1、一、从生活现象引发思考、猜想一、从生活现象引发思考、猜想二、创设情境，体验、感悟、发现二、创设情境，体验、感悟、发现三、运用所学，解决现象、问题三、运用所学，解决现象、问题四、再度质疑，引发新思考四、再度质疑，引发新思考教科版小学科学五年级下册地球的运动单元中的第四课教科版小学科学五年级下册地球的运动单元中的第四课 重点重点:确认地球自转方向确认地球自转方向 难点难点:认识相对运动认识相对运动激趣导入激趣导入活动一：模拟实验活动一：模拟实验谁先迎来黎明谁先迎来黎明活动二：联想体验活动二：联想体验确认地球自转方向确认地球自转方向活动三：拓展应用活动三：拓展应用认识时区和时差认识时区和时差活动四：
2、延伸思维活动四：延伸思维大胆质疑大胆质疑 教科版小学科学五年级下册地球的运动单元中的第四课教科版小学科学五年级下册地球的运动单元中的第四课 作课教师：赵英俊作课教师：赵英俊南西西东东北模拟实验 六名学生手拉手、面朝外围成一个圈模拟六名学生手拉手、面朝外围成一个圈模拟“地球地球”，其中两个同学分别代表，其中两个同学分别代表“北京北京”和和“乌鲁木齐乌鲁木齐”，再请一个同学站在圈外代表，再请一个同学站在圈外代表“太太阳阳”。在自转的过程中，这两位同学看到太阳的。在自转的过程中，这两位同学看到太阳的时候就喊一声时候就喊一声“天亮啦天亮啦”好吗？开始。（好吗？开始。（自西向自西向动转两圈，自东向西转两圈。动转两圈，自东向西转两圈。）通过这个模拟实验，你们有什么发现？自西向东？自西向东？自东向西？自东向西？地球是怎样自转的？地球是怎样自转的？汽车向前行驶，坐在车内看到车窗外的景物是朝哪个方向运动的？汽车向前行驶，坐在车内看到车窗外的景物是朝哪个方向运动的？北京比乌鲁木齐早几小时迎来黎明呢？北京比乌鲁木齐早几小时迎来黎明呢？巴黎巴黎地球的形状地球的形状自转的证据自转的证据自转方向自转方向自转周期自转周期球形球形傅科摆傅科摆自西向东自西向东（逆时针逆时针）24小时小时
