1、4.4身体的“总指挥”教科版 五年级上新知导入 身体是一个极其复杂的“机器”，身体的各部分协调有序的工作，为什么？我们的身体总能够做不同的事情，是谁在指挥这一切？脑怎做哪些事情？新知讲解总指挥总指挥司令部司令部 脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。合作探究探究探究1-1-认识我们的脑认识我们的脑脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。大脑小脑脑干 大脑是人体的控制中心，控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。大脑包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们的身体各个部分。合作探究探究探究1-1-认识我们的脑认识我们的脑脑位于颅腔内，包括大脑
2、、小脑和脑干等部分。大脑分为左右两个大脑半球，我们习惯称它们为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等。右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识。右脑的“感觉”更强，我们常说的“创造性思维”更多是右脑的产物。大脑对人体的管理是交叉管理，左脑控制右边身，右脑控制左半身。合作探究探究探究1-1-认识我们的脑认识我们的脑脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。大脑小脑脑干 小脑位于大脑半球后方，小脑通过它与大脑、脑干和脊髓之间丰富的传入和传出联系，参与躯体平衡和肌肉张力(肌紧张)的调节，以及随意运动的协调。小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。人喝醉酒时走路会晃晃悠悠,就是因为酒精麻
3、痹了小脑。有一个实验:将一只狗摘除小脑,狗走路就会失去协调。合作探究探究探究1-1-认识我们的脑认识我们的脑脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。大脑小脑脑干 脑干是位于脊髓和间脑之间的较小部分，位于大脑的下面，脑干的延髓部分下连脊髓，呈不规则的柱状形。脑干负责人体许多基本生命活动，包括心跳、呼吸、血液循环、消化、体温、睡眠等重要生理功能。合作探究探究探究2-2-说一说我们的脑能做什么说一说我们的脑能做什么脑能做什么 1 2 3 4 5合作探究探究探究3-3-做一个记忆游戏做一个记忆游戏用30秒的时间，记住右边的12个词汇，合上书，一分钟后试着默写出来，你做的怎样？对词语的记忆属于抽象记忆
4、，是以文字、概念、逻辑关系为主要对象的记忆类型。-左脑理性合作探究探究探究3-3-做一个记忆游戏做一个记忆游戏用30秒的时间，记住右边托盘中的物品，合上书，一分钟后写出你看到的物品，你做的怎样？视觉记忆属于形象记忆，是以具体的形状、颜色等为主要对象的记忆类型。-右脑感性合作探究探究探究3-3-做一个记忆游戏做一个记忆游戏不同的人，脑功能的强弱是不同的。同一个人，脑不同功能的强弱也是不同的。用分类的方法学习有利于提高学习效率。合作探究探究探究3-3-做一个思维游戏做一个思维游戏积极动脑勤学苦练研讨研讨研讨1-1-脑对我们的学习有什么意义？脑对我们的学习有什么意义？大脑具有记忆、思维等高级功能，是
5、我们高效学习的基础。研讨研讨研讨2-2-为了保护脑的健康，我们应该怎么做？为了保护脑的健康，我们应该怎么做？保证充足的睡眠，消除脑疲劳，恢复脑的功能，保证每天睡眠8-10小时。加强体育锻炼，锻炼可以提高学习与记忆能力。合理饮食，加强膳食营养，保证身体所需能量。保持愉悦的心情和积极向上的情绪。任何时候、活动都要保持头部，使脑不受伤害。拓展看看你的课表，从用脑的角度分析课表的安排是否合理。合理安排不同的学习内容，比如：文理交叉，上午文化课，下午艺体课等安排好每天的作息时间，比如：课间休息、课间操、课外活动、午休时间等拓展我们可以怎样安排自己的学习时间，以保证学习效率？每个人的生物节律（生物钟）不同
6、，大脑兴奋时间、周期不一样，如有人夜晚学习效率高（猫头鹰式），有人早晨起来头脑清醒（百灵鸟式），有人不分时候，只要兴奋起来就活沃（麻雀式）。清楚自己大脑兴奋期，在最佳时间里，抓紧时间，强化记忆，提高效率。拓展 损害大脑的十个不良习惯损害大脑的十个不良习惯长期饱食：导致脑动脉硬化、脑早衰和智力减退等现象。轻视早餐：不吃早餐使人的血糖低于正常供给，对大脑的营养供应不足，久之对大脑有害。甜食过量：甜食过量的儿童往往智商较低。这是因为减少对高蛋白和多种维生素的摄入，导致机体营养不良，从而影响大脑发育。长期吸烟：常年吸烟使脑组织呈现不同程度萎缩，易患老年性痴呆。睡眠不足：大脑消除疲劳的主要方式是睡眠。长
7、期睡眠不足或质量太差，只会加速脑细胞的衰退，聪明的人也会糊涂起来。少言寡语：经常说富有逻辑的话也会促进大脑的发育和锻炼大脑的功能。空气污染：大脑是全身耗氧量最太的器官，只有充足的氧气供应才能提高大脑工作效率。蒙头睡觉：随着棉被中二氧化碳浓度升高，氧气浓度不断下降，长时间吸进潮湿空气，对大脑危害极大。不愿动脑：思考是锻炼大脑的最佳方法。不愿动脑的情况只能加快脑的退化，聪明人也会变得愚笨。带病用脑：在身体不适或患疾病时，勉强坚持学习或工作，不仅效率低下，而且容易造成大脑损害拓展科学用脑，高效学习科学用脑，高效学习 握最佳时间，高效动脑（每个人都要清楚自己大脑兴奋时间，在最佳时间里，抓紧时间，强化记
8、忆，提高效率。）多种感官参与、协同用脑（眼到、耳到、手到、口到、心到，如在英语复习中，不能只是单一的听或看，一定要边看、边读（出声）且与手写同步，这样多种感官刺激，记忆效果好。）文理搭配，交替用脑（在复习中要更换内容，文、理学科交叉学习，以免造成大脑疲劳。）劳逸结合，适度用脑（适当的休息、运动会补充脑氧量，促使大脑更快恢复正常，以更清醒、更兴奋的状态投入学习中，使学习效率更高。尤其要保证8小时睡眠）保持良好的情绪，愉快用脑（学习时积极性高、兴趣浓、情绪愉快，在内分泌系统的激素作用下、使得血管扩张，血糖含量增加，脑神经细胞兴奋性提高，大脑的工作效率提高。）增加营养，健全大脑（大脑需要能量和氧，要
9、注意饮食，每日三餐要吃好，多吃蔬菜、水果，将鱼、果仁和植物油作为饮食的主要部分；定期运动，以使血液充氧，为用脑提供物质保障。）课堂练习1.能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策，被誉为人体的“总指挥”“司令部”。2.脑位于颅腔内，包括 、和 等部分，分别控制着人体不同的生命活动。3.控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。具有协调运动和维持身体平衡的作用。负责人体许多基本生命活动，包括心跳、呼吸、血液循环等。4.怎样做有益于人脑健康？人脑人脑大脑大脑小脑小脑脑干脑干大脑大脑小脑小脑脑干脑干充足的睡眠、轻松愉悦的心情、合理的膳食、体育锻炼等有益于脑的健康
10、。课堂总结通过本节课的学习我们知道：u人脑能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策，被誉为人体的“总指挥”“司令部”。u脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。脑干负责人体许多基本生命活动，包括心跳、呼吸、血液循环等。u大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。大脑具有记忆、思维等高级功能。u脑和脑髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。u充足的睡眠、轻松愉悦的心情、合理的膳食、体育锻炼等有益于脑的健康。作业布置利用彩色橡皮泥制作脑模型
