1、赵赵 州州 桥桥11111.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.能抓住关键词语介绍赵州桥。能抓住关键词语介绍赵州桥。(重点重点)3.学习课文了解我国的宝贵历史遗产，对劳动人民的智学习课文了解我国的宝贵历史遗产，对劳动人民的智慧与才干充满敬佩之情。慧与才干充满敬佩之情。(难点难点)学习目标为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥?(核心问题核心问题)从第从第1自然段中你了解到了赵州桥哪自然段中你了解到了赵州桥哪些信息些信息?(串珠问题串珠问题1)河北省赵县的洨河上，有一座世界河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，
2、又叫赵州桥。闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。到现在已经有一千四百多年了。交待了赵州桥的地理位置、别名交待了赵州桥的地理位置、别名及在世界上的知名度等。及在世界上的知名度等。介绍了赵州桥的设计者介绍了赵州桥的设计者及建造时间。及建造时间。画出赵州桥的坚固表现在哪里画出赵州桥的坚固表现在哪里?说说这种说说这种设计有什么好处。设计有什么好处。(串珠问题串珠问题2)赵州桥非常雄伟。赵州桥非常雄伟。这句是本段的中心句这句是本段的中心句,点明赵州桥点明赵州桥“设计坚固设计坚固”的特点。后面介绍的赵州桥的
3、长度、宽度、建筑材料、的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。形状特点等都是围绕本句展开的。这句话在本段中起什么作用？从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的设计坚固的。设计坚固的。想一想：第第2 2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的?桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。两旁走人。运用列数字的说明方法运用列数字的说明方法,写写出了赵州桥的长度和宽度出了赵州桥的长度和宽度,体现了桥的雄伟。两个体现了桥的雄伟。两个“多多”
4、字字,体现了文章用词体现了文章用词的准确性。的准确性。这么长的桥，全部用石头砌这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。宽的河面上。“全部用石头砌成，下面全部用石头砌成，下面没有桥墩没有桥墩”,说明了桥的设说明了桥的设计精巧计精巧;“;“横跨在三十七米横跨在三十七米多宽多宽”,列数字从长度上说列数字从长度上说明桥的设计坚固。明桥的设计坚固。大桥洞顶上的左右两边，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大时，河水从大桥洞流过，发大水的
5、时候，河水还可以从四个水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。小桥洞流过。用平时与发大水时桥用平时与发大水时桥洞作用对比，进一步洞作用对比，进一步说明设计的坚固。说明设计的坚固。平时，河水从大平时，河水从大桥洞流过。桥洞流过。发大水的时候，发大水的时候，河水还可以从四个小河水还可以从四个小桥洞流过。桥洞流过。这种设计这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。“这种设计这种设计”指的是全部用石头砌成指的是全部用石头砌成,下
6、面没有桥墩下面没有桥墩,只有一个只有一个拱形的大桥洞拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。还各有两个拱形的小桥洞。用用“既既又又,”,”这组表并列关系的关联词这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州从两个方面说明了赵州桥设计的好处桥设计的好处,一是坚固一是坚固,二是桥身轻二是桥身轻,节省石料。节省石料。“创举创举”是对赵州是对赵州桥的赞美桥的赞美,也是对设计者的赞美也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。还包含着作者强烈的民族自豪感。“这种设计”指的是什么?赵州桥的美观表现在哪里？作者运用什么修赵州桥的美观表现在哪里？作者运用什么修辞描写
7、赵州桥栏板上的图案的？辞描写赵州桥栏板上的图案的？(串珠问题串珠问题3)这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！这座桥不但这座桥不但坚固坚固，而且，而且美观美观。总结了上文总结了上文引出了下文引出了下文这是一个过渡句这是一个过渡句,起承上启下的作用。起承上启下的作用。“精巧精巧”承接上文的内容承接上文的内容,“,“美观美观”引出下文的内容。这样写引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑使文章结构更紧凑,衔接更自然。衔接更自然。这句话在文中起什么作用？概念：概念：一个句子承接或总结上面的内容一个句子承接或总结上面的内容,同时提示或领同时提示或领起下面的内容起下面的内容,这个句子就是过渡句。这个句子就
8、是过渡句。作用：作用：承上启下。承上启下。答题模式：答题模式：这句话起承上启下这句话起承上启下(过渡过渡)的作用的作用,承接了上承接了上文文内容内容,引出了下文引出了下文内容。内容。运用：运用：课文第三自然段第一句。课文第三自然段第一句。品析过渡句的手法品析过渡句的手法桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的还有的刻着双龙戏珠。刻着双龙戏珠。运用排比的修辞，运用排比的
9、修辞，“有有的的有的有的还有的还有的”生动地描写了龙的姿态生动地描写了龙的姿态,突突出了栏板上图案的精美。出了栏板上图案的精美。天边的云霞姿态万千天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马有的像奔驰的骏马,有有的像吃草的小羊的像吃草的小羊,还有的像潜游的鱼儿还有的像潜游的鱼儿,真是美丽真是美丽极了。极了。仿写：仿照课文，用仿照课文，用“有的有的有的有的还有还有的的”写一句话。写一句话。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。总写图案的总写图案的美观。美观。作者通过描写赵州桥表达了什么作者通过描写赵州桥表达了什么情感情感?(串珠问题串珠问题4)赵州桥体现了劳动人民的智慧
10、和才干，是赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。我国宝贵的历史遗产。点明了赵州桥的历点明了赵州桥的历史价值史价值,赞扬了劳动赞扬了劳动人民的智慧和才干。人民的智慧和才干。河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥全部用石头砌成，下面没多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横
11、跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固，从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智
12、慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。我国宝贵的历史文化遗产。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。世界闻名世界闻名 雄伟雄伟 创举创举 美观美观总起总起:赵州桥闻名世界赵州桥闻名世界赵赵州州桥桥赞美了劳动人民赞美了劳动人民的智慧和才干的智慧和才干分述分述雄伟：设计巧妙雄伟：设计巧妙美观：图案精美美观：图案精美总结总结:宝贵的历史遗产宝贵的历史遗产本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人赞美了我国古代劳动人民的智
13、慧和才干。民的智慧和才干。运用好过渡句运用好过渡句过渡句可以承接或总结上文的内容，同时提示或领起下文的过渡句可以承接或总结上文的内容，同时提示或领起下文的内容，使文章衔接自然，内容顺畅。本课第内容，使文章衔接自然，内容顺畅。本课第3 自然段第一句话就是自然段第一句话就是过渡句。过渡句。“这座桥不但坚固，而且美观这座桥不但坚固，而且美观”总结了上文的内容，引出总结了上文的内容，引出了下文对桥的美观的说明，使文章衔接更自然，内容更顺畅。了下文对桥的美观的说明，使文章衔接更自然，内容更顺畅。运用好过渡句需注意：运用好过渡句需注意：1.由一件事转到另一件事时、记叙的时间发生变化时、倒叙由一件事转到另一
14、件事时、记叙的时间发生变化时、倒叙转入顺叙时转入顺叙时这些地方都需要过渡。这些地方都需要过渡。2.过渡句要简洁明白，确有总结上文、引出下文的作用。过渡句要简洁明白，确有总结上文、引出下文的作用。练一练：练一练：写一段话，用上过渡句。写一段话，用上过渡句。课堂小结赵州桥赵州桥是一篇说明文。它从坚固和美观两方面是一篇说明文。它从坚固和美观两方面介绍了闻名世界的赵州桥。全文层次清晰、重点突出，介绍了闻名世界的赵州桥。全文层次清晰、重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。在体会课文思想感情的同时，我认识民的智慧和才干。在
15、体会课文思想感情的同时，我认识了过渡句的作用。了过渡句的作用。学习了课文，同学们可以组成兴趣小组学习了课文，同学们可以组成兴趣小组,通过各种途径通过各种途径了解家乡古建筑的资料了解家乡古建筑的资料,然后拍照片或者画下来粘贴在班级然后拍照片或者画下来粘贴在班级的专栏内。的专栏内。主题延伸主题延伸宁夏石嘴山武当庙宁夏石嘴山武当庙 宁夏青铜峡宁夏青铜峡108塔塔 山西平遥古城山西平遥古城 山西乔家大院山西乔家大院 秦兵马俑秦兵马俑秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。贵历史文物。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总
16、面积近兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长一号坑最大，东西长230米，南北宽米，南北宽62米，总面积有米，总面积有14260平方米；坑里平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处俯瞰，坑里的兵马俑一行行，一列列，的拱形大厅。走进大厅，站在高处俯瞰，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨
17、大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。支南征北战、所向披靡的大军。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那镇定自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩的老将。那镇定自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩的老将。武士俑平均身高约武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚着前
18、端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。披挂铠甲，脚着前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，就好像一声令下，它们就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。的样子，就好像一声令下，它们就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端
19、详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟
20、妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。思考：思考：1.1.找出在短文中起过渡作用的自然段。找出在短文中起过渡作用的自然段。2.2.读第八自然段，体会这段话是怎样把兵马俑是读第八自然段，体会这段话是怎样把兵马俑是“极为精美的艺极为精美的艺术珍品术珍品”写清楚的？写清楚的？长长 城城远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三
21、千多里。山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时墙顶上，
22、每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。候，城台之间可以互相呼应。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见
23、头、后不见尾的万里长城。前不见头、后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。思考：思考：1.1.文章中哪些内容使你感受到文章中哪些内容使你感受到“长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹”？2.2.第二自然段是从哪几方面具体写长城的？第二自然段是从哪几方面具体写长城的？三、精彩赏析。三、精彩赏析。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；精美的图案：有的刻着两条相
24、互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1.“这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。”这句话在课文中有什么作用？这句话在课文中有什么作用？2.这段话运用了这段话运用了_的修辞。的修辞。3.这段话的意思是：这段话的意思是：_赵州桥很美观。赵州桥很美观。承上启下。承上启下。排比排比请完成本课中的习题。请完成本课中的习题。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RA
25、N PEI YANG YU WEN SU YANG在在PPT中插入视频的方法中插入视频的方法一、在PPT中插入视频（一）使用插入命令插入视频使用插入命令插入视频（二）使用控件插入视频使用控件插入视频（三）使用使用对象插入视频对象插入视频（四）超链接插入视频文件超链接插入视频文件一、在PPT中插入视频（一）使用插入命令插入视频（支持 avi、mpg、wmv）这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PPT只提供简单的暂停和继续播放控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。以下是具体的操作步骤：1.打开
26、需要插入视频文件的幻灯片。2.将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。3.在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击添加按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。4.用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选播放按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。5.在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。（二）使用控件来插入视频 这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。使用这种方法，有多种可
27、供选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。1 启动PowerPoint 2003，打开幻灯片文件。2.单击视图工具栏控件工具箱 3 在工具箱中，单击最后一个其它控件，找到“windows media player”控件，并单击选中该控件。4 然后，在幻灯片中拖动鼠标画出一个大小适合的视频窗口。5 在“视频窗口”中单击右键选中“属性”命令。6 接着，在“控件属性”窗口中找到“自定义”项。7、单击后面的.出现URL浏览，单击浏览，找到 需要插入的视频文件，确定。8.在播放过程中，可以通过媒体播放器中的播放、停止、暂停和调节音量等按钮对视频进行控制。（三）插入对象播放视频 这种方法是将视频文件作为对象插入到幻灯片中的，与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。实现步骤为：1.启动PowerPoint 2003，打开幻灯片文件。2.单击插入对象找到“windows media player”控件，并单击选中点击确定。3.在“视频窗口”中单击右键选中“属性”命令，插入要播放的视频。（四）链接插入视频文件 1启动PowerPoint 2003，打开幻灯片文件。2输入链接标签“视频文件”。3选中“视频文件”链接标签插入超链接，找到“视频文件”，单击“确定”，链接创建完成。
