1、积累与运用专项积累与运用专项一、把下面的成语补充完整,并用画线的成语造句。太平(盛)(世)国(泰)民(安)丰(衣)足(食)政通(人)(和)人(寿)年(丰)(夜)不闭户兵(荒)马(乱)家(破)人(亡)内忧(外)(患 )(生)(灵)涂炭流离(失)(所)哀鸿(遍)(野 )示例:人们终于过上了丰衣足食的生活。二、补充下列名句。1.盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。2.莫等闲,白了少年头,空悲切。3.不饱食以终日,不弃功于寸阴。4.多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。5.非澹泊无以明志,非宁静无以致远。6.居安思危,戒奢以俭。7.由俭入奢易,由奢入俭难。8.一粥一饭,当思
2、来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。9.敏而好学,不耻下问。三、补充诗句。1.居高声自远,非是藉秋风。2.七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。3.死去元知万事空,但悲不见九州同。4.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。5.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。6.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。7.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。8.欲穷千里目,更上一层楼。9.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。10.我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。11.空山新雨后,天气晚来秋。12.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。13.随意春芳歇,王孙自可留。四、积累运用。1.“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”这两句诗出自唐代诗人张继的枫桥
3、夜泊,全诗表达了诗人旅途中孤寂忧愁的感情。2.“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?”这两句诗出自宋代诗人林升的题临安邸。读着这首诗,我仿佛看到了 青山之外还是青山,高楼之外还是高楼;从北方避难而来的人们,整日在西湖上唱歌、跳舞。3.“明月松间照,清泉石上流。”这两句诗出自唐代诗人王维的山居秋暝。读着这两句诗,我仿佛看到了皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙流淌。4.“外面正刮着风、下着雪,惊醒了睡梦中的将士们,勾起了他们对故乡的思念,故乡是多么温暖宁静呀,哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。”与这些文字对应的诗句是“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”。5.宋代朱熹写过一首诗
4、,其中有两句借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步,这两句诗是“问渠那得清如许?为有源头活水来”。还有一首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需要灵感的道理,如诗中所说“向来枉费推移力,此日中流自在行”。6.补写句子,组成排比句。(1)大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;滴落的水滴穿透石头,那是在启示我们要持之以恒。(2)书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍好比一叶扁舟,它能载着我们遨游知识的海洋;书籍好比一盏明灯,它能指引我们寻找前进的方向。(3)读三
5、国演义可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采,读水浒传可以领略到武松醉打老虎的勇猛,读西游记可以领略到孙悟空翻江倒海的本领,读红楼梦可以领略到林黛玉葬花的哀愁。五、写语段。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。你喜欢什么景致?请仿照本段写一写。略六、根据课文内容填空。1.白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那
6、铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。3.红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!4.春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈
7、发叫人心旷神怡。5.盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。阶段演练一阶段演练一一、下列加点字的注音全都正确的一项是(B )二、下列词语书写有误的一项是(D )A.精巧 忘却 嵌入 身段B.悠然 黄昏 孤独 生硬C.镜匣放哨收获吩咐D.清晨爱暮成熟寻常三、比一比,再组词。四、给加点词语选择正确的解释。体面:身份,体统;(相貌或样子)好看;光彩,光荣。便宜:价钱低;使得到便宜;不应得的利益。五、选词填空。开辟开垦开阔1.经过数代人的努力,人们终于在基因学上(
8、开辟)出了一条道路。2.这片肥沃的土地是青年突击队(开垦)出来的。3.旅游可以(开阔)我们的视野。虽然可是即使也4.白鹤太大而嫌生硬,(即使)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,(也)觉得大了一些,而且太不寻常了。5.花生(虽然)不好看,(可是)很有用。六、给下列句子加上合适的标点符号。1.我们姐弟几个都很高兴 ,买种 ,翻地 ,播种 ,浇水 ,没过几个月 ,居然收获了 。2.母亲说 :“今晚我们过一个收获节 ,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生 ,好不好?”七、判断对错,对的画“”,错的画“”。1.白鹭的作者是许地山。()2.“白鹭实在是一首诗。”这句话运用了拟人的修辞手法。()3.“那雪白的蓑毛,那全
9、身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。”这句话运用了排比和夸张的修辞手法。()4.落花生一文运用了借物喻人的写法。()八、课外阅读我能行。梅花赞我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美傲视淤泥的莲花,可我更赞美傲雪怒放的梅花。在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。它迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。梅花开放有早有迟,在同一棵梅树上,可以看到花开的各种形态。有的含羞待放,有的刚刚绽放,有的盛开许久,有的已经凋谢。风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅
10、花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风欺雪压,它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说得好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香从窗外飘来。它清雅俊逸的风度使古今诗人、画家赞美它,它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华,为世人所重。梅花以它高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。梅花的色,艳丽而不妖;梅花的香,清幽而淡雅;梅花的姿,苍古而清秀。难道,这不正是我们的建筑工人吗?无论严寒酷暑,无论刮风下雨,他们都在自己的工作岗位上认真
11、地工作着。1.用“”画出描写梅花特点的语句。愈是寒冷,愈是风欺雪压,它开得愈精神,愈秀气。2.画横线的句子运用了排比的修辞手法。请你用“”再画出一处运用这种修辞手法的句子。吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。3.本文运用了借物喻人的写作方法,采用这种写法有什么好处?采用这种写法使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强了文章的表现力和感染力。4.本文从描写梅花到描写相关品格的人物,是运用C进行过渡的。(填序号)A.比喻句B.排比句C.反问句5.本文由梅花联想到建筑工人,你还能联想到什么?联系生活实际写一写。示例:梅花傲雪怒放,这不正像我们的环卫工人吗?无论烈日严寒,无论雨雪风霜,他们尽职尽责地坚守在自己的工作岗位上。
