部编语文一年级下册部编教材一下的地得用法课件.ppt

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1、 2、“地地”前面的词语一般用来形容前面的词语一般用来形容“地地”后面的动作,说明后面的动作,说明“地地”后面的后面的动作怎么样。结构方式一般为:动作怎么样。结构方式一般为:副词副词+地地+动词动词;副词是一种用来修饰动词、副词是一种用来修饰动词、形容词形容词、全句的词,说明时间、全句的词,说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为:副词可分为:地点副词地点副词、方式副词、程度副词、方式副词、程度副词、疑问副词疑问副词和和连接副词连接副词。3、“得得”后面的词语一般用来补充说后面的词语一般用来补充说明明“得得”前

2、面的动作怎么样,动词或形容前面的动作怎么样,动词或形容词后面的补充、说明成分,用词后面的补充、说明成分,用“得得”字连字连接,结构形式一般为:接,结构形式一般为:动词动词+得得+副词副词。得得决定决定得得了了 讲讲得得眉飞色舞眉飞色舞 讲解讲解得得宽泛一点宽泛一点 洗洗得得干干净净干干净净 变变得得坚强起来坚强起来得得悠哉悠哉悠哉悠哉 惊讶惊讶得得顿时顿时教你一个更简单的区别方法:教你一个更简单的区别方法:的的+什么。什么。地地+干什么。干什么。得得+怎么样。怎么样。()的天空()的星星()的云()地望着()地游着()地思考()地旅行()地移动()得跳起来()得哭起来()得不得了()得干干净净

3、五彩()世界可爱()小熊温暖()家美丽()梦幸福()日子迅速()爬树快乐()唱歌开心()笑尽情()舞蹈急()团团转好()没法说看()认认真真玩()开开心心呀!怎么变成红色()天啊?多多兴奋()手舞足蹈,高兴()跳起来。她情不自禁()大喊:“我要飞!”静静的()静静地()欢乐的()欢乐地()满意的()满意地()()的森林()的田野()的树木()的环境()的露珠()的灯光练习 一深深()水沟小猪()肚皮欢唱()黄鹂你听,它唱()多好。盛开()野菊谗嘴()猫咪动听()歌曲有趣()发现悄悄()来到医院滔滔()洪水深情()唱道日子过()很快乐太阳慢慢()往下沉暖暖()春风跑()真快静静()流过吃()太多

4、紧张()工作玩()真高兴茂密()树林的的的得的的的的地的地地得得得得的地的的练习 二1、天黑了,路灯发出微弱()光芒。我站在伯父家门口看着他们,突然感到凉凉()寒意,摸摸自己()鼻尖,冷()像冰,脚和手也有些麻木了。2、太阳已经西斜,收起了刺眼()光芒。连绵起伏()西山,披着夕阳()余辉,显()十分壮丽。3、我国()黄海之滨是丹顶鹤()第二故乡。4、乌鸦听了狐狸()话,非常得意。5、小鹰飞到了大树()上面,它高兴()喊起来:“我已经会飞啦!”6、五颜六色()礼花映亮了北京()夜空,也映亮了狂欢()人们。的 的的得的的的得的的的的地的的的清晨,可爱(清晨,可爱()多多兴高)多多兴高采烈(采烈()来到金灿灿()来到金灿灿()葵花园。她兴奋(葵花园。她兴奋()东瞧)东瞧瞧,西看看,一会儿轻轻瞧,西看看,一会儿轻轻()摸摸,一会儿细细)摸摸,一会儿细细()闻闻,情不自禁()闻闻,情不自禁()翩翩起舞。翩翩起舞。

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