1、下面有一组情景表演，请两个同学表演一下。下面有一组情景表演，请两个同学表演一下。课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。小明说：小明说：“你难道不能慢一点吗？你难道不能慢一点吗？”小刚说：小刚说：“我不是故意的！我不是故意的！”这种说话方式合这种说话方式合适吗？如果是你，你适吗？如果是你，你会怎么说？会怎么说？请两个同学再来表演一下。请两个同学再来表演一下。课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。好从外面冲进来，两个人撞了
2、个满怀。小明说：小明说：“你慢一点好吗？你慢一点好吗？”小刚说：小刚说：“我不是故意的。我不是故意的。”你喜欢哪一种语气的交流？为什么同样的话，使用了不同的语气，就能让听的人感觉不一样呢？自己读一读，比较这两句话有什么不同。自己读一读，比较这两句话有什么不同。我不是故意的！我不是故意的！我不是故意的。我不是故意的。朗读指导朗读指导 第一句用感叹号，声调第一句用感叹号，声调高，音量大，语气生硬；第二高，音量大，语气生硬；第二句用句号，语气弱，音量较小，句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉，让人听了心里舒服。比较委婉，让人听了心里舒服。跟别人道歉时，委婉诚跟别人道歉时，委婉诚恳的语气更容易让人接受
3、恳的语气更容易让人接受读一读下面两个句子，想想有什么不同。读一读下面两个句子，想想有什么不同。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？第一句比较直接，带有命令的语第一句比较直接，带有命令的语气，第二句使用了气，第二句使用了“好吗好吗”语气委婉，语气委婉，让人听了心里更舒服。让人听了心里更舒服。礼貌用语礼貌用语征求意见词语征求意见词语 最近，我的好朋友丽丽遇到了一个难题：妈妈让丽丽学习弹钢琴，可是她想学画画。那么丽丽该怎么跟妈妈说呢？妈妈，您能不能不让我学弹妈妈，您能不能不让我学弹琴？我好想学画画，你让我学画琴？我好想学画画，你让我学画画可以吗？画可以吗？
4、妈妈，我不想学弹钢琴，我妈妈，我不想学弹钢琴，我想学习画画，您看行吗？想学习画画，您看行吗？语气委婉，多用商量的语气。语气委婉，多用商量的语气。除了刚才的情境，生活中还有各种各样的问题，需要我们找别人沟通、交流、解决。想一想下面情境该怎么说。上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说 对不起，老师，我今天起对不起，老师，我今天起床晚了，所以迟到了。以后我床晚了，所以迟到了。以后我会早点儿起床的。会早点儿起床的。对不起，老师，今天下雨，路上堵对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我迟到了，以后下雨天我会提车，所以我迟到了，以后下雨天我会提前出门的。前出门
5、的。看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说 同学，你好！同学，你好！你洗手忘记关水龙头你洗手忘记关水龙头了，了，我已经帮你关了，以后要记得及时我已经帮你关了，以后要记得及时关哦。关哦。同学，你好！你洗手忘记关水龙头同学，你好！你洗手忘记关水龙头了，以后要记得及时关哦。了，以后要记得及时关哦。总结总结 这节课我们知道了与人交往时说话语气要委这节课我们知道了与人交往时说话语气要委婉，避免使用命令语气，这样能让别人听起来更婉，避免使用命令语气，这样能让别人听起来更舒服，希望同学们在人际交往中做一个会说话、舒服，希望同学们在人际交往中做一个会说话、受欢迎的人。受欢
6、迎的人。语文 二年级 下册美术课上，你没带油画美术课上，你没带油画棒，想借同桌的，你准棒，想借同桌的，你准备怎么说？备怎么说？看到你心爱的玩具，想让看到你心爱的玩具，想让妈妈给你买，你会怎么说？妈妈给你买，你会怎么说？交际主题：交际主题：本次口语交际的内容是本次口语交际的内容是“注意说话的注意说话的语气语气”，学习在说话时使用恰当的语气，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。能让听的人感到舒服。读下面的句子，注意语气，体会有什么不同读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。的效果。u我不是故意的！我不是故意的！u我不是故意的。我不是故意的。u阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。u
7、阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？每组句子的每组句子的第二句第二句，语气更柔和，更容语气更柔和，更容易让人接受。易让人接受。交际方法：交际方法：说一说：说一说：你不小心把同学桌上的东西你不小心把同学桌上的东西碰到地上你会怎么说？碰到地上你会怎么说？你要别人为你让路时，你你要别人为你让路时，你会怎么说？会怎么说？真对不起，我不真对不起，我不是故意的，我帮是故意的，我帮你捡起来。你捡起来。麻烦您让一麻烦您让一下，好吗？下，好吗？交际注意事项：交际注意事项：1.1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。2.2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳说话时
8、注意自己的表情，态度要诚恳，要正视，要正视对方。对方。3.3.请求的内容要说得清楚、明白。请求的内容要说得清楚、明白。同学们，跟人交流是一门学问，同学们，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，今天，我们就来听的人感到舒服，今天，我们就来表现几个说话的场景，相信同学们表现几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。都会有所启发。妈妈让我学钢琴，我想学妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟画画。我会跟妈妈说妈妈说 妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那些名画家，我想好好学习，像他们一样，用些名画家，我想好好学习，像他们
9、一样，用画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就想学画画。妈妈，您就答应我吧！想学画画。妈妈，您就答应我吧！上学迟到了，老师批评上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说了我。下课后我对老师说 老师，我错了，我以后再也不迟到了。老师，我错了，我以后再也不迟到了。我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不疼了才来的，所以来晚了。疼了才来的，所以来晚了。看到同学洗手后忘了关看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说水龙头，我会跟他说 请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费很多水的。老师不是经常教育我们要注意节很多水的。老师不是经常教育我们要注意节约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时候都不能忘了。候都不能忘了。
