：上中下结构：上中下结构组词组词：旁边：旁边 两旁两旁造句造句：公路：公路两旁两旁种了许多白种了许多白桦树。桦树。秃宝盖要宽，秃宝盖要宽，“方方”的点的点压在竖中线上。压在竖中线上。shushu结构结构：左右结构：左右结构组词组词：谁的：谁的 谁是谁非谁是谁非造句造句：不知道这支钢笔到底：不知道这支钢笔到底是是谁的谁的。部首：讠部首：讠左窄右宽，左窄右宽，“亻亻”的竖压在竖中线上。的竖压在竖中线上。一、轻松找朋友。旁旁 添添 谁谁 柴柴 赶赶
8、呛呛chinpnqing tinshu课堂演练课堂演练赶赶（）（）旁旁（）（）谁（谁（）（）赶快赶快赶紧赶紧旁边旁边两旁两旁谁的谁的是谁是谁二、我会扩词。课堂小结课堂小结复习默读的方法：不出声、不唇读、不指读。默读速度比朗读要快，默读有助于我们思考。第二课时第二课时复习闯关复习闯关默读5-8自然段，想一想：你看到了一个什么样的雪孩子？勇敢、善良的勇敢、善良的互动课堂互动课堂为下文为下文小白兔小白兔家着火做铺垫家着火做铺垫小白兔玩累了，回家做了什么？小兔子这么做小兔子这么做太危险了，把太危险了，把你的担心告诉你的担心告诉小白兔吧！小白兔吧！旺旺wnwn你能谈一谈生活中火势很旺的场景吗？你能谈一谈
9、生活中火势很旺的场景吗？小白兔，火小白兔，火烧得太旺很烧得太旺很容易引起火容易引起火灾，快起来！灾，快起来！听老师读一读第6自然段，想一想：当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？感叹句说明此感叹句说明此时的小白兔非时的小白兔非常危险。常危险。把把“越烧越旺、烧着越烧越旺、烧着了、一点儿也不知道了、一点儿也不知道”读重些、快些。读重些、快些。朗读朗读指导指导6 “不好了！小白兔家着不好了！小白兔家着火了！火了！”雪孩子雪孩子看见从小白看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星出火星。他他一边一边喊，喊，一边一边向向小白兔家奔去。小白兔家奔去。“一边一边
10、一边一边”说明当时情况非常危险，体现说明当时情况非常危险，体现了雪孩子急迫的心情。了雪孩子急迫的心情。雪雪孩子怎么孩子怎么知道小白兔知道小白兔家着火了？家着火了？默读第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，心情怎么样？默读第8自然段，圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。动作急切，寻找过程艰辛，体现了雪孩子的着急和勇敢。动作急切，寻找过程艰辛，体现了雪孩子的着急和勇敢。烫烫tntn “烫烫”字上部是汤，热水的意思，下部字上部是汤，热水的意思，下部是火在烧。是火在烧。雪雪孩子冲进屋里，孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的冒着呛人的烟、烫人的火火，找哇找哇，终于找，找哇找哇，终于找到到了
11、小白兔。了小白兔。这两个词语要这两个词语要读出雪孩子的着急。读出雪孩子的着急。雪雪孩子冲进屋里，孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的冒着呛人的烟、烫人的火火，找到，找到了小白兔。了小白兔。朗读时语速要稍快，朗读时语速要稍快，体现出情况的紧急和雪孩体现出情况的紧急和雪孩子的勇敢。子的勇敢。找哇找找哇找哇哇终于终于朗读朗读指导指导 默读第9-12自然段，说一说：是谁救了小白兔？它是如何救的？9 9101011111212是雪孩是雪孩子救了子救了小白兔。小白兔。灭灭mimi “灭灭”字上的字上的“一一”表示物品覆盖在火表示物品覆盖在火上，意思是消灭、灭亡。上，意思是消灭、灭亡。你被雪孩子的行为感动了吗
12、？我们一起来夸夸雪孩子吧！默读13、14自然段，思考：雪孩子变成了什么？13131414雪孩子变成了水汽，很雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。轻很轻的水汽。对比读一读雪雪孩子变成了一朵白云。孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽。雪孩子用自己的生雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，命换来了小白兔的平安，觉得很高兴，所以用高觉得很高兴，所以用高兴的语气读兴的语气读。雪孩子为了救小白雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以用兔觉得很伤心，所以用伤心的语气读。伤心的语气读。雪孩子变成了一朵白云，雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。一朵美丽的白云。
13、朗读朗读指导指导 雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”。你知道雪孩子为什么会化成水、变成水汽、变成白云吗？小组交流小组交流水水水汽水汽白云白云雪孩子雪孩子遇热遇热遇热遇热越聚越多越聚越多 看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。望你能再回来。雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！你永远是我的好朋友！qq部首：部首：氵氵结构：左右结构：左右结构结构组词组词：水汽：水汽 蒸汽蒸汽造句造句：太阳一晒，湖面上就：太阳一
14、晒，湖面上就会显得会显得水汽水汽朦胧。朦胧。重难字书写指导重难字书写指导兔兔妈妈妈妈雪孩子雪孩子疼爱孩子疼爱孩子要外出要外出堆雪人堆雪人小白兔小白兔面临危险面临危险玩累休息玩累休息柴堆烧着柴堆烧着兔兔妈妈妈妈舍己救人舍己救人飞跑救小兔飞跑救小兔变成白云变成白云舍己救人舍己救人结构梳理结构梳理 本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质。救人的优秀品质。课文小结课文小结和雪有关的诗词
15、1.1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2 2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。3.3.柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。4 4.日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。拓展延伸拓展延伸一、根据课文内容给雪孩子的形态变化排序。堆成雪孩子堆成雪孩子化成水化成水变成水汽变成水汽变成白云变成白云3214课堂演练课堂演练二、核心素养。假如假如我们现在我们现在正在超市的二楼购物，一楼正在超市的二楼购物，一楼的电器因家电短路引发火灾，我们该怎么办？的电器因家电短路引发火灾，我们该怎么办？拨打拨打“119119”火警电话；
16、捂住口鼻，低姿火警电话；捂住口鼻，低姿势前进到安全出口；不坐电梯，不要返回。势前进到安全出口；不坐电梯，不要返回。1.1.学完了本文，你想对雪孩子说些什么？给学完了本文，你想对雪孩子说些什么？给爸爸妈妈讲一讲吧。爸爸妈妈讲一讲吧。课后作业课后作业 雪孩子2121语文语文 二年级二年级 上册上册 认真听朗读，注意生字词的读音，认真听朗读，注意生字词的读音，然后试着把这篇课文读一遍，在每个然后试着把这篇课文读一遍，在每个自然段前面标上序号，然后说一说：自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有这篇课文一共有_个自然段。个自然段。1414唱歌唱歌 赶快赶快 添把柴添把柴 火烧火烧 旺旺的旺旺的
17、渐渐渐渐 哎呀哎呀 旁边旁边 冒烟冒烟 呛人呛人烫人烫人 终于终于 浑身浑身 水淋淋水淋淋 扑灭扑灭 激动激动 瞧瞧 是谁是谁 水汽水汽唱歌唱歌 赶快赶快 添添把把柴柴 火火烧烧 旺旺旺的旺的 渐渐渐渐 哎呀哎呀 旁边旁边 冒冒烟烟 呛呛人人 烫人烫人 终终于于 浑浑身身 水水淋淋淋淋 扑扑灭灭 激激动动 瞧瞧 是谁是谁 水汽水汽 时候时候有感情地朗读课文，认读字词。有感情地朗读课文，认读字词。tintinshoshownwnjinjini yi ymomotntnzhnzhnhnhnlnlnmimijjchichiqinqinqioqio呛呛添添柴柴烧烧旺旺渐渐哎呀哎呀冒冒烫烫终终浑浑淋淋灭
18、灭激激唱唱旺旺 旁旁赶赶我会写我会写浑浑汽汽候候氵氵军军气气浑浑汽汽谁谁chnchn nn wnwn pnpn hnhn huhu shushu qq重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围“走走”从左下包围从左下包围“干干”，顶部，顶部“走走”高高“干干”低；低；“走走”第二横在横中线上，捺长，第二横在横中线上，捺长，托住托住“干干”。nn赶赶走走 朗读课文，说一说：本文讲了一个什朗读课文，说一说：本文讲了一个什么故事？么故事？兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴（）。当小白兔休息时，家里突然）。当小白兔休息时，家里突然（）
19、了，最终（）了，最终（）救了小白兔，）救了小白兔，然后自己消失了。然后自己消失了。雪孩子雪孩子着火着火雪孩子雪孩子雪，下个不停，一连下了好几天。雪，下个不停，一连下了好几天。兔妈妈在门外的空地兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。跟妈妈去了。细读课文，说说雪孩子是怎么来的。细读课文，说说雪孩子是怎么来的。小白兔小白兔跳舞跳舞给雪孩给雪孩子看，子看，唱歌唱歌给雪孩子听。给雪孩子听。说一说：说一说：小白兔和雪孩子这个朋友玩得真小白兔和雪孩子这个朋友玩得真（）啊！）啊！快乐快乐开心开心 他玩累了，就回他玩累了，就回家
20、去睡午觉。家去睡午觉。“屋子屋子里真冷，赶快往火堆里真冷，赶快往火堆里里添添把柴吧！把柴吧！”请用请用“添添”组词。组词。添水添水 添油加醋添油加醋看图填词看图填词 小白兔添了柴，小白兔添了柴，把火烧得（把火烧得（）的，）的，屋子里渐渐（屋子里渐渐（）了。他（了。他（）在床）在床上，（上，（）眼睛，）眼睛，一会儿就睡着了。一会儿就睡着了。旺旺旺旺暖和暖和躺躺闭上闭上 雪孩子看见从小白雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家一边向小白兔家奔奔去。去。雪孩子是如何救小白兔的？雪孩子是如何救小白兔的？急切迅速。急切迅速。雪孩子
21、冲进屋里，冒雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。起来，跑到屋外。找出表现火势严重的词，用方框框出找出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。雪孩子的动作。小白兔得救了，雪小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。孩子却浑身水淋淋的。这时，救小白兔的这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经雪孩子不见了。他已经化成水了。化成水了。的的的的的的善良善良勇敢勇敢 不，雪孩子还在呢！不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞成了很轻很轻的水汽
22、。飞呀，飞呀，飞上天空，变呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽成了一朵白云，一朵美丽的白云。的白云。雪融化成水雪融化成水水蒸发形成云水蒸发形成云 如果你是小白兔，你会对空中的白云如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？说些什么呢？变成了白云的雪孩子会回来吗？什么变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候会回来？时候会回来？观察图片，用自己的话讲讲这个故事。观察图片，用自己的话讲讲这个故事。小白兔家失火小白兔家失火救救融化融化蒸发蒸发雪孩子雪孩子 这篇童话故事讲述了兔妈妈堆的雪这篇童话故事讲述了兔妈妈堆的雪孩子不仅给小白兔带来了欢乐，还勇敢孩子不仅给小白兔带来了欢乐，还勇敢地从大火中救出了
23、小白兔，最后变成了地从大火中救出了小白兔，最后变成了美丽的云朵的故事。赞美了雪孩子勇敢美丽的云朵的故事。赞美了雪孩子勇敢善良、舍己为人的高尚品质。善良、舍己为人的高尚品质。一、辨字组词。一、辨字组词。唱（唱（）帽（帽（）汽（汽（）气（气（）唱歌唱歌帽子帽子水汽水汽气球气球二、根据课文内容选择正确答案。二、根据课文内容选择正确答案。1.1.谁从大火中救出了小白兔？（谁从大火中救出了小白兔？（）A.A.兔妈妈兔妈妈 B.B.雪孩子雪孩子2.2.雪孩子变成了什么呢？（雪孩子变成了什么呢？（）A.A.花朵花朵 B.B.白云白云B BB B三、课外阅读。三、课外阅读。寒寒风吹，雪花飘，风吹，雪花飘，堆个
24、雪人个子高。堆个雪人个子高。我给雪人穿我给雪人穿单单衣，衣，外面又外面又套套大大棉袄棉袄。堆雪人堆雪人太阳公公怕他热，太阳公公怕他热，把他的衣裳全把他的衣裳全脱掉脱掉。光着身子还光着身子还冒汗冒汗，越流汗水个越小。越流汗水个越小。课后习题参考答案课后习题参考答案 默读指导：默读课文可以让我们静下默读指导：默读课文可以让我们静下心来边读边想象画面，有助于我们更好地心来边读边想象画面，有助于我们更好地理解课文内容。默读时我们要做到：不发理解课文内容。默读时我们要做到：不发出声音，不动嘴唇，不用手指着读，要边出声音，不动嘴唇，不用手指着读，要边默读边思考。默读边思考。默读课文，试着不出声。默读课文，试着不出声。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽美丽的白云。的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，雪孩子变成了水汽，很轻很轻很轻很轻的水汽。的水汽。读一读，抄写每组的第读一读，抄写每组的第2 2个句子。个句子。教师指导：每组第教师指导：每组第2 2个句子后面多了个句子后面多了一个补充说明，使句子表达的意思更加一个补充说明，使句子表达的意思更加生动具体。生动具体。分角色表演这个故事。分角色表演这个故事。回家后把故事讲给爸爸妈妈听。回家后把故事讲给爸爸妈妈听。续编续编雪孩子又回来了雪孩子又回来了。
