1、口语交际口语交际 语文 四年级 上册大自然大自然的美丽让我们深深陶醉，的美丽让我们深深陶醉，可只要可只要大家稍稍留心，就大家稍稍留心，就不难不难发现发现，人类人类的许多行为正破坏着的许多行为正破坏着我们美丽的生活我们美丽的生活环境环境。观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？你最想说什么？些环境问题？你最想说什么？要求：要求：说说围绕话题表达看法，不跑题；围绕话题表达看法，不跑题；听听判断别人的发言是否与话题相关判断别人的发言是否与话题相关。乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐这些环境问题正在深深地
2、危害着我们的生活。这些环境问题正在深深地危害着我们的生活。先来看看要求，再说一说吧！先来看看要求，再说一说吧！课课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！（1 1）调查发现存在的环境问题以及其带来）调查发现存在的环境问题以及其带来的危害；的危害；（2 2）尝试分析造成环境问题的原因。）尝试分析造成环境问题的原因。由同学们的调查不难发现：我们身边存在各由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么
3、保护周围的环境。么保护周围的环境。如果堵车时间长的情况，如果堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢如何做才能保护环境呢?A:A:如果如果堵车时间长，我们堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料以节省燃料。B B:多多乘坐公共多多乘坐公共交通也可以保护环境交通也可以保护环境。C:C:我认为要是不上学我认为要是不上学和不上班就好了，就没有和不上班就好了，就没有堵车了。堵车了。D D：如果堵车时间长，：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。给老师打电话请假。这是大
4、家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？你对这些建议有什么看法？C C的建议不现实，的建议不现实，不能解决实际问题。不能解决实际问题。D D的发言与环境的发言与环境无关，跑题了。无关，跑题了。你知道怎样正确提出自己的建议了吗，我们再围绕下你知道怎样正确提出自己的建议了吗，我们再围绕下面的话题来提一提建议吧！面的话题来提一提建议吧！教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？最后最后离开教室的同离开教室的同学要注意关灯。大家一学要注意关灯。大家一起努力，做到不开起努力，做到不开“无无人灯。人灯。”同
5、学们同学们轮流当班级的轮流当班级的“电灯管理员电灯管理员”，这样可，这样可以节约能源，也可以提高以节约能源，也可以提高大家的环保意识。大家的环保意识。我们刚才通过对典型事例的评议发现，提出的建议不能跑题。接下来，请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。要求：要求：（1 1）每组根据环境问题的原因，提出保）每组根据环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。护环境的简单易行的做法。（2 2）判断提出的做法是否简单易行。）判断提出的做法是否简单易行。讨论提示讨论提示 塑料污染问题：超市购物时用布袋，不用塑料污染问题：超市购物时用布袋，不用塑料袋；外出就餐时，不用塑料打包盒；回收塑料袋
6、；外出就餐时，不用塑料打包盒；回收利用一些废旧的塑料制品。利用一些废旧的塑料制品。讨论后，选出十项保护环境简讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成单易行的做法，印成“保护环境小保护环境小建议十条建议十条”，张贴在学校、社区等，张贴在学校、社区等地方的布告栏地方的布告栏里吧！里吧！1 1.避免避免使用一次性塑料杯、泡沫饭盒、使用一次性塑料杯、泡沫饭盒、塑料袋、一次性筷子塑料袋、一次性筷子。2 2.遵守遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定地点或容器内把废弃物扔到指定地点或容器内。3 3.节约节约用纸，大家在用纸的时候不能浪用纸，大家在用纸的时候不能
7、浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本，费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本，既环保又不浪费既环保又不浪费。保护环境小建议十条保护环境小建议十条 4 4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。极参加绿化植树活动。5 5.离开房间时，离开房间时，关掉电灯关掉电灯，拔掉电视机、，拔掉电视机、音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗，音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗，从小事做起。从小事做起。6 6.携带购物袋去购物以避免使用不可回携带购物袋去购物以避免使用不可回收收利用、不可利用、不可分解的塑料袋。分解的塑料袋。7 7.节约用水，刷牙时关闭水龙头
8、节约用水，刷牙时关闭水龙头。8 8.尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车 。9 9.学习并掌握学习并掌握垃圾分类垃圾分类和回收利用知识，按和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放不乱扔、乱放。10 10.不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟花爆竹，抵制露天烧烤，减少油烟排放，少用化花爆竹，抵制露天烧烤，减少油烟排放，少用化学洗涤剂，少用化肥农药，避免噪声扰民。学洗涤剂，少用化肥农药，避免噪声扰民。垃圾垃圾分类分类：一般：一般是指按一定规定或标准将
9、垃圾分类储是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。值，力争物尽其用。1.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我们多次劝告，他们就是屡教不改。2.我发现社区的小池塘里总是飘着一些农药瓶子和塑料袋。我的建议是：1.1.加强加强课间监管力度，抓到乱扔果皮纸屑的同学要及课间监管力度，抓到乱扔果皮纸屑的同学要及时通报批评，还要向他们的班主任反应情况。时通报批评，还要向他们的班主任反应情况
10、。2.2.社区设置禁止社区设置禁止往池塘湖泊乱丢乱放农药垃圾及其他往池塘湖泊乱丢乱放农药垃圾及其他有害塑料有害塑料垃圾的警示牌，垃圾的警示牌，违者采取相应处罚手段。违者采取相应处罚手段。我是环保小卫士一、明确交际话题一、明确交际话题1看图片，读文字。看图片，读文字。2此时，我内心的感想是：此时，我内心的感想是：_ _3本次口语交际，我们应该以本次口语交际，我们应该以“_”为话为话题。题。略。略。我们与环境我们与环境二、实践交际活动二、实践交际活动1我发现的环境问题我发现的环境问题A学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我们学生会多次抓到他们，他
11、们就是屡教不屑，我们学生会多次抓到他们，他们就是屡教不改。改。B居民区附近的工厂排放的废气非常难闻，时间长居民区附近的工厂排放的废气非常难闻，时间长了，生活在周边的人总是得各种奇怪的皮肤病。了，生活在周边的人总是得各种奇怪的皮肤病。同学们讨论后得出的解决问题的办法分别是：同学们讨论后得出的解决问题的办法分别是：A_B_ 学生会的同学要加强监管力度，抓到乱扔果皮纸屑学生会的同学要加强监管力度，抓到乱扔果皮纸屑的同学要及时进行通报批评，还要向他们的班主任反的同学要及时进行通报批评，还要向他们的班主任反映情况。映情况。向市领导反映情况，建议将污染很大的工厂改换位向市领导反映情况，建议将污染很大的工厂
12、改换位置，不要建在居民区附近。置，不要建在居民区附近。2同学发现的环境问题是：同学发现的环境问题是：_我给予的建议是：我给予的建议是：_ 示例：夏天离开教室时，总有人忘记关电风扇，浪示例：夏天离开教室时，总有人忘记关电风扇，浪费电。费电。每天派一个同学值日，责任到每天派一个同学值日，责任到人，这样就不会出现这种情况了。人，这样就不会出现这种情况了。三、展示交际成果三、展示交际成果 保护环境，人人有责。下面是四保护环境，人人有责。下面是四(1)班的同学提出班的同学提出的关于保护环境的小建议，请你再补充两条。的关于保护环境的小建议，请你再补充两条。保护环境的小建议保护环境的小建议1节约资源，减少污
13、染节约资源，减少污染节约用水、用电，慎用节约用水、用电，慎用清洁剂。清洁剂。2绿色消费，环保选择绿色消费，环保选择使用无铅汽油、无镉铅使用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少对水和空气的污染。电池、无磷洗涤剂，减少对水和空气的污染。3重复使用，多次利用重复使用，多次利用少用一次性用品。少用一次性用品。4_5_ 分类回收，循环再用分类回收，循环再用不乱丢弃废电池、废塑料不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再等垃圾；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。生，造福人类。保护自然，万物共存保护自然，万物共存不猎杀野生动物，关爱与不猎杀野生动物，关爱与保护野
14、生动植物。保护野生动植物。1作者是按照从作者是按照从_到到_的顺序描写乡村的傍晚的。的顺序描写乡村的傍晚的。2近处，作者主要描写了近处，作者主要描写了()A金黄的稻田和丝瓜架。金黄的稻田和丝瓜架。B金黄的稻田、丝瓜架和碧绿的西瓜地。金黄的稻田、丝瓜架和碧绿的西瓜地。C丝瓜架和碧绿的西瓜地。丝瓜架和碧绿的西瓜地。四、听短文四、听短文我爱乡村的傍晚我爱乡村的傍晚，完成练习，完成练习远远近近B暑假的一天傍晚，我来到乡村的小山岗，尽情欣赏暑假的一天傍晚，我来到乡村的小山岗，尽情欣赏着乡村美丽的晚景。着乡村美丽的晚景。我先眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的我先眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和
15、的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟附听力材料：附听力材料：我爱乡村的傍晚我爱乡村的傍晚近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻子一起近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻子一起一伏，使我仿佛置身于金黄色的海洋之中。稻田的边缘一伏，使我仿佛置身于金黄色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄色的花。是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜架旁边的那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，架旁边的那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂弯里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着似的躺在瓜蔓母亲的臂弯里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。它们，催它们入睡。乡村的傍晚多么美啊！乡村的傍晚多么美啊！
