1、像蝶不是蝶像蝶不是蝶,像像鸟不是鸟鸟不是鸟,清明清明前后天上飞前后天上飞,就就怕雨水怕雨水浇。浇。猜一猜风筝风筝 又叫纸鸢，是又叫纸鸢，是中国人发明的中国人发明的，在我国，在我国已经已经有两千多年的有两千多年的历史，种类历史，种类很多很多，色彩，色彩也各不相同，有也各不相同，有人物造型，动物造型等人物造型，动物造型等。看图识字看图识字 用竹篾做架，糊上纸，牵线放在用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。空中，可以飞得很高。筝筝 聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢
2、？我们一起去读读这个故事吧！起去读读这个故事吧！松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段，把它俩送回家吧。第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 松松鼠鼠和小熊住和小熊住在一座山上。松鼠在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住住在山顶，小熊住在山脚。在山脚。鼠“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。看字源识字看字源识字 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？请大家默读二至六自然
3、段，画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。松鼠折了一只纸船松鼠折了一只纸船，放在小溪里。，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。小熊小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，他想了想，就就扎了一只风筝扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口到了松鼠家门口。看图识字看图识字 做动作识字做动作识字扎zh扎针zh挣扎z扎风筝 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂纸船漂哇漂，漂到了小到了小熊家门口。
4、熊家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。纸船()，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，()，飘到了松鼠家门口。飘哇飘飘哇飘漂哇漂漂哇漂漂哇漂飘哇飘想象画面，读一读，填一填。想象画面，读一读，填一填。比一比比一比,哪句更好哪句更好?音韵过长音韵过长 过程变长过程变长 更有画面感更有画面感小鱼（），游到了大海中。蝴蝶（），（）到了花园里。青蛙（），（）到了荷叶上。小组合作探究（想一想，说
5、一说）小组合作探究（想一想，说一说）游啊游飞呀飞跳啊跳飞跳 纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：的翅膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”做动作识字做动作识字联系生活识字联系生活识
6、字 乐坏了乐坏了 眉开眼笑眉开眼笑 手舞足蹈手舞足蹈 兴高采烈兴高采烈 生活中，生活中，你什么时候也你什么时候也乐坏了乐坏了？过生日时过生日时 过新年时过新年时 取得好成绩时取得好成绩时.观察小熊的眼睛、动作、神态观察小熊的眼睛、动作、神态 小熊拿起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐坏了乐坏了。纸船。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：条，上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，松鼠一把抓住风筝的线一看，也也乐坏了乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：的翅膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”男女生
7、合作读男女生合作读 师生合作读师生合作读一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福真幸福！有祝福的日子真幸福真幸福！折zh抓zhu扎z长长的垂露竖长长的垂露竖收笔低收笔低左窄右宽左窄右宽 要紧凑要紧凑折zh组词：抓住 抓手 抓痒痒长长的垂露竖长长的垂露竖收笔低收笔低左窄右宽左窄右宽 要紧凑要紧凑抓zhu组词：抓住 抓手 抓痒痒竖弯钩要伸展竖弯钩要伸展左右等宽左右等宽 要写准要写准扎 z组词：扎风筝 扎小辫 扎紧一、轻松找朋友。鼠鼠 愿愿 筝筝 幸幸 取取 漂漂 zhn sh pio xn yun q 课堂演练课堂演练sngzh 松鼠折纸 二、你都认识这
8、些生字了吗？开火车认读一下。去掉拼音再读一读。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎风筝piozh f zhu dn yun kqz愿意折纸抓住风筝幸福松鼠三、放纸船游戏祝（祝（）（）纸（纸（）（）折（折（）（）抓（抓（）（）但（但（）（）哭（哭（）（）抓紧抓紧祝福祝福祝贺祝贺纸船纸船纸钱纸钱折纸折纸折扣折扣抓住抓住但是但是但凡但凡哭泣哭泣痛哭痛哭四、我会扩词。松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？谁来给大家用自己的话讲一讲？小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？请从课文7-9自然段中找找答案吧！第二课时 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。吵架后的小熊
9、和松鼠各自是怎样的表现呢?小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。他们都很伤心、孤独，都想他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。和好，却又彼此赌气。你读懂了它们什么心情？你读懂了它们什么心情？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。师生合作读，感受他们的心情。师生合作读，感受他们的心情。男生女生合作读男生女生合作读 读一读课文10-
10、11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。松鼠写了什么？松鼠写了什么？松鼠再也受不了什么了？松鼠再也受不了什么了？愿我的我的心愿是心愿是全家人幸福。全家人幸福。结合生活实际识字结合生活实际识字你的你的心愿是心愿是 。松鼠的松鼠的心愿是心愿是 。你们猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来？傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。哭弟弟伤心地哭了。取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。
11、取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。小练笔小练笔读完纸船和风筝的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。长久的友谊必须用真情去维系。张 祝zhnzh但哭dn k左边是左边是“示字旁示字旁”左窄右宽左窄右宽左长右短左长右短祝zh组词：祝福 祝愿 庆祝撇捺伸展上短下长上短下长哭 k组词：大哭 哭泣 哭笑不得村居村居清清 高鼎高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。架架起起友友谊谊的的桥桥梁梁纸纸船和船和风筝风筝松鼠松鼠房
12、屋顶房屋顶和好和好小熊小熊折纸船折纸船扎风筝扎风筝松鼠松鼠放纸船放纸船挂起来挂起来小熊小熊放风筝放风筝本文讲述了本文讲述了 和和 因为纸船和风因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_,_,而友谊还需要真诚的维护。而友谊还需要真诚的维护。松鼠松鼠小熊小熊友谊友谊一、根据课文内容填一填。2.2.松鼠用纸船送给小熊的是松鼠用纸船送给小熊的是_，而小熊用风筝送给松鼠的是而小熊用风筝送给松鼠的是_。1.1.松鼠住在松鼠住在 ，小熊住在，小熊住在 。山顶山顶松果和祝福松果和祝福山脚
13、山脚草莓和祝福草莓和祝福二、借助提示词语，复述课文。乐坏了乐坏了 很难过很难过 再也受不了啦再也受不了啦 高兴得哭了高兴得哭了 纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了了，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩和好了！三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？我和朋友发生矛盾后，开始是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了.习题习题课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123121243()()()z z shsh pi pi o o(1)纸船纸船()了小
14、熊家门口。了小熊家门口。(2)风筝风筝()了松鼠家门口。了松鼠家门口。漂到漂到飘到飘到美丽的纸船美丽的纸船高高的高高的 风筝风筝折好的折好的 小溪小溪清清的清清的 树枝树枝放进放进祝福祝福取下取下 小溪小溪爬上爬上 风筝风筝写上写上 屋顶屋顶例：风筝在例：风筝在(天上天上)(飘飘)呀呀(飘飘)。(1)松鼠在松鼠在()()呀呀()。(2)纸船在纸船在()()呀呀()。树上树上爬爬爬爬河里河里漂漂漂漂(1)松鼠和小熊用松鼠和小熊用_和和_传递着友情，他传递着友情，他们俩成了好朋友。们俩成了好朋友。纸船纸船风筝风筝(2)根据课文提示，填空。根据课文提示，填空。是是_家。家。b是是_家。家。风筝的翅膀
15、上写着：祝风筝的翅膀上写着：祝你你_！纸船里有松果，松果上挂着纸条，上面写着：祝你纸船里有松果，松果上挂着纸条，上面写着：祝你_！小熊小熊松鼠松鼠幸福幸福快乐快乐(1)他们俩吵架后心情都很他们俩吵架后心情都很_。(2)友谊产生友谊产生“裂缝裂缝”时，时，_和和_才是最好的才是最好的解决办法。解决办法。A沟通沟通B谅解谅解C放纸船放纸船 D放风筝放风筝难过难过AB 为了和好，松鼠在纸船上写了什么？小熊在风筝为了和好，松鼠在纸船上写了什么？小熊在风筝上又会写些什么呢？上又会写些什么呢？就放一只风就放一只风对不起，我们对不起，我们筝吧！筝吧！和好吧！做永和好吧！做永远的朋友。远的朋友。大雁和小松鼠是
16、好朋友。大雁和小松鼠是好朋友。天快冷了，大雁要去南方了，小松鼠很舍不得大雁天快冷了，大雁要去南方了，小松鼠很舍不得大雁走。经过再三思量，她准备把自己心爱的宝贝送给大走。经过再三思量，她准备把自己心爱的宝贝送给大雁。雁。第二天离别时，小松鼠送给大雁一个纸盒。大雁走第二天离别时，小松鼠送给大雁一个纸盒。大雁走了，当她飞出森林打开纸盒时惊呆了，了，当她飞出森林打开纸盒时惊呆了，“这可是小松鼠的这可是小松鼠的宝贝呀！宝贝呀！”大雁惊讶地说。看着小松鼠送的松果挂件，大大雁惊讶地说。看着小松鼠送的松果挂件，大雁情不自禁地流下了感动的泪。雁情不自禁地流下了感动的泪。这个松果挂件，满载着好朋友的情谊，陪伴着大
17、雁这个松果挂件，满载着好朋友的情谊，陪伴着大雁向南方飞去。向南方飞去。(1)小松鼠心爱的宝贝是小松鼠心爱的宝贝是_。(2)看着小松鼠送的礼物，大雁有什么表现？用看着小松鼠送的礼物，大雁有什么表现？用“”在在文中画出来。文中画出来。大雁情不自禁地流下了感动的泪。大雁情不自禁地流下了感动的泪。(3)小松鼠为什么要把心爱的宝贝送给大雁呢？小松鼠为什么要把心爱的宝贝送给大雁呢？_松果挂件松果挂件因为小松鼠和大雁是好朋友。因为小松鼠和大雁是好朋友。你平时跟朋友闹过矛盾吗？你们是因为什么事产你平时跟朋友闹过矛盾吗？你们是因为什么事产生不愉快的？后来又是怎么和好的呢？写一写。生不愉快的？后来又是怎么和好的呢？写一写。_ 示例：有一天放学时，我的同桌因为着急回家，从示例：有一天放学时，我的同桌因为着急回家，从我身后过的时候不小心碰了我一下，我很生气，后来我身后过的时候不小心碰了我一下，我很生气，后来我就不理他了。过了几天，在写老师布置的作业时，我就不理他了。过了几天，在写老师布置的作业时，我写错了字，在书包里翻了半天也没找到橡皮。同桌看我写错了字，在书包里翻了半天也没找到橡皮。同桌看我忘记带橡皮了，主动把他的借给我用，我难为情地说我忘记带橡皮了，主动把他的借给我用，我难为情地说了声了声“谢谢谢谢”，就这样我们又成了好朋友。，就这样我们又成了好朋友。
