1、（一）吴起守信（一）吴起守信 昔吴起昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，诺，期期返而食。返而食。”起曰：起曰：“待公而食。待公而食。”故人故人至至暮不来，暮不来，起不食待之。起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。明日早令人求故人故人来方与之食。起起之不食以俟之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信者，恐其自食其言也。其为信若若此，宜此，宜其能服三军欤其能服三军欤？欲？欲服服三军，非信不可也！三军，非信不可也！【注释】吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。【注释】吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。欤（欤（yy）：句末语气词。）：句末语气词。1.1.下列各组句子中
2、，加点词语意思不相同的一项是下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）（）（3 3分）分）A.A.期期返而食返而食/期期日中日中B.B.故人故人至至暮不来暮不来/待君久不待君久不至至C.C.其为信其为信若若此此/未未若若柳絮因风起柳絮因风起D.D.欲欲服服三军三军/寤寐思寤寐思服服D D2.2.请用三条请用三条“/”“/”给文中画线的句子断句。（给文中画线的句子断句。（3 3分）分）明明 日日 早早 令令 人人 求求 故故 人人 故故 人人 来来 方方 与与 之之 食。食。/3.3.这个故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习这个故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的是什么？（的是什么？（
3、3 3分）分）_做事守信用，讲诚信。做事守信用，讲诚信。（二）魏武捉刀（二）魏武捉刀 魏武将见匈奴使，自以魏武将见匈奴使，自以形形陋，不陋，不足足雄远国，使崔雄远国，使崔季珪（崔琰）代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问季珪（崔琰）代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：曰：“魏王何如？魏王何如？”匈奴使答曰魏王雅望非常然床头匈奴使答曰魏王雅望非常然床头捉刀人此捉刀人此乃乃英雄也。英雄也。魏武魏武闻闻之，追杀此使。之，追杀此使。1.1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（）（3 3分）分）A.A.自以自以形形陋陋/无案牍之劳无案牍之劳形形B.B.不不
4、足足雄远国雄远国/不不足足为外人道也为外人道也C.C.魏武魏武闻闻之之/村中村中闻闻有此人有此人D.D.此此乃乃英雄也英雄也/乃乃不知有汉不知有汉C C2.2.请用三条请用三条“/”“/”给文中画线的句子断句。（给文中画线的句子断句。（3 3分）分）匈匈 奴奴 使使 答答 曰曰 魏魏 王王 雅雅 望望 非非 常常 然然 床床 头头 捉捉 刀刀 人人 此此 乃乃 英英 雄雄 也。也。/3.3.结合文章内容，简要分析魏王是个怎样的人？（结合文章内容，简要分析魏王是个怎样的人？（3 3分）分）_他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者；他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者；他多疑，事毕后派间谍打听消
5、息；他残酷，他多疑，事毕后派间谍打听消息；他残酷，怕匈奴使者对自己不利，派人追杀。怕匈奴使者对自己不利，派人追杀。（三）与长子受之（三）与长子受之 朱熹朱熹 盖盖汝好学，在家汝好学，在家足足可读书作文，讲明义理可读书作文，讲明义理，不，不待远离膝下待远离膝下，千里从，千里从师师。汝既不能如此，即。汝既不能如此，即是是自不自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见朋友闻见，故令汝一行。，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改汝若到彼能奋然勇为力改故习一
6、味勤谨则吾犹可望。故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。不然，则徒劳费。（节选自朱子大全）（节选自朱子大全）【注释】义理：指讲求经义、探究名理的学问。【注释】义理：指讲求经义、探究名理的学问。膝下：借指父母。汩（膝下：借指父母。汩（）：搅乱，扰乱。）：搅乱，扰乱。闻闻见：这里指相互探讨，增长见识。见：这里指相互探讨，增长见识。1.1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（）（3 3分）分）A.A.盖盖汝好学汝好学/盖盖大苏泛赤壁云大苏泛赤壁云 B.B.千里从千里从师师/三人行，必有我三人行，必有我师师焉焉C.C.即即是是自不好学自不好学/是是故
7、谋闭而不兴故谋闭而不兴D.D.在家在家足足可读书作文可读书作文/不不足足为外人道也为外人道也B B2.2.请用四条请用四条“/”“/”给文中画线的句子断句。（给文中画线的句子断句。（3 3分）分）汝汝 若若 到到 彼彼 能能 奋奋 然然 勇勇 为为 力力 改改 故故 习习 一一 味味 勤勤 谨谨 则则 吾吾 犹犹 可可 望。望。/3.3.用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。（3 3分）分）_担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；不希望日夜督促责备儿子，影响父子书；不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；担心
8、儿子在家里没有朋友一起探讨，关系；担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。增长见识。（四）覆巢之下安有完卵（四）覆巢之下安有完卵 孔融被收孔融被收，中中外惶怖。时融外惶怖。时融儿儿大者九岁，小者大者九岁，小者八岁。二儿八岁。二儿故故琢钉琢钉戏，了无遽容。戏，了无遽容。融谓使者曰冀罪融谓使者曰冀罪止于身二儿可得全不止于身二儿可得全不?儿徐进曰：儿徐进曰：“大人岂见覆巢之大人岂见覆巢之下复有完卵乎下复有完卵乎?”?”寻亦收寻亦收至至。【注释】孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融【注释】孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因触怒曹操，被判死刑。琢钉，古时一种儿童游戏。因触怒曹操，被判死刑。琢钉，古
9、时一种儿童游戏。1.1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（）（3 3分）分）A.A.二儿二儿故故琢钉戏琢钉戏/温温故故而知新而知新 B.B.中中外惶怖外惶怖/撒盐空撒盐空中中差可拟差可拟C.C.寻亦收寻亦收至至/待君久不待君久不至至D.D.时融时融儿儿大者九岁大者九岁/与与儿儿女讲论文义女讲论文义C C2.2.请用两条请用两条“/”“/”给文中画线的句子断句。（给文中画线的句子断句。（3 3分）分）融融 谓谓 使使 者者 曰曰 冀冀 罪罪 止止 于于 身身 二二 儿儿 可可 得得 全全 不？不？/3.3.任意写一个出自本文的成语并说明它的意思
10、。（任意写一个出自本文的成语并说明它的意思。（3 3分）分）_覆巢无完卵，比喻整体遭殃，覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。个体不能幸免。（五）观巴黎油画记（五）观巴黎油画记 薛福成（清）薛福成（清）光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人，所制蜡人，悉悉仿生人，形体态度，发肤颜仿生人，形体态度，发肤颜色色，长短丰，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名名者，者，往往留像于馆。往往留像于馆。或或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，饮或博，骤视之无不惊为生
11、人者余亟叹其技之奇妙。骤视之无不惊为生人者余亟叹其技之奇妙。1.1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（）（3 3分）分）A.A.悉悉仿生人仿生人/男女衣着，男女衣着，悉悉如外人如外人B.B.凡有凡有名名者者/卷卷有爷卷卷有爷名名C.C.发肤颜发肤颜色色/其其色色墨墨D.D.或或立或卧立或卧/或或王命急宣王命急宣A A2.2.请用两条请用两条“/”“/”给文中画线的句子断句。（给文中画线的句子断句。（3 3分）分）骤骤 视视 之之 无无 不不 惊惊 为为 生生 人人 者者 余余 亟亟 叹叹 其其 技技 之之 奇奇 妙。妙。/3.3.文章主要采用什么写作手法来表现蜡人制作者的文章主要采用什么写作手法来表现蜡人制作者的高超技艺？请简要分析。（高超技艺？请简要分析。（3 3分）分）_文章主要运用了正面描写和侧面描写相结合的文章主要运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。描写蜡人逼真的形态、姿态，是正面表写法。描写蜡人逼真的形态、姿态，是正面表现蜡人制作者的高超技艺；描写参观者的反应现蜡人制作者的高超技艺；描写参观者的反应是从侧面表现艺人技艺的高超。是从侧面表现艺人技艺的高超。
