1、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。(打打一一动物动物)猫凸眼睛，阔嘴巴，凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。好像一朵大红花。(打打一一动物动物)金鱼同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个想象成一个“动物园动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕是围绕“动物园动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。来写的。现在就让我们写一写
2、我们的家人吧。1.把把自己的家想象成一个自己的家想象成一个“动物园动物园”，想想你想想你的家人和的家人和哪些动物比较像，什么地方像？哪些动物比较像，什么地方像？2.每天生活在每天生活在这个这个“动物园动物园”里，里，你你的感觉的感觉怎样？想怎样？想好好后给家里的每个人都写上一段话。后给家里的每个人都写上一段话。说说本次习作对我们提出了哪些要求？（1）选好和家人比较相像的动物）选好和家人比较相像的动物。抓住。抓住人物与人物与动物在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作动物在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作。这次习作我们应如何去写呢？这次习作我们应如何去写呢？（2）确定写作要点。学会抓住人物的特
3、点描写确定写作要点。学会抓住人物的特点描写人物，刻画出人物形象，描写一个人物时注意人物，刻画出人物形象，描写一个人物时注意把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理安排家人安排家人“出场出场”的顺序，把握写作要点。的顺序，把握写作要点。开头开头：我的家是个：我的家是个“小小动物园小小动物园”中间：每个成员中间：每个成员对应的动物对应的动物抓特点、找相似抓特点、找相似突出人物外貌、突出人物外貌、性格、爱好等特征性格、爱好等特征用用词准确、比喻要恰当词准确、比喻要恰当结尾：表达情感结尾：表达情感怎么写怎么写 1.抓特点，找相似。写外貌要抓住外貌方面和某一动
4、物的相似点来写外貌要抓住外貌方面和某一动物的相似点来写，如，身材相似，就重点写身材，发型相似，写，如，身材相似，就重点写身材，发型相似，就着重写发型。也可以选择最突出的方面，如就着重写发型。也可以选择最突出的方面，如爱好、性格等进行具体的描写，不用面面俱到。爱好、性格等进行具体的描写，不用面面俱到。这次习作要如何抓特点，找相似呢？这次习作要如何抓特点，找相似呢？(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。(2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只只“金丝猴金丝猴”，可是因为老
5、妈的性格特别暴躁，老爱发，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无名火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为无名火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王金毛狮王”。比一比 妈妈妈妈特别能特别能干家务活，她还常常说：干家务活，她还常常说：“做人哪，做人哪，一定要勤快些才好。一定要勤快些才好。”如果你到我家来如果你到我家来，一定会看到一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有没事，多活动活动对身体有好处嘛。好处嘛。”妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。妈妈一到
6、周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子洗衣服、扫地、抹桌子样样不落。样样不落。答案：老黄牛猜一猜 爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你那一身肥肉，就你呀，动一动行吗？瞧你那一身肥肉，就是不爱活动造成的。是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。肚，一边乐呵呵地笑个不停。答案：大懒猫 虽然我有点懒，还喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。
7、虽然我有点懒，还喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。我最喜欢看书，四大名著、我最喜欢看书，四大名著、中华上下五千年中华上下五千年我我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就不知不觉看都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就不知不觉看了很长时间。要是谁不让我看书，我就跟谁急。了很长时间。要是谁不让我看书，我就跟谁急。答案：爱学习的“小猪”请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。我最熟悉的家人是我最熟悉的家人是 ，他最，他最喜欢喜欢 ，就像，就像 一样。一样。口述2.巧安排，显特点。如何如何凸显特点呢？凸显特点呢？要把每个家庭成员都写上一段。每段开头要写要把每
8、个家庭成员都写上一段。每段开头要写明是谁，接着写像什么动物，哪些地方像，还明是谁，接着写像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。注意用词要准确，可以结合事例突出其特点。注意用词要准确，比喻要恰当。比喻要恰当。3.细描写，抒真情。要把人物写好，可以运用人物的外貌、语要把人物写好，可以运用人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法来直接言、动作、神态、心理等描写方法来直接反映反映人物的人物的特点，也可以通过周围其他人特点，也可以通过周围其他人对他的态度来侧面表现人物特点。同时，对他的态度来侧面表现人物特点。同时，要写出自己每天生活要写出自己每天生活在这个在这个“动物园动物园”中中的真实
9、感受，以真情来感染读者。的真实感受，以真情来感染读者。4.读一读，改一改。文章是改出来的。写好以文章是改出来的。写好以后，把自己的习作读给同后，把自己的习作读给同桌听，看看有没有不通顺桌听，看看有没有不通顺的句子，的句子，注意修改注意修改。1.按照观察的顺序来详细写。按照观察的顺序来详细写。2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。抓住特点进行合理联想，要细致描写。3.注意语句要通顺、优美。注意语句要通顺、优美。写作的大体提纲是怎样的呢？我的家像个小小的我的家像个小小的“动物园动物园”，里面住着几，里面住着几只动物只动物。妈妈是一只妈妈是一只“鹦鹉鹦鹉”，整天没完没了地叫着。整天没完没了地叫着。每
10、次每次吃饭前吃饭前，妈妈就会喊：，妈妈就会喊：“吃饭了！吃饭了！吃饭了！吃饭了！”如果我们不能立马如果我们不能立马过来过来，她才不会罢休呢，继续，她才不会罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱叫，直到把我们叫得心烦意乱走出走出来为止来为止。爸爸是一只名副其实的爸爸是一只名副其实的“大老虎大老虎”，虎背熊虎背熊腰腰，在，在家里家里威风凛凛威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟，牢牢地统治着我和弟弟。小小小小“动物园动物园”写法品析写法品析开篇点题，紧扣题目。开篇点题，紧扣题目。突出了妈妈的特点突出了妈妈的特点爱喊叫爱喊叫，与鹦鹉很，与鹦鹉很像，像，并且用并且用事例加以事例加以证明。证明。放学放学后后,我
11、们写作业我们写作业的时候的时候，他就在旁边巡视，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁。谁要是胆敢要是胆敢溜出去玩，准被他的溜出去玩，准被他的“虎爪虎爪”抓回来，狠狠地抓回来，狠狠地教教训训一顿一顿。弟弟是一只弟弟是一只“猴子猴子”，机灵得很，学习很好机灵得很，学习很好，常常拿常常拿奖状奖状回家。每当此时，爸爸就捋捋回家。每当此时，爸爸就捋捋“虎虎须须”，得意地笑着说，得意地笑着说:“:“好儿子好儿子，不许骄傲哟，不许骄傲哟!”!”我是一只我是一只“小老虎小老虎”，长得虎头虎脑，虎里长得虎头虎脑，虎里虎气虎气，走，走起路起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎
12、来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的的突出了爸爸的外貌、突出了爸爸的外貌、性格与性格与老虎像。在列老虎像。在列举举事例时事例时，抓住了爸，抓住了爸爸的神态爸的神态和动作和动作体现体现他他“统治着我统治着我和弟弟和弟弟”这个特点。这个特点。电视电视、电影和画册、电影和画册。我们这个我们这个“动物园动物园”每天都很热闹，充满欢每天都很热闹，充满欢声笑语声笑语，“动物动物”们在一起和平共处。们在一起和平共处。我喜欢生我喜欢生活在我们的活在我们的“动物园动物园”里里，如果你也喜欢，欢迎，如果你也喜欢，欢迎你到我家来做客。你到我家来做客。弟弟和弟弟和“我我”写得相对写得相对比较比较简略，突出了弟弟简略，突出了
13、弟弟的的机灵机灵像猴子，像猴子，“我我”的的外貌像外貌像小老虎。小老虎。总结全文，直接抒情，总结全文，直接抒情，告诉告诉大家生活在这个大家生活在这个“动物园动物园”很快乐。很快乐。本文作者能突出人物的外貌、性格等特点，并找到本文作者能突出人物的外貌、性格等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写了与之相似的动物进行细致描写，同时，同时还写了人物的语还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。一、阅读中学习方法一、阅读中学习方法 (一一)快妈妈快妈妈 我的妈妈有个特点，就是不管干什么事儿都很我的妈妈有个特点，就是不管干什么事儿都很快。
14、我管妈妈叫快。我管妈妈叫“快妈妈快妈妈”。妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙儿妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙儿织过多少毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛织过多少毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，这件事恰巧被妈妈知道了，她便去织出来，正在发愁，这件事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件回来织。拿了五件回来织。回到家里，我对妈妈说：回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干什你拿这么多毛线回来干什么？么？”妈妈微微一笑说：妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家里活这
15、几天邻居张阿姨家里活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声我极不情愿地小声嘟哝：嘟哝：“家里的活就够你忙的了，你还自找麻烦。家里的活就够你忙的了，你还自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能帮别人做事本身就是一种幸给我讲你们老师告诉你，能帮别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这么快就忘了？福吗？怎么这么快就忘了？”我不好意思了。晚饭后，我不好意思了。晚饭后，妈妈就不停地织起来
16、。当我一觉醒来时，妈妈还在妈妈就不停地织起来。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞飞针走线针走线”，蒙眬中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却，蒙眬中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出何时辨不出何时“飞针飞针”，何时，何时“走线走线”，只见线团在变，只见线团在变“瘦瘦”，毛衣在长，毛衣在长“长长”。不过一天一夜的工夫，妈妈。不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件毛衣的前身，两天的时间就织完了。就织了三件，五件毛衣的前身，两天的时间就织完了。你说，这难道不是你说，这难道不是“快妈妈快妈妈”吗？吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过
17、一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈去帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不来，便叫妈妈去帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。你说，我妈妈够得上是你说，我妈妈够得上是“快妈妈快妈妈”吧！吧！1本文是按本文是按_的结构方式来写的。的结构方式来写的。2用用“”画出文中的过渡句。画出文中的过渡句。妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。3本文记叙了本文记叙了“快妈妈快妈妈”的两件事。干家务活快的两件事。干家务活快第一件：第一件：_第二件：第二件：_其中第其中第()件事是作者
18、重点记叙的。件事是作者重点记叙的。总总分分总总织毛衣快织毛衣快干家务活快干家务活快一一 4文中的文中的“妈妈妈妈”有什么特点？从所记叙的两件事中，可有什么特点？从所记叙的两件事中，可以看出以看出“妈妈妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？这个人物具有怎样的思想品质？(1)特点：特点：_。(2)思想品质：思想品质：_。5“快妈妈快妈妈”让我想到了奔跑很快的让我想到了奔跑很快的_。(填动物名称填动物名称)心地善良，干活麻利心地善良，干活麻利乐于助人乐于助人马马(二二)我们家的三个我们家的三个“桶桶”我们家有三个桶：老爸我们家有三个桶：老爸“饭桶饭桶”，老妈，老妈“火药桶火药桶”，还，还有我这个有我这个
19、“垃圾桶垃圾桶”。先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能行吗？所以老爸吃饭可是海量，每次吃饭时，我才刚吃行吗？所以老爸吃饭可是海量，每次吃饭时，我才刚吃几口，老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒几口，老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒头，五六碗稀饭，七八碟小菜根本不在话下。每次吃头，五六碗稀饭，七八碟小菜根本不在话下。每次吃饭，只要我稍微吃慢一点，就只能欣赏老爸那风卷残云饭，只要我稍微吃慢一点，就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地联想起猪八戒，真
20、有点儿替他发愁。自主地联想起猪八戒，真有点儿替他发愁。再说老妈。老妈身上火药味十足，我和老爸天天战再说老妈。老妈身上火药味十足，我和老爸天天战战兢兢，随时得看老妈的脸色行事。你想，要是你身边战兢兢，随时得看老妈的脸色行事。你想，要是你身边时刻跟着个时刻跟着个“火药桶火药桶”，而且随时都会被引爆，那是什么，而且随时都会被引爆，那是什么滋味？所以，如果我一不小心犯了错，点燃了滋味？所以，如果我一不小心犯了错，点燃了“导火导火索索”，就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷，我每次，就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷，我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回来，我总是都逃不出她的手掌心。等她一把把我
21、拎回来，我总是“哧溜哧溜”缩到墙角。当老妈的缩到墙角。当老妈的“火药火药”开始爆炸时，我开始爆炸时，我就只能准备好耳朵洗耳恭听，准备好脑袋点头哈腰了。就只能准备好耳朵洗耳恭听，准备好脑袋点头哈腰了。我自己嘛，小我自己嘛，小“垃圾桶垃圾桶”一个。爱吃一个。爱吃“垃圾食品垃圾食品”，比如，比如薯片、虾条、汉堡、果冻薯片、虾条、汉堡、果冻可最近电视上说，不宜多可最近电视上说，不宜多吃吃“垃圾食品垃圾食品”。于是我再逛超市，尽量少买，把。于是我再逛超市，尽量少买，把“垃圾垃圾”的副作用降到最低。的副作用降到最低。现在，老爸、老妈、我，都在不断改正自己的缺现在，老爸、老妈、我，都在不断改正自己的缺点。我
22、相信再过一段时间，我们家三个点。我相信再过一段时间，我们家三个“桶桶”的名称就会的名称就会换换了。换换了。1短文是围绕哪句话来写的？在文中用短文是围绕哪句话来写的？在文中用“”画出来。画出来。我们家有三个桶：老爸我们家有三个桶：老爸“饭桶饭桶”，老妈，老妈“火药桶火药桶”，还有，还有我这个我这个“垃圾桶垃圾桶”。2短文介绍的是短文介绍的是“我们我们”一家人的一家人的()。A优点优点B缺点缺点B3“我们我们”家的三个家的三个“桶桶”分别有什么特点？分别有什么特点？(1)老爸老爸“饭桶饭桶”：_。(2)老妈老妈“火药桶火药桶”：_。(3)“我我”“垃圾桶垃圾桶”：_。4“饭桶饭桶”老爸让我想到了贪
23、吃的老爸让我想到了贪吃的_，“火药桶火药桶”老老妈让我想到了脾气暴躁的妈让我想到了脾气暴躁的_。(填动物名称填动物名称)饭量大饭量大脾气暴躁脾气暴躁爱吃爱吃“垃圾食品垃圾食品”猪猪狮子狮子1相同点：以上两篇短文都是写相同点：以上两篇短文都是写_的文章，都是的文章，都是通过通过_(A.列举典型事例列举典型事例B描写外貌描写外貌)来表来表现描写对象的特点的。现描写对象的特点的。二、分析方法二、分析方法人人A2不同点：短文不同点：短文(一一)主要写了主要写了()的特点，而短文的特点，而短文(二二)写了写了()的特点，短文的特点，短文(一一)写了写了()，而短文，而短文(二二)写了写了()。A一家三口
24、人一家三口人B妈妈一个人妈妈一个人C妈妈的优点妈妈的优点 D一家三口人的缺点一家三口人的缺点BADC1审题：判断下面同学说法的正误，对的打审题：判断下面同学说法的正误，对的打“”，错，错的打的打“”。(1)轩轩：可以先去动物园观察动物，然后再写一篇介轩轩：可以先去动物园观察动物，然后再写一篇介绍动物园的习作。绍动物园的习作。()(2)朵朵：这次习作写的是人，可以写几个人，但必须朵朵：这次习作写的是人，可以写几个人，但必须都得是自己的家人。都得是自己的家人。()三、习作指导三、习作指导(3)强强：要写出人像动物的地方，突出人物的特点，但强强：要写出人像动物的地方，突出人物的特点，但不要恶意讽刺、
25、挖苦别人。不要恶意讽刺、挖苦别人。()2我会找特点，连一连。我会找特点，连一连。姐姐游泳特别好马姐姐游泳特别好马爷爷很威严爷爷很威严 鱼鱼奶奶待人非常温和奶奶待人非常温和 大老虎大老虎哥哥跑步非常快哥哥跑步非常快 绵羊绵羊3填一填，理清本次习作的思路。填一填，理清本次习作的思路。我初步拟定的题目：我初步拟定的题目：_(1)开头：开头：交代清楚人物的身份、外貌和特点等，要突出交代清楚人物的身份、外貌和特点等，要突出重点重点。我写的人物是我写的人物是_，他，他(她她)和和_(动物动物)的的相似点有相似点有_。我家的我家的“小蜜蜂小蜜蜂”妈妈妈妈蜜蜂蜜蜂勤劳、不怕吃苦勤劳、不怕吃苦(2)中间：中间：选取典型事例来表现人物的特点选取典型事例来表现人物的特点。我写的具体事件是我写的具体事件是_。我要表现的特点是我要表现的特点是_。(3)结尾：结尾：抒发情感抒发情感。我抒发的是对主人公的我抒发的是对主人公的_之情。之情。妈妈每天都把家里收拾得一尘妈妈每天都把家里收拾得一尘不染不染任劳任怨、勤劳任劳任怨、勤劳敬佩、赞美敬佩、赞美
