1、第十三章第十三章 轴对称轴对称（1）在现实世界中存在着大量的轴对称现象，你能举出一）在现实世界中存在着大量的轴对称现象，你能举出一些例子吗？成轴对称的图形有什么特点？些例子吗？成轴对称的图形有什么特点？（2 2）在我们学过的几何图形中，有哪些是轴对称图形？它）在我们学过的几何图形中，有哪些是轴对称图形？它们的对称轴与这个图形有怎样的位置关系？们的对称轴与这个图形有怎样的位置关系？（3 3）一个图形经过轴对称变换后，对应点所连线段与对称）一个图形经过轴对称变换后，对应点所连线段与对称轴有什么关系？如何作出一个图形的轴对称图形？轴有什么关系？如何作出一个图形的轴对称图形？（4 4）在平面直角坐标系
2、中，如果两个图形关于）在平面直角坐标系中，如果两个图形关于x x 轴或轴或y y轴对轴对称，那么对应点的坐标有什么关系？请举例说明称，那么对应点的坐标有什么关系？请举例说明（5 5）利用等腰三角形的轴对称性，我们发现了它的哪些性）利用等腰三角形的轴对称性，我们发现了它的哪些性质？你能通过全等三角形加以证明吗？等边三角形作为特质？你能通过全等三角形加以证明吗？等边三角形作为特殊的等腰三角形，有哪些特殊性质？殊的等腰三角形，有哪些特殊性质？一、知识梳理一、知识梳理二、体系构建二、体系构建整理一下本章所学的主要知识，你能发现它们之整理一下本章所学的主要知识，你能发现它们之间的联系吗？你能画出一个本章
3、的知识结构图吗？间的联系吗？你能画出一个本章的知识结构图吗？生生活活中中的的轴轴对对称称轴对称轴对称等腰三角形等腰三角形等边三角形等边三角形作轴对称图形的对称轴作轴对称图形的对称轴画轴对称图形画轴对称图形关于坐标轴对称的关于坐标轴对称的点的坐标的关系点的坐标的关系体系构建体系构建（1）回顾本章的学习过程，说一说轴对称的性质在）回顾本章的学习过程，说一说轴对称的性质在 本章中重要作用是如何体现的？本章中重要作用是如何体现的？生生活活中中的的轴轴对对称称轴对称轴对称等腰三角形等腰三角形等边三角形等边三角形作轴对称图形的对称轴作轴对称图形的对称轴画轴对称图形画轴对称图形关于坐标轴对称的关于坐标轴对称
4、的点的坐标的关系点的坐标的关系（2）等腰三角形与等边三角形之间有什么特殊的关）等腰三角形与等边三角形之间有什么特殊的关 系？系？体系构建体系构建生生活活中中的的轴轴对对称称轴对称轴对称等腰三角形等腰三角形等边三角形等边三角形作轴对称图形的对称轴作轴对称图形的对称轴画轴对称图形画轴对称图形关于坐标轴对称的关于坐标轴对称的点的坐标的关系点的坐标的关系倍速课时学练 把一个图形沿着一条直线折叠，如果直把一个图形沿着一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称图形。这条直线就是它的对称轴对称轴。这时我们也说
5、这时我们也说这个图形关于这条直线（成轴这个图形关于这条直线（成轴）对称）对称。把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能与另一个图形完全重合，那么就说这两个图关于这条与另一个图形完全重合，那么就说这两个图关于这条直线对称。这条直线叫做直线对称。这条直线叫做对称轴对称轴。折叠后重合的点是折叠后重合的点是对应点对应点,叫做叫做对称点对称点.知识回顾知识回顾 1、轴对称图形：、轴对称图形：2、轴对称：、轴对称：一、轴对称图形一、轴对称图形倍速课时学练3 3、轴对称图形和轴对称的区别与联系轴对称图形和轴对称的区别与联系 轴对称图形轴对称图形轴对称轴对称 区别区别联系联
6、系图形图形 (1)(1)轴对称图形是指轴对称图形是指()()具有特殊形状的图形具有特殊形状的图形,只对只对()()图形而言图形而言;(2)(2)对称轴对称轴()()只有一条只有一条(1)(1)轴对称是指轴对称是指()()图形图形 的位置关系的位置关系,必须涉及必须涉及 ()()图形图形;(2)(2)只有只有()()对称轴对称轴.如果把轴对称图形沿对称轴如果把轴对称图形沿对称轴 分成两部分分成两部分,那么这两个图形那么这两个图形 就关于这条直线成轴对称就关于这条直线成轴对称.如果把两个成轴对称的图形如果把两个成轴对称的图形 拼在一起看成一个整体拼在一起看成一个整体,那那么它就是一个轴对称图形么它
7、就是一个轴对称图形.B C A C B A A B C一个一个一个一个不一定不一定两个两个两个两个一条一条知识回顾：倍速课时学练4、轴对称的性质：关于某直线对称的两个图形是全等形。关于某直线对称的两个图形是全等形。如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。何一对对应点所连线段的垂直平分线。轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。的垂直平分线。如果两个图形的对应点连线被同条直线垂直平分，如果两个图形的对应点连线被同条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线
8、对称。那么这两个图形关于这条直线对称。倍速课时学练1、小明照镜子的时候，发现、小明照镜子的时候，发现T恤上的英恤上的英文单词在镜子中呈现文单词在镜子中呈现“”的样子，的样子，请你判断这个英文单词是（请你判断这个英文单词是（）A.B.C.D.A练习：倍速课时学练 2 2、ABCABC与与DEFDEF关于直线关于直线L L成轴成轴对称，则对称，则C C是多少度？是多少度？65 40 FEDCBAL650750倍速课时学练1 1、什么叫线段的垂直平分线？、什么叫线段的垂直平分线？经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的叫做这条线段的垂直平分线垂直平分
9、线，也叫也叫中垂线。中垂线。2 2、线段垂直平分线有什么性质？、线段垂直平分线有什么性质？线段垂直平分线上的点线段垂直平分线上的点与这条线段的与这条线段的两个端点的距离相等两个端点的距离相等 。你能画图说明吗？二二.线段的垂直平分线线段的垂直平分线倍速课时学练3.逆定理：与一条线段两个端点距离相等的点，都在线段的垂直平分线上。（完备性）4.线段垂直平分线的集合定义：线段的垂直平分线可以看作是线段的垂直平分线可以看作是与线段两个端点距离相等与线段两个端点距离相等的所的所有点的集合。有点的集合。mABCFDE倍速课时学练三、用坐标表示轴对称小结：三、用坐标表示轴对称小结：在平面直角坐标系中，关于在
10、平面直角坐标系中，关于x轴对称的点轴对称的点横坐标相等横坐标相等,纵坐标互为相反数纵坐标互为相反数.关于关于y轴轴对称的点横坐标互为相反数对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等纵坐标相等.点（点（x,y）关于关于x轴对称的点的坐标为轴对称的点的坐标为_.点（点（x,y）关于关于y轴对称的点轴对称的点的坐标为的坐标为_.(x,y)(x,y)倍速课时学练1、完成下表、完成下表.已知点(2,-3)(-1,2)(-6,-5)(0,-1.6)(4,0)关于x轴的对称点关于y轴的对称点(-2,-3)(2,3)(-1,-2)(1,2)(6,-5)(-6,5)(0,-1.6)(0,1.6)(-4,0)(4,0)
11、2、已知点、已知点P(2a+b,-3a)与点与点P(8,b+2).若点若点p与点与点p关于关于x轴对称，则轴对称，则a=_ b=_.若点若点p与点与点p关于关于y轴对称，则轴对称，则a=_ b=_.练 习246-20(抢答抢答)倍速课时学练例：已知ABC的三个顶点的坐标分别为A(-3，5),B(-4，1),C(-1，3)，作出ABC关于y轴对称的图形。解：点解：点A(-3,5),B(-4,1),C(-1,3)，关于，关于y轴对称轴对称点的坐标分别为点的坐标分别为A(3,5),B(4,1),C(1,3).依次连接依次连接AB,BC,CA,就得到就得到ABC关于关于y轴对称的轴对称的ABC.A31
12、425-2-4-1-3O1 2 3 4 5-4-3-2-1cBBAC 归纳归纳:先求出已知图形中的先求出已知图形中的 特殊特殊点点(如多边形的顶点或端点如多边形的顶点或端点)的对应的对应点的坐标点的坐标,描出并连接这些点描出并连接这些点,就可就可 得到这个图形的得到这个图形的轴对称图形轴对称图形.y 倍速课时学练 思考思考：如图：如图,分别作出点分别作出点P,M,N关于直线关于直线x=1的对称点的对称点,你能发现它们坐标之间分别你能发现它们坐标之间分别有什么关系吗有什么关系吗?31425-2-1 012345-4-3-2-1x=1P(-2,4)M(-1,1)N(5,-2)N(-3,-2)M(3
13、,1)P(4,4)x y 点（点（x,y）关于直线）关于直线x=1对称的点的坐标为（对称的点的坐标为（2-x,y）倍速课时学练如图，分别作出如图，分别作出ABC关于直线关于直线x=1（记为（记为m)和直线和直线y=-1（记为（记为n）对称的图形，它们的对应点的坐标之）对称的图形，它们的对应点的坐标之间分别有什么关系？间分别有什么关系？如图：点（x,y）关于直线x=1对称的点的坐标为（2-x,y）关于直线y=-1对称的点的坐标为（x,-2-y）点（点（x,y）关于直线）关于直线x=m对称的点的坐标为（对称的点的坐标为（2m-x,y）,关于直线关于直线y=n对称的点的坐标为（对称的点的坐标为（x,
14、2n-y）xM(-4,-3)N(-4,-7)nYmXOA(-4,5)B(-1,3)C(-4,1)D(6,5)E(6,1)F(3,3)G(-1,-5)倍速课时学练类似:若两点(x1，y1)、(x2，y2)关于直线y=n对称，则 ，归纳:若两点(x1，y1)、(x2，y2)关于直线x=m对称，则;221xx 221yy y1=y2x1=x2X2=2m-x1y2=2n-y1(m=)(n=)倍速课时学练1.如图，ABC中，边AB、BC的垂直平分线交于点P。（1）求证：PA=PB=PC。（2）点P是否也在边AC的垂直平分线上呢？由此你能得出什么结论？APCB结论：三角形三条边的垂直平分线相交于一点，这个
15、点到三角形三个顶点的距离相等。倍速课时学练4.利用轴对称变换作图：如图：要在燃气管道L上修建一个泵站，分别向A、B两镇供气，泵站修在管道什么地方，可使所用的输气管道线最短？ABLP倍速课时学练1.有A、B、C三个村庄，现准备要建一所学校，要求学校到三个村庄的距离相等，请你确定学校的位置。ABC利用轴对称变换作图：利用轴对称变换作图：倍速课时学练2.2.如图：在如图：在ABCABC中，中，DEDE是是ACAC的垂直的垂直平分线，平分线，AC=5AC=5厘米，厘米，ABDABD的周长等的周长等于于1313厘米，则厘米，则ABCABC的周长的周长是是 。18厘米厘米CABDE倍速课时学练三、（等腰三
16、角形三、（等腰三角形)知识点回顾知识点回顾1.1.等腰三角形的等腰三角形的性质性质等腰三角形的两个底角相等。（等腰三角形的两个底角相等。（等边对等角等边对等角）等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。（上的高互相重合。（三线合一三线合一）2.2.等腰三角形的判定：等腰三角形的判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。（所对的边也相等。（等角对等边等角对等边）倍速课时学练四、（等边三角形四、（等边三角形)知识点回顾知识点回顾1.1.等边三角形的等边三角形的性质：性质：等边三角形
17、的三个角都相等，并且每一个角都等于等边三角形的三个角都相等，并且每一个角都等于60600 0 。2.2.等边三角形的判定：等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等边三角形。三个角都相等的三角形是等边三角形。有一个角是有一个角是6060的等腰三角形是等边三角形。的等腰三角形是等边三角形。3.3.在直角三角形中，如果一个锐角等于在直角三角形中，如果一个锐角等于3030，那么它所对的直角边等于斜边的一半。那么它所对的直角边等于斜边的一半。倍速课时学练1.1.“有一个等腰三角形的两条边长分有一个等腰三角形的两条边长分别是别是4cm和和8cm，则周长为，则周长为 20cm倍速课时学练2.2.已知，如图
18、已知，如图:AB=AC:AB=AC，AD=BD=BCAD=BD=BC，则则A=A=ABCD36倍速课时学练3.已知，如图，AB=AC=CD，AD=BD则BAC=ABCD108倍速课时学练又又 CE=CD，CDE=CED，证明：证明：ABC 是等边三角形，是等边三角形，ABC=ACB=60BDAC，典型例题典型例题例例3已知已知：如图如图，ABC 是等边三角形是等边三角形，BD 是是AC 边上的高边上的高，延长延长BC 到到E，使使CE=CD，过点过点D 作作DF BE于于F求证求证：（：（1）BD=DE；ABCDEFDBC=ACB=3012倍速课时学练典型例题典型例题12 CED=ACB=30
19、 DBC=CED，BD=DE例例3已知已知：如图如图，ABC 是等边三角形是等边三角形，BD 是是AC 边上的高边上的高，延长延长BC 到到E，使使CE=CD，过点过点D 作作DFBE于于F求证求证：（：（1）BD=DE；ABCDEF证明：证明：倍速课时学练典型例题典型例题证明：证明：在在BDE 中，中，BD=DE，DFBE，BF=EF例例3已知已知：如图如图，ABC 是等边三角形是等边三角形，BD 是是AC 边上的高边上的高，延长延长BC 到到E，使使CE=CD，过点过点D 作作DFBE于于F求证求证：（：（2）BF=EF；ABCDEF倍速课时学练典型例题典型例题猜想：猜想：BF=3FC证明
20、：证明：在在RtCDF 中，中，ACB=60，CDF=30CD=2CF例例3已知已知：如图如图，ABC 是等边三角形是等边三角形，BD 是是AC 边上的高边上的高，延长延长BC 到到E，使使CE=CD，过点过点D 作作DFBE于于F求证求证：（：（3）请猜想请猜想FC 与与BF 间的数量关系间的数量关系，并说明理由并说明理由F倍速课时学练典型例题典型例题例例3已知已知：如图如图，ABC 是等边三角形是等边三角形，BD 是是AC 边上的高边上的高，延长延长BC 到到E，使使CE=CD，过点过点D 作作DFBE于于F求证求证：（：（3）请猜想请猜想FC 与与BF 间的数量关系间的数量关系，并说明理
21、由并说明理由证明：证明：又在又在RtBDC 中，中，DBC=30，BC=4CF，即即BF=3CFF倍速课时学练1.哪个在镜子中的像跟原来的一样？哪个在镜子中的像跟原来的一样？(直线表示直线表示镜子垂直放置在纸条前镜子垂直放置在纸条前)口 木 E 目 人 晶 S N 中 田课堂练习：课堂练习：倍速课时学练2.等腰三角形的一个角为100，底角为_3.等腰三角形的周长为16cm，腰比底长2cm，则腰长为_4.等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为8cm,则它的周长是_。5.如图ABC中，AC=16cm，DE为AB的垂直平分线，BCE的周长为26cm，求BC的长。AEDBC倍速课时学练 6.如图，在如
22、图，在ABC中，中，AB=AC=16cm，AB的垂直平分线交的垂直平分线交AC于点于点D，如果，如果BC=10cm，那么那么BCD的周长是的周长是_.ABCDE26cm倍速课时学练7.如图，如图，P、Q是是ABC边上的两点，边上的两点，BP=PQ=QC=AP=AQ，求求BAC的度数。的度数。PABCQ倍速课时学练 作业布置：1.已知，如图：已知，如图：ABC中，中，AB=AC，E为为AC延长线上延长线上一点且一点且CE=BD，DE交交BC于点于点F。求证：求证：DF=EFABCDEF(提示:过D作DGAE交BC于点G，证DFG EFC即可)G倍速课时学练2.如图，在等腰直角三角形ABC中，ACB=90，点D为BC的中点，DEAB，垂足为E，过点B作BFAC交DE的延长线于点F，连接CF。（1）求证：AD CF；（2）连接AF，试判断ACF的形状，并说明理由。AFBDEFC倍速课时学练3.如图，在RtABC中，C=90，DE是AB的垂直平分线，连接AE，CAE：DAE=1：2，求B的度数。AEDBC倍速课时学练4.如图，ABC中，AC=16cm，DE为AB的垂直平分线，BCE的周长为26cm，求BC的长。AEDBC
