1、六年级 语文 上册语语S S版版资料宝袋资料宝袋 l 南太平洋加拉巴哥岛，别称：巨龟之岛。加拉巴哥岛,岛上有许多大大小小的太平洋绿海龟。那些大绿海龟的体重都在一百五十公斤左右,而幼龟不及它的百分之一。预习检查预习检查l 朗读课文，思考课文写了什么故事，你受到了什么启发？字词乐园字词乐园孵孵化化 嘲嘲鹰鹰 巢巢穴穴 颓颓丧丧愚愚不可及不可及 蠢蠢事事 明明媚媚 响彻云响彻云霄霄 f yng cho tuy chn mi xio字词乐园字词乐园1.踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出 又止侦察外面是否安全的样子。2.企图：图谋；打算（多含贬义）。3.若无其事：好像没有那么回事似的，表 示不动声色或漠
2、不关心。4.情愿：心里愿意。宁愿；宁可。5.颓丧：情绪低落，精神萎靡。6.鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那 样一个接一个地出去。理解生字词字词乐园字词乐园7.愚不可及：原指人为了应付不利局面假装 愚痴，以免祸患，为常人所不 及。文中形容我们的做法十分 愚蠢，好心反而办坏事。8.争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十 分积极。9.气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。10.自然之道：道，道理，事物的规律。自 然界的规律。字词乐园字词乐园争先恐后争先恐后 欲出又止欲出又止 若无其事若无其事 见死不救见死不救鱼贯而出鱼贯而出 愚不可及愚不可及 气喘吁吁气喘吁吁 响彻云霄响彻云霄踌躇不前踌躇不前 自作聪明自作
3、聪明 鲣鸟鲣鸟 你你得得想想想想积累成语课文理解课文理解 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？文章是按什么顺序叙述的？文章是按什么顺序叙述的？事情的发展顺序事情的发展顺序故事的起因（故事的起因（1 12 2自然段）自然段）故事的经过和结果（故事的经过和结果（3 38 8自然段）自然段）总结故事悟出的道理（总结故事悟出的道理（9 9自然段）自然段）课文理解课文理解 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌蹰不前时，一只嘲鸫突然飞来，它幼龟踌蹰不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头用尖嘴
4、啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。企图把它拉到沙滩上去。课文理解课文理解 突然，一只幼龟把头突然，一只幼龟把头探出探出巢穴，却巢穴，却欲欲出又止出又止，似乎在，似乎在侦察侦察外面是否安全。正当幼外面是否安全。正当幼龟龟踌躇不前踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。企图把它拉到沙滩上去。课文理解课文理解 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自叼就叼去吧，自然之
5、道，就是这样的。然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来向导的冷淡，招来了同伴们一片了同伴们一片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。向的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。飞走了。课文理解课文理解 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位一位焦急焦急地对向导说：地对向导说：“你得想想办法啊！你得想想办法啊！”向导却向导却若无其事若无其事地答道：地答道：“叼就叼去吧，自叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。然之道，就是这样的。”向导的向导的
6、冷淡冷淡，招来，招来了同伴们一片了同伴们一片“不能不能见死不救见死不救”的呼喊。向的呼喊。向导导极不情愿极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧颓丧地地飞走了。飞走了。课文理解课文理解“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了35自然段就明白了。请自由读这三个自然段。课文理解课文理解 找出第4自然段中表示感情或表情的词语：如“焦急”“冷淡”“极不情愿”“若无其事”“颓丧”，自由读该段，读出各自的表情。再分角色读，然后上台表演。初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
7、”课文理解课文理解“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导是在什么情况下说这句话的？一只幼龟把头探出巢穴侦察外面是否安全，这时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。课文理解课文理解“若无其事”“冷淡”“极不情愿”向导怎么会是这种态度？为什么做自己不愿做的事？他为什么不给“我们”解释？面对的是“焦急”，是责怪“不能见死不救”，情况十分危急。稻谷稻谷课文理解课文理解回答：我们干了一件什么愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?那么,后来到底发生了什么?课文理解课文理解幼龟：“鱼贯而出”“争先恐后”“结队而出”（要经过一大段沙滩，无遮无拦）食肉鸟：“许多”“吃得饱饱的”“发出欢快的叫
8、声”课文理解课文理解 通过比较并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。课文理解课文理解课文第6、7自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。读完之后，展开想象，写一段话描述一下，并写一点儿自己的感受。食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？课文理解课文理解读一读自己写的片段，表达自己的心情。课文理解课文理解向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”比较句子，体会“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。课文理解课文理解回归课题,引发话题：谈自己对”自然之道”的理解和感悟。“自然之道”就是大自然的规
9、律。大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。违背自然之道的后果：自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。图解结构图解结构 救一只幼龟 成群被食尽力补救震惊、懊悔 23 自然之道 人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。概括主题概括主题 课文讲述的是作者和同伴不顾向导劝阻，要向导把幼龟送到大海，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。告诉人们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。写法点拨写法点拨l 作者正反面衬托，将道理蕴含在人物的语言、神态、行动描写中，使读者在不知不觉中受到启迪。拓展提升拓展提升怎样才
10、会不违背“自然之道”？结合课文,联系生活实际和开课导语谈谈。谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼难在鱼缸生存，谈考虑圈养便失去野性，谈温室难育参天大树，以及尊重大自然，不要人为地破坏大自然等。只有遵循“大自然之道”，才能使人类和大自然共存！心灵感悟心灵感悟l 人是宇宙间一切事物中最聪明的。人是宇宙间一切事物中最聪明的。但是如果自作主张，凭主观愿望去办事，但是如果自作主张，凭主观愿望去办事，就会事与愿违，好心办坏事。就会事与愿违，好心办坏事。大自然是最好的老师，它给我们人类上过的课的确很多很多。它总是以其独有的方式使我们感受到它的奇妙与深刻。让我们更好地去探究自然，了解自然，真正地与大自然和谐相处！随堂练习随堂练习l 本文最后一句话：“这肃静也许包含着一种沉思。”这些人“沉思”的是什么？（）A 如果 我们不惊跑那只反舌鸟，就不会发生这样悲惨的事情，是我们杀害了这些可爱的小海龟。B 这位向导把小海龟从洞中拉出来,实际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴，导致了这场悲剧。C 做事情要三思而行,鲁莽相助，往往适得其反。D 我们的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。D 谢谢 谢！谢！
