1、 语文 三年级 上册第二课时2 花的学校zhn y hung y tio w kung hun（）（）（）（）阵雨荒野跳舞狂欢2 花的学校花的学校-花儿狂欢-花儿上学花儿放假-花儿回家2 花的学校自由朗读第三至五自然段，边读边想象画面，画一画具体描写画面的词句。2 花的学校5妈妈，我真的觉得妈妈，我真的觉得那些花朵那些花朵是在地下的学校是在地下的学校里里上上学。学。诗人把花朵想象成地下学校的学生。充满了童真童趣。想象：2 花的学校他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。除了运用生
2、动的拟人，诗人还把现实生活融入诗除了运用生动的拟人，诗人还把现实生活融入诗歌里。歌里。“关了门做功课关了门做功课”“提前玩游戏提前玩游戏”“”“罚站墙角罚站墙角”说明说明花儿在地底下生长，也像孩子上学一样受到拘束，花儿在地底下生长，也像孩子上学一样受到拘束，花孩子们也要遵守学校的纪律。花孩子们也要遵守学校的纪律。2 花的学校花儿？雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们蝴蝶一来，他们蜜蜂一来，他们2 花的学校清风一吹，清风一吹，他们便他们便 。蝴蝶蝴蝶一来，一来，他们便他们便 。蜜蜂一来蜜蜂一来，他们便他们便 。伸伸伸懒腰伸懒腰跟跟蝴蝶一起翩翩起舞蝴蝶一起翩翩起舞奉上香甜的花粉奉上香甜的花粉雨一来
3、雨一来，他们，他们便放假了。便放假了。2 花的学校花儿上学 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。点击点击图片，播放音频图片，播放音频2 花的学校自由朗读第六自然段，边读边想象画面，画一画具体描写画面的词句。2 花的学校 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手地响，雷云拍着大手。（课后第二题）（课后第二题）想象真想象真奇特！奇特！“簌簌簌簌”是拟声词，你能再说几个是拟声词，你能再说几个拟声词吗？拟声词吗？2 花的学校沙沙沙沙 呼呼呼
4、呼 咚咚咚咚 砰砰砰砰哗啦啦哗啦啦 叮铃铃叮铃铃 叽叽喳喳叽叽喳喳 词语积累词语积累（拟声词拟声词）2 花的学校 这时，花孩子们这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。白的衣裳，冲了出来。花孩子们迎着风、花孩子们迎着风、伴着雨在草地上快乐伴着雨在草地上快乐地玩耍、舞蹈。地玩耍、舞蹈。紫的紫的紫的紫的黄的黄的白的白的2 花的学校 小白花说：小白花说：“下雨了，下雨了！终于下雨了，下雨了！终于放假了！外面的世界可真大呀！我要把在放假了！外面的世界可真大呀！我要把在这儿看到的、听到的告诉我的妈妈！这儿看到的、听到的告诉我的妈妈！”大家交流通过读文想象一下：当时花孩子们在
5、想什么？说什么？会有什么样的表情呢？2 花的学校15 小黄花说：小黄花说：“真凉爽啊！就像洗了一个真凉爽啊！就像洗了一个舒服的凉水澡！早知道这么好玩儿，我早就舒服的凉水澡！早知道这么好玩儿，我早就出来了，我要叫我的好朋友们都出来玩。外出来了，我要叫我的好朋友们都出来玩。外面的世界真美呀，有这么多花！面的世界真美呀，有这么多花！”小紫花说：小紫花说：“是呀，是呀，你们说得真好！是呀，是呀，你们说得真好！你听，这雷声就像爸爸敲响的大鼓，这雨声就你听，这雷声就像爸爸敲响的大鼓，这雨声就像妈妈弹奏的音乐，这闪电就像舞台上的闪光像妈妈弹奏的音乐，这闪电就像舞台上的闪光灯，让我们愉快地玩儿吧！灯，让我们愉
6、快地玩儿吧！”2 花的学校2 花的学校花儿放假 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。2 花的学校自由朗读第7-9自然段1.1.每位组员选择自己印象最深的一个每位组员选择自己印象最深的一个画面，结合具体的语句，在小组内交流。画面，结合具体的语句，在小组内交流。2.2.组长汇总，选择其中的一个画面，组长汇总，选择其中的一个画面，结合具体的语句说说阅读体会。结合具体的语句说说阅读体会。合作探究合作探究2 花的学校花花孩子的家像天空孩子的家像天空一样辽阔、宽敞。一样辽阔、宽敞。2 花的学校你没你没有有看见他们怎样地看见他们怎样地
7、急着急着要要到那儿去吗到那儿去吗？你不知道他们为什么？你不知道他们为什么那样那样急急忙忙急急忙忙吗吗？花儿渴望自由花儿渴望自由2 花的学校 我自然能够猜得出他们是对谁我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂扬起双臂来，来，他们也有他们的妈妈他们也有他们的妈妈，就像我有我就像我有我自己自己的妈妈一样的妈妈一样。动作描写动作描写花儿对母亲的依恋花儿对母亲的依恋2 花的学校罚罚假假互互所所够够猜猜扬扬臂臂f ji h su u ci yn b2 花的学校假假所所够够猜猜扬扬左右结构先来按结构分类吧！先来按结构分类吧！臂臂罚罚上下结构2 花的学校罚罚假假够够猜猜扬扬臂臂f jiu ci yn b2 花的学校
8、 这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼、这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、天真、的花孩子，通过丰富的的花孩子，通过丰富的 ，把孩子和把孩子和 之间的感情表达得自然深厚。之间的感情表达得自然深厚。渴望自由渴望自由 想象想象 妈妈妈妈主题概括主题概括2 花的学校课堂小结课堂小结1 1、积累了优美的句子。、积累了优美的句子。2 2、学习作者展开丰富的想象。学习作者展开丰富的想象。3 3、学会、学会运用拟人的手法来写植物。运用拟人的手法来写植物。2 花的学校 “舞舞”用部首查字法应用部首查字法应查查 部部，再，再查查 画画，第第1313画画是是 。晴晴用晴晴用“舞舞”组了三个词语，你组了三个词语
9、，你能把这三个词语补充完整吗？能把这三个词语补充完整吗？手舞（手舞（）蹈）蹈 眉眉（）色舞）色舞 张（张（）舞（）舞（）飞飞牙牙足足爪爪课堂演练课堂演练夕夕1111竖折竖折一、填空。2 花的学校1.1.本文本文作者是作者是印度印度诗人诗人_，他出版过他出版过_等五十多部诗集。本文等五十多部诗集。本文选自他的散文诗集选自他的散文诗集_。2.2.诗歌围绕诗歌围绕“_”，通过，通过_ _ 的对话的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：西：童真和童真和_，整首诗散发着人性的光辉整首诗散发着人性的光辉。花的学校花的学校孩子和妈妈孩子和妈妈母爱母爱泰戈尔泰戈尔飞鸟集飞
10、鸟集园丁园丁集集新月集新月集二、根据本课内容填空。2 花的学校三、想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？示例：示例：花儿学校举办运动会，花孩子们都赶来参花儿学校举办运动会，花孩子们都赶来参加。第一项比赛是扭腰大赛。比赛开始了，花孩子们加。第一项比赛是扭腰大赛。比赛开始了，花孩子们奋力扭动着腰肢，花枝乱颤。半枝莲小朋友因为太过奋力扭动着腰肢，花枝乱颤。半枝莲小朋友因为太过用力，自己的花瓣都掉了好几瓣呢！用力，自己的花瓣都掉了好几瓣呢！2 花的学校阅读阅读新月集新月集中中金色花金色花云与波云与波。推 荐 阅 读2 花的学校课后作业课后作业1.1.背诵课文你喜欢的段落。背诵课文你喜欢的段落。2.2.抄写生字抄写生字3 3遍。抄写第遍。抄写第3-93-9自然段有新鲜感的句子。自然段有新鲜感的句子。
