1、 第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固牛车牛车第11课 西汉建立和“文景之治”1 1、汉高祖推行休养生息政策的措施有哪些？汉高祖推行休养生息政策的措施有哪些？取得了怎样的效果？取得了怎样的效果？1 1、汉文帝、汉景帝时期有哪些重要的统治措施？汉文帝、汉景帝时期有哪些重要的统治措施？2、与西汉初年相比，文景时期是社会局面有了、与西汉初年相比，文景时期是社会局面有了 怎样的改变？怎样的改变？人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”秦兵马俑秦兵马俑人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史
2、七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”人教部编版历史七上-西汉建立和“文景之治”1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整
3、，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。
