1、习作：这儿真美习作：这儿真美学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。鲁迅鲁迅部编部编版语文三年级版语文三年级上册上册教师：文小语教师：文小语目 录01.审题指导02.选材分析03.写作妙招 04.范文欣赏 05.素材积累06.习作要求 花园、果园，田野、小河花园、果园，田野、小河我们我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！让我们把身边的美景介绍给别人吧！审题指导审题指导 写之前仔细观察，看看这地方有什么，写之前仔细观察，看看这地方有什么，是什么样子的。是什么样子的。写的时候，试着运用从课
2、文中学到的方写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：法，围绕一个意思写。如：操场后面的小花园真美操场后面的小花园真美秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了 尽可能用上尽可能用上最近学到的描写最近学到的描写景物的词语。景物的词语。写好后自己写好后自己读一读，修改错读一读，修改错别字。然后读给别字。然后读给同学听，和同学同学听，和同学分享你发现的美分享你发现的美景。景。060102050304花园花园果园果园田野田野小河小河学校学校身边的美景选材分析选材分析校园一景校园一景开满野花的
3、山坡开满野花的山坡家乡的公园家乡的公园喧闹的街道喧闹的街道仔细观察抓住特点融入感情 善于调动所有感官善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。从而掌握景物特点。抓住景物抓住景物的突出特点，的突出特点，写出自己独特写出自己独特的感受。的感受。写景的同时，要善于写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出融入自己的情感，表现出自己对景物的思念、喜爱、自己对景物的思念、喜爱、留恋等感情。留恋等感情。写作妙招写作妙招仔细观察 离瀑布还很远，离瀑布还很远，我就隐隐约约地听我就隐隐约约地听到它那雄浑的声音。到它那雄浑的声音。起初，像风啸，似起初，像风啸，似海涛，如货车在前海
4、涛，如货车在前方奔驰。渐渐靠近方奔驰。渐渐靠近了，轰隆隆的巨响了，轰隆隆的巨响震荡山谷，像万马震荡山谷，像万马奔腾，千狮齐吼。奔腾，千狮齐吼。没有熟透的杨梅又没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。津的，叫人越吃越爱吃。花坛前面几米远，便是一座精致的小花坛前面几米远，便是一座精致的小石桥。撬动呈半圆形，前面平坦。石桥栏石桥。撬动呈半圆形，前面平坦。石桥栏杆用小麻石垒起，石缝间水泥砌接成自然杆用小麻石垒起，石缝间水泥砌接成自然 条纹。并镶上各种图案，条纹。并镶上各种图案，相当美观。相当美观。一阵凉风送来了一阵凉风送来了香气。我们顺着香气香气。我们顺着香气划去
5、，只见一片绿色划去，只见一片绿色的荷叶在水中摆动。的荷叶在水中摆动。关键句理清顺序动静结合 写出关键句，并围绕关写出关键句，并围绕关键句展开。键句展开。只有按照只有按照一定的顺序写一定的顺序写景，才能使文景，才能使文章条理清晰。章条理清晰。如空间顺序、如空间顺序、时间顺序等。时间顺序等。描写景物，要写出景描写景物，要写出景物的静态，如：形状、大物的静态，如：形状、大小、色彩等；也要写出景小、色彩等；也要写出景物的动态，如：景物形态物的动态，如：景物形态颜色声音的变化。颜色声音的变化。关键句操场后面的小花园真美操场后面的小花园真美秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画一
6、到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了 比喻拟人排比总总Y分分Y总总 在奶奶家的北边，有一片枣树林，那是一个好地方。在奶奶家的北边，有一片枣树林，那是一个好地方。春天，枣树发芽了，那嫩嫩的芽儿在灿烂的阳光下格外可爱。等枣树扬花的时候，整个小村庄都裹在甜甜的枣花香里了。花香引来了一群群的蜜蜂，枣树林热闹起来。在阳光明媚的时候，小朋友在枣树林里捉迷藏，在枣树林里休息，大人们忙着给枣树浇水，希望秋天能摘到红枣子。春天的枣树林里充满了欢声笑语。夏天，枣树枝叶茂盛，碧绿的叶子像涂了一层蜡，油光发亮。青青的枣子挂满了枣枝，这使得枣子还不能吃。知了在树上一个劲儿地叫着，许多人
7、在树下乘凉，有的累得睡着了。那片枣树林那片枣树林孔宇鑫孔宇鑫开门见山，引出枣树林。绿叶、青枣、蝉鸣，夏天的枣树林里有声有色。春天枣香阵阵，枣树林里的大人小孩各得其乐。范文欣赏范文欣赏 秋天，天气有了一丝凉意，枣树林里显得格外漂亮。那红红的枣儿挂满了整个枣树林，枣树的枝条都垂了下来。红枣绿叶，远看就像一棵花树一样美丽。那红红的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉、甜甜的味道让你一辈子也忘不了。村里的人们开始忙碌起来，要摘枣子了。我和爸爸妈妈一起去摘枣儿，我们边吃边摘边聊，心里可高兴了。冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的
8、银条。地上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。秋天的枣树林果实累累，枣儿又脆又甜，着重描写。首尾呼应，总结全文。冬天，枣树林里粉妆玉砌，孩子们尽情玩耍。本文是按照本文是按照 顺序写的，顺序写的，文中作者调动了自己的文中作者调动了自己的 、等感官，等感官，仔细观察枣树林，大量运用仔细观察枣树林，大量运用 的修辞手法，表达了对枣树林的的修辞手法，表达了对枣树林的 。本文是本文是 结构的，文结构的，文章是围绕章是围绕
9、 来写来写的。的。时间 视觉 听觉 味觉 嗅觉 比喻 喜爱之情 总分总 家乡的枣树林是一个 好地方 美词集锦风和日丽 鸟语花香 错落有致 莺歌燕舞 粉妆玉砌 郁郁葱葱 怪石嶙峋 波光粼粼 烟波浩渺 流水淙淙 涓涓细流 花团锦簇 落英缤纷 世外桃源 流连忘返 赏心悦目 赞叹不已 沁人心脾 浮想联翩 触景生情 心旷神怡 素材积累素材积累佳句荟萃1.1.冬爷爷刚走，春姑娘就提着编花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到冬爷爷刚走，春姑娘就提着编花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，万物复苏，鸟语花香，大地呈现出一派生气。了人间。顿时，万物复苏，鸟语花香，大地呈现出一派生气。2.2.鱼儿成群结
10、队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。3.3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨尽的雾气像淡雅的丝绸，一缕缕地缠在它的
11、腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。滴都变成了五彩的珍珠。4.4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边陲。在我们祖国的西南边陲。好开头 我的家乡在一个小山村。虽然这我的家乡在一个小山村。虽然这里的山不如黄山那般名满天下，这里里的山不如黄山那般名满天下，这里的水也没有西湖那般名闻遐迩，但是的水也没有西湖那般名闻遐迩，但是在我的眼里，我的家乡却是最迷人的。在我的眼里，我的家乡却是最迷人的。“我爱你，塞北的雪，飘飘洒我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野，你的舞姿是那样轻盈，洒漫天遍野，你的舞姿是那样轻盈，你的心地是那
12、样的纯洁，你是春雨你的心地是那样的纯洁，你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使的亲姐妹哟，你是春天派出的使节节”这首耳熟能详的歌曲就是这首耳熟能详的歌曲就是在唱我的家乡在唱我的家乡塞北迷人的雪景。塞北迷人的雪景。前几天，爸爸挑了一个风和日前几天，爸爸挑了一个风和日丽的日子，带着我去游西湖。丽的日子，带着我去游西湖。我的家乡有一条小河，那儿是我的家乡有一条小河，那儿是我童年的乐园。我童年的乐园。如果你有机会乘着飞机在长江三如果你有机会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰，你会发现一座五光十色角洲上俯瞰，你会发现一座五光十色的神奇宝岛，它像一颗璀璨的明珠，的神奇宝岛，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗
13、镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠明珠”，就是我的故乡就是我的故乡崇明岛。崇明岛。好结尾 啊！美丽的大海，你让我难忘。啊！美丽的大海，你让我难忘。迷人的大海，你让我留恋。你无边的迷人的大海，你让我留恋。你无边的胸怀，壮丽的景色，深深地吸引了我，胸怀，壮丽的景色，深深地吸引了我，怎能不让我流连忘返？怎能不让我流连忘返？我心中涌动的我心中涌动的河水，激起甜美的河水，激起甜美的浪花。我抬头仰望浪花。我抬头仰望蓝天，心底轻声呼蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥啊，喊：家乡的桥啊，我梦中的桥！我梦中的桥！太阳西斜，我还舍不得离开。祖太阳西斜，我还舍不得离开。祖国的山川是多么雄伟壮丽啊！国的山川是多么雄伟壮丽啊！你一
14、定心动了吧？心动不你一定心动了吧？心动不如行动！请你快到我的家乡来如行动！请你快到我的家乡来吧，长春定会让你大饱眼福。吧，长春定会让你大饱眼福。我爱家乡的南湖，它记载了长春我爱家乡的南湖，它记载了长春的百年历史，让生活在长春的人们都的百年历史，让生活在长春的人们都能在寒来暑往中欣赏到家乡的美景。能在寒来暑往中欣赏到家乡的美景。如果说泉城是一块翡如果说泉城是一块翡翠，那大明湖就是嵌在翡翠，那大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。有时间翠上的一颗明珠。有时间请你一定要来大明湖游玩请你一定要来大明湖游玩欣赏一下大明湖的荷花和欣赏一下大明湖的荷花和它那引人入胜的风景。它那引人入胜的风景。我爱家乡的小河！我要
15、把我爱家乡的小河！我要把它牢牢记在心间。它牢牢记在心间。03 04 01 02 写写身边的美景身边的美景。如：田野、花园、如：田野、花园、果园、小河等。果园、小河等。写的时候，试着写的时候，试着写出写出关键句关键句，并，并围绕关键句展开。围绕关键句展开。写之前要写之前要仔细观仔细观察察，写清楚这个，写清楚这个地方有什么，是地方有什么，是什么样子。什么样子。尽可能用上最近尽可能用上最近学到的学到的描写景物描写景物的词语的词语。习作要求习作要求0102031.抓住特点 通过细致观察，突出景物通过细致观察，突出景物的独特与美丽。的独特与美丽。2.展开想象 运用修辞手法将想象与现运用修辞手法将想象与现
16、实联系起来。实联系起来。3.表达有序 合理安排文章结构，做到合理安排文章结构，做到条理清晰、层次清楚。条理清晰、层次清楚。开头 主体 结尾 设疑式 开门见山式 可以总写这处景物给你留下的印象，介绍景物所处的地理位置、周围的环境等。时间顺序 空间顺序 抓住景物的特点，充分调动视听嗅触尝等感官，使用比喻等修辞手法，动静结合，写出独特的感受。抒情式 发出邀请式 结尾力求精练，首尾呼应，突出感受，尽量点题。总分总 让我们把让我们把身边的美身边的美景景介绍给别人吧！介绍给别人吧！写好后自己读一读，写好后自己读一读，修改错别字，然后读给修改错别字，然后读给同学听，和同学分享你同学听，和同学分享你发现的美景
17、。发现的美景。这儿真美这儿真美 我们的村庄有山，有水，有树，有房子我们的村庄有山，有水，有树，有房子这儿很这儿很美！美！这儿的空气是那么新鲜，天空是那么明朗，这儿的空气是那么新鲜，天空是那么明朗，我满心我满心喜悦。喜悦。天底下的田野环绕着村庄。路边的电线是那么高，天底下的田野环绕着村庄。路边的电线是那么高，那么长，那么长，就像一直在陪我们走路。就像一直在陪我们走路。你从南边到我的家乡来你从南边到我的家乡来，一定会被路边两排整齐而又高大的树，一定会被路边两排整齐而又高大的树惊呆惊呆，一阵微风吹，一阵微风吹过，过，树梢发出的响声就好像在对我们说：树梢发出的响声就好像在对我们说：“欢迎！欢迎！欢迎！
18、欢迎！热烈欢迎！热烈欢迎！”总写村庄之美。总写村庄之美。将景物描写与人的内心将景物描写与人的内心感受结合在一起，表现出了感受结合在一起，表现出了村庄的美好。拟人手法的运村庄的美好。拟人手法的运用，将景物写用，将景物写“活活”了。了。路边的农田路边的农田四季如画四季如画。春天春天，金黄的油菜花和绿油油，金黄的油菜花和绿油油的麦田像是一片黄绿交错的大毯子。的麦田像是一片黄绿交错的大毯子。到了初夏到了初夏，油菜，油菜结结出出了密密的嫩荚，小麦了密密的嫩荚，小麦擎出擎出了丰满的穗子。一阵了丰满的穗子。一阵秋风吹秋风吹过过，小麦黄了，农民们高兴地收割。，小麦黄了，农民们高兴地收割。瑞冬到来瑞冬到来，雪花
19、，雪花飞飞舞舞，我们村庄的四周是一片白色的世界。我会穿着厚厚，我们村庄的四周是一片白色的世界。我会穿着厚厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人，滑雪撬的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人，滑雪撬田野里回荡着我们欢快的笑声。田野里回荡着我们欢快的笑声。我们的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽我们的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。欢迎你到我的家乡来做客，我们一定热情地招待你。欢迎你到我的家乡来做客，我们一定热情地招待你。以以“四季如画四季如画”开篇，突出了景物的开篇，突出了景物的季节性特点。动词运季节性特点。动词运用尤其传神，好好体用尤其传神，好好体会吧！会吧！将人物活动放到景
20、物描将人物活动放到景物描写中，富有动感，富有情趣写中，富有动感，富有情趣。总评：总评：本文采用本文采用“总总分分总总”式结构，正文两式结构，正文两段重点写了村庄的整体风光和农田的四季景色，运用段重点写了村庄的整体风光和农田的四季景色，运用了拟人手法，景物描写得生动传神，展现出了村庄风了拟人手法，景物描写得生动传神，展现出了村庄风景美、物产美和生活美的特点。文章做到了融情于景景美、物产美和生活美的特点。文章做到了融情于景，孩子们乐在其中，表达了热爱家乡、热爱生活的思，孩子们乐在其中，表达了热爱家乡、热爱生活的思想感情。想感情。家乡秋景家乡秋景 家乡的秋天风景秀丽。家乡的秋天风景秀丽。黄豆地里，棵
21、棵齐腰高的黄豆长着许多片豆荚黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆长着许多片豆荚，每片豆荚足有三寸长。，每片豆荚足有三寸长。摘下一片打开一看，三四摘下一片打开一看，三四颗金黄的豆粒好像几个可爱的颗金黄的豆粒好像几个可爱的“小宝宝小宝宝”安静地躺安静地躺在温床上。有的在温床上。有的“小宝宝小宝宝”也许太调皮了，太阳一也许太调皮了，太阳一照，竟蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。照，竟蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。总写家乡秋天的总写家乡秋天的美丽。美丽。拟人手法，把拟人手法，把“豆豆宝宝宝宝”写得生动可爱写得生动可爱。果园里，果实累累，香气四溢。看：葡萄架上果园里，果实累累，香气四溢。看：葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像
22、一颗颗珍珠。红彤彤挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香甜的味的苹果，黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香甜的味道。道。爸爸正在摘苹果呢，我忍不住顺手摘一个，赶爸爸正在摘苹果呢，我忍不住顺手摘一个，赶紧咬一口，甜在嘴里，美在心中，乐在脸上。紧咬一口，甜在嘴里，美在心中，乐在脸上。从形态、色彩、嗅从形态、色彩、嗅觉三个角度描写了秋觉三个角度描写了秋天的果实，语言优美天的果实，语言优美。树林里，一阵微风吹过，树林里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢地从树上掉银杏叶慢慢地从树上掉下来，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵下来，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵
23、棵挺拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动棵挺拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动。望着这美丽的田野，望着这美丽的田野，我真想成为一名诗人，用最我真想成为一名诗人，用最美丽的诗句来赞美它；我也想成为一名画家，用最美美丽的诗句来赞美它；我也想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最美的歌声唱出它！的歌声唱出它！使用拟人、比喻使用拟人、比喻的修辞手法，描写得的修辞手法，描写得生动传神，景物给人生动传神，景物给人以美的享受。以美的享受。排比句充分表达排比句充分表达了作者的赞美之情。了作者的赞美之情。总评：总评：这是一篇优
24、秀的写景作文。文章开头紧扣这是一篇优秀的写景作文。文章开头紧扣题目，自然引出下文。正文分别描写了田野、果园、题目，自然引出下文。正文分别描写了田野、果园、树林的秋景。结尾运用排比，照应开头。作者多处使树林的秋景。结尾运用排比，照应开头。作者多处使用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地对景物进行了用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地对景物进行了具体描绘，语言优美流畅。具体描绘，语言优美流畅。同步教案同步教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开双击打开范文欣赏范文欣赏双击打开双击打开提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。谢谢您的聆听谢谢您的聆听部编版语文部编版语文 三年级三年级 上册上册学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。教师：文小语教师：文小语
